小班绘本《谁咬了我的大饼》(4页).doc

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1、-小班绘本谁咬了我的大饼-第 4 页小班故事谁咬了我的大饼教学计划活动目标：1欣赏、熟悉并初步理解故事内容，能够模拟故事中的对话。2通过对比了解不同动物的咬痕特征是不一样的，能根据不同的特征进行判断，并感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。活动重点：理解故事内容，尝试模拟故事中的对话，初步学会用自己的语言描述、观察、比较情况。活动难点：比较咬痕的不同，并做出正确的判断。活动准备：1、材料准备：PPT故事图片；小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马头饰各一个，相应咬过的大饼纸板教具。 2、经验准备：在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片，幼儿通过图书角的自由阅览，熟悉故事中各种小动

2、物。 活动过程：一、 欣赏图书PPT，教师绘声绘色地讲解故事内容，幼儿欣赏。提问：1. 这只小猪宝宝可爱吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗?2.小猪的大饼被人咬了一口,它很着急,它到处询问小动物,它问了那些小动物?(根据幼儿回答出示小动物教具)3.小猪的大饼究竟被谁吃了呢?(鼓励幼儿大胆猜测)二、理解故事内容,对比动物牙印。引导幼儿回忆故事发展情节，并尝试复述故事中的角色对话。 1、师：小猪的大饼不知被谁偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印，它很着急，于是到处去询问小动物，它问了哪些小动物呢?(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马)根据幼儿回答一一展示PPT图片，加深幼儿对故事中小动物的记忆。2、PPT

3、出示各种小动物咬过的牙印图片，尝试描述咬痕的形状，引导幼儿观察形状与之前的半圆形是不同的。 3、PPT出示小猪自己咬的牙印图片(也是一个半圆形的牙印)，引导幼儿对比观察：是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?(一样)然后提问：小猪的大饼究竟是谁咬的?(幼儿自由思考回答)4、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。 (1)师：小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样回答的呢? 幼儿自由发言后，老师引导幼儿学习模拟对话“是你咬了我的大饼吗?”“不是我，不信我咬给你看”(还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作) 最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼，并学习复述短句“嗯，果然不一样。” (2)用同样的方式启发提问，鼓励幼

4、儿模拟复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话(可以根据幼儿掌握情况提高要求，比如模仿各种小动物的语气、动作等)。 三、再次完整欣赏教师们的模拟表演，进一步了解故事内容，并学着完整表达对话。 (表演游戏时要注意：老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容，教师的语言要规范、优美。提醒幼儿看小动物出来的先后顺序图，帮助幼儿记忆。)四、活动延伸与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片，引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征，布置主题墙“各种各样的牙齿”。附故事内容： 谁咬了我的大饼 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。 等他醒来一看自言自语到：咦，是谁咬了我的大饼呢? 小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：

5、“不是我，不信我咬给你看” 说着小鸟在大饼上咬了一口。小猪看到后十分肯定的说：“恩，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：“不是我，不信我咬给你看” 说着兔子在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样”。 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，不信我咬给你看” 说着在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样”。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，不信我咬给你看” 说着鳄鱼在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样。” 小猪问河马：“是你咬了我的大饼吗?”河马说：“不是我，不信我咬给你看” 河马张大了嘴巴只是轻轻地咬了一小口 小猪惊呆了：“啊?这么大一口啊，看来，肯定也不是你了。” 这时候小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢?