商务英语(II)教学大纲(3页).doc

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1、-商务英语(II)教学大纲-第 3 页商务英语(II)教学大纲课程名称商务英语(II)课程编码11028011适用学科专业商贸英语专业学时与学分总学时68，周学时4，学分4先修课程基础英语及中文商务、经济课程教学目的通过专题性的阅读、听力、口头报告和写作活动，进一步了解基础的经贸活动原理和运作程序，同时对商务英语的词汇、语言结构和特点有较强的感性和理性认识以及应用能力：1. 词汇：商务英语词汇具有比较强的专业性，要求学生在一学期的学习中有1000左右的专业词汇积累，以及商务常见的缩略语，机构名称等。2. 听力与口语：能够流利地在一般性的商务活动中进行交流，并具备就一定工作项目作口头流利的口头陈

2、述的能力；能听懂教材配套磁带的90%内容，对主要内容和情节的理解没有困难，并能进行相关的讨论，表达自己的观点没有太大障碍；3. 写作：能看懂和起草商务单据、文件、信函和报告；4. 阅读：能够看懂商务单据、文件、信函和报告，能阅读原版的经贸书刊。教学内容与学时安排商务英语是一门实用性强，商务知识和英语知识并重的课程，教学内容包括两大板块：基础的经贸知识和商务背景下使用的英语。但这两个板块是相互融合的。本课程以英语为媒介语言介绍经贸、管理等方面的概念、原理和运作程序；通过提供不同的商务情景，介绍和练习商务技巧和语言技巧；通过近期经贸原版报刊阅读了解近期经济发展和商务英语应用，给学生提供模拟运用商务

3、和英语知识的机会。1 课堂教学内容：(1) Work roles;(2) Company structure;(3) Stocks and shares;(4) Mergers and acquisitions;(5) Trade fairs;(6) Entering a market;(7) The future of work;(8) E-business;(9) Staff motivation;(10) Recruitment;(11) Corporate culture;(12) Cultural diversity(13) Industrial espionage;(14) Bus

4、iness ethics;(15) Global brands;(16) Global sourcing.2 课堂活动：(1) 教学相关内容的案例讨论；(2) 学生课外调研活动的口头报告；(3) 观看电影Wall StreetI，讨论其中涉及的商务管理活动；(4) 模拟招聘活动；(5) 各国商业文化知识竞赛。3 课外活动：(1) 教学相关内容的网上调研；(2) 与从事商务活动的职业人员（如营销、管理等）座谈；(3) 参观当地的国际或国内知名企业。教学教材与参考资料剑桥国际商务英语(New International Business English)，Leo Jones, Richard Al

5、exander，华夏出版社和Cambridge University Press。新编剑桥商务英语（高级）(Pass Cambridge BEC Higher)，Louise Pile等，经济科学出版社。International Business Culture, Charles Mitchell, World Trade Press.Negotiation, Jean M. Hiltrop, Sheila Udall, Prentice Hall.Global Marketing Management, Warren J. Keegan, Prentice-Hall Internation

6、al, Inc.International Marketing, Jeffrey Edmund Curry, 上海外语教育出版社。企鹅商务英语丛书，Nick Brieger编著，湖南人民出版社。现代商务英语写作，付美榕，北京理工大学出版社。新编剑桥商务英语难词解释，陈小慰，经济科学出版社。国际商业书信，罗恩.霍尔特，外语教学与研究出版社。经济和商务原版报刊：Financial Times, Far Eastern Economic Review, Economist, Business Week等。教学测试本课程的教学测试可分为课堂参与participation，小组演示group presentation和期末考试。课堂参与主要用于衡量学生是否积极有效地把在本科所学知识应用于课堂讨论和案例分析中去。小组演示要求学生组成几个小组，继续经营各自模拟的公司，运用所学知识、就公司的营销、财务和其他管理问题进行分析，并将结果展示给全班。期末考试由听力、阅读和写作组成，既测试学生商务和经济活动的背景知识，也测试学生对相关英语的应用能力。本教学大纲为商务英语(II)的教学指导，具体教学应根据实际情况进行调整。