小学生好习惯养成教育活动实施方案(16页).doc

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1、-小学生好习惯养成教育活动实施方案-第 15 页*小学“好习惯伴我行”养成教育实 施 方 案联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。一、指导思想 以中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高

2、整个少年儿童的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。 二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般是指小学生的学习习惯、道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育是指良好的学习习惯、道德规范和行为习惯的养成。（一）学习习惯低年段（12年级）1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向

3、同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，不随便离开座位，发言先举手，情绪饱满，精力集中。4、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。5、书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边

4、写，不边吃边写，不边看电视边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。7、整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。 8、保持课本整洁。不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。9、说话的习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。中年段（34年级）1、预习的习惯 。学会应用预习提示、

5、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。3、及时完成作业的习惯 。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。4、 认真听取别人讲话的习惯 。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。5、多思、善问、大胆

6、质疑的习惯 。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。6、敢于发表不同见解的习惯 。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。 7、协作、研讨的学习习惯 。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。8、动手操作的习惯 。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运

7、用知识等习惯。10、积极参加兴趣小组的习惯 。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。 高年段（56年级）1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“”，有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上

8、或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。3、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助，互相交流，共同提高。4、作业习惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。5、纠错习惯 。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。6、记忆习惯 。对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。自己订阅的报刊应及

9、时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。8、留心周围事物、认真观察的习惯 。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。 9、积极参加实践活动的习惯。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。10、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。（二）行为习惯1、举止文明的习惯（1）、热爱学校，热爱家乡，升国旗、奏国歌要肃立；（2）、

10、见到老师、同学、客人要问好；学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。（3）、在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢；（4）、向别人请教时，不能直呼其名，要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语；（5）、不打架、不骂人，公共场所不骂人，公共场所不喧哗；（6）、集合时做到“快、静、齐”，观看比赛或者演出时不大声喧哗，精彩处要鼓掌，不吹哨。（7）、要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。2

11、、诚实守信的习惯（1）、自己说的话就要尽量做到，答应别人的事情努力去做，实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。不能说谎话，欺骗别人。（2）、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。（3）、任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。3、尊重他人的习惯（1）、与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。同学答错题时，不起哄，不嘲笑。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。（2）、学生在听他人说话时不要随便打断他人的话，有要说的话也

12、要等他人讲完再说；（3）、学着用心听对方说话，要边听边想对方说的是什么，不要一边听一边想自己的事；（4）、当听到别人批评自己时先不要辩解，平心静气地听他把话说完，需要解释时不能激动，要慢慢说。学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。若一旦打扰了他人，要用“对不起，不好意思”等及时道歉；（5）、未经允许，别人的东西不能乱动，若需要动时，要先告知对方，允许后再动。（6）、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。（7）、学着保护隐私，自己的家庭情况不要随便告诉他人。4、守时惜时的习惯

13、（1）、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证910个小时的睡眠时间。（2）、按学校规定时间按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。放学后不在校内外逗留，及时回家。（3）、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后再做其它的事情，当天的事要当天完成。5、懂得感恩的习惯（1）、听老师、父母的话，学着按老师、父母的教诲做，不顶撞父母、老师和他人，要有礼貌；家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。（2）、了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况，知道长辈、父母的艰辛，给长辈、父母拿衣服、洗菜等；（3）、自己的事情自己做好，帮父母做一些力所能及

14、的家务活（4）、听父母的话不要惹父母生气，在家不撒娇、不淘气。在学校好好学习，锻炼身体，以优异的成绩报答父母的养育之恩；（5）、不乱扔纸屑、果皮、不乱倒垃圾，尊重别人的劳动成果。遵守交通规则，走人行横道，按指示灯行走不乱闯红灯。尊重交通警察，向他们学习。6、勤俭节约的习惯（1）、要爱惜自己的学习用品，不能在作业本上乱涂乱抹、随便撕扯本子纸。还要做到把铅笔、橡皮等文具用完再换，不能浪费，不能随便在课本上乱写乱画，保持课本整洁；（2）、做节约的好孩子，不随便要零花钱、要求家长给买零食等；(3)、珍惜粮食，不随便乱扔吃剩的食品，不挑食、不偏食；(4)、吃饭时在家长提醒下，把食物吃干净，不浪费一粒粮食

15、；(5)、节约用电、用水，学会随手关灯，随时关紧水龙头；(6)、爱护自己的衣服，爱护他人和自己的财物。对教室门窗要轻开、轻关。对墙壁保持清洁，对门窗玻璃不能损坏，不在课桌凳上乱写、乱画、乱贴。7、遵守秩序的习惯(1)、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。(2)、课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，不在走廊、楼梯间转台处聚集活动。积极参加有益身心健康的各种文体活动，遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。(3)、集会时，应在老师的带领下，排队依次入场，在指定位置就坐或者站立，升旗、

16、听报告或看节目，不要大声喧哗，要遵守纪律；(4)、爱护学校、公园里的一切花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花，不乱涂乱画。8、勤于动手的习惯(1)、在老师的指导下，自己学着收拾课桌、整理书包、桌面摆放等。跟老师学着动手剪纸、折叠纸品以及其它手工制作。学着与其他同学合作扫地、拖地、擦黑板等。(2)、在家长的监督下，自己收拾房间、整理衣物。自己学着洗手帕以及自己的衣服，学着自己的东西用后放回原处，公物用后，放回指定位置。9、锻炼身体的习惯(1)、在老师的指导下，尽快学会两操，并学着坚持做下去，在做中不断向示范者学习，规范两操基本动作；(2)、在老师的带领、指导下，参加课内外、文娱体育活动。参

17、加学校担任的各种集体活动，在活动中锻炼身体；(3)、学习运动基本常识，学着在运动中保护自己，并在运动中听从老师的指导和安排，不做带危险的动作，不参加危险性较大的活动。10、讲究卫生的习惯(1)、做到早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤洗头、洗澡、勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。(2)、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。(3)、仪表大方得体，头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。(4)、自己定期整理、清洗书包，注意食品卫生，不吃变质食品，不喝生水等。(5)

18、、做爱护公共卫生的好孩子。在家里和社会上，做到不随地吐痰，不乱扔杂物，不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱抹，见到废纸、塑料袋等垃圾物捡起放到果皮箱或者垃圾箱里；(6)、在学校里要保护公共环境卫生，不随地扔垃圾、不涂抹墙壁、楼梯和地板，做好值日生，保持环境清洁。三、活动实施的途径：（一）实施思路 突出课堂教学主阵地，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。 坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动的活动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。 （二）实施方法1教师培养学

19、生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，谈话沟通。（3）突出重点，强化巩固。（4）科学矫正，防止偏差。2家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当采用自然惩戒法。（7）培养执行好习惯的技能。（三）、实施步骤 第一阶段:宣传教育阶段1、 成立由学校“好习惯教育”领导小组 组长： 副组长： 组员：2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点。3、组织学生学习小学生守则、小学生行为规范，利用班对会、板报、宣传栏等进行

20、广泛宣传。第二阶段：实施操作阶段 （一）学校组织全体教师开展“榜样导引”活动。榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，弘文明风尚、抵制不良行为是开展养成教育行之有效的方法。1、组织全体教师学习有关材料，统一思想，提高认识，让全体教师进一步明白自己是人类灵魂的工程师，其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响，教师的形象，是学生的一面镜子，让学生做到首先自己应该做到，教师只有为人师表，教育才有力量，才有说服力。2、学习中树立教师和学生典型，把优秀教师和优秀学生作为典范在全校通过广播、板报等加以宣传，这样的典型生动、具体、突出、更富有激励性和教育性。（二）、组建“侦

21、察队”，制定实施计划1以班为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。2指导队员们学习小学生守则、小学生日常行为规范等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“作战计划”（克服这些陋习的具体措施）3、学校少先队大队部结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点。（二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战1、学校在适当的时候，按照好习惯教育细则对各班进行考核验收，评出“优秀班级”、“良好班级”、“合格班级”并予以授牌。2、培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强化训练。（三）、检查督导，进一步巩固“战果”1、学校成立“告别陋习养成好

22、习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2、以小队为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。3、以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文、心得体会、书信比赛。4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。5、学校设立督导岗和执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“五股力量”（大队部、班主任、副班主任、思品教师、科任教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战-好习惯养成”小队标兵和“新三好生”）1期末学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战-好习惯养成”优秀中队和优秀辅导员。2表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。