高中化学.土壤酸碱性的改良测试题2选修2讲义(3页).doc

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1、-高中化学.土壤酸碱性的改良测试题2选修2讲义-第 3 页土壤酸碱性的改良1.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用是()对植物的呼吸作用有利改良碱性土壤有利于土壤中Ca2+、Mg2+被植物吸收加速光合作用的进行A.只有正确B.只有正确C.只有正确D.全部都正确解析:汽水是含CO2的溶液,呈酸性,能改良碱性土壤;能与土壤中Mg2+、Ca2+反应生成可溶性的酸式盐。答案:A2.下列叙述不属于土壤酸化原因的是()A.矿物风化过程中产生的无机酸或大量二氧化碳B.土壤中强酸弱碱盐的水解C.无机肥料残留的酸根D.过度使用尿素答案:D3.下列叙述不属土壤碱化原因的是()A.土壤中强碱弱酸盐的水解

2、B.土壤所吸附的OH-等被其他阴离子交换C.重金属和有机物对土壤的污染D.过量使用钾肥答案:C4.改良酸性土壤,适宜施加()A.尿素B.氨水C.石膏D.腐殖酸钙解析:施用腐殖酸钙用(RCOO)2Ca代表的优越性,在于能在中和土壤酸性的同时,向土壤提供Ca2+和腐殖酸(能改善土壤结构的有机弱酸)。答案:D5.酸与碱完全中和时()A.酸与碱的物质的量一定相等B.酸所能提供的H+与碱所能提供的OH-的物质的量相等C.酸与碱的质量相等D.溶液呈中性解析:酸碱中和反应的实质是H+OH-H2O。强酸与弱碱或强碱与弱酸完全中和后溶液不一定是中性。答案:B6.我国土壤酸碱性的分布怎样?为什么?答案:(1)分布

3、情况:长江以南的土壤多呈酸性或强酸性,少数pH可低至3.6;长江以北的土壤多呈中性或碱性,少数pH可高达10.5。(2)原因:长江以南的土壤中硅、铝、铁的含量较高,Al3+3H2OAl(OH)3+3H+,Fe3+3H2OFe(OH)3+3H+,由于Al3+、Fe3+的水解,使土壤呈酸性。长江以北的土壤中CaCO3、Na2CO3等含量较高,C+H2OHC+OH-,HC+H2OH2CO3+OH-,由于C的水解使土壤呈碱性。7.现有(NH4)2SO4、NH4NO3两种化肥,你认为哪种适宜用于酸性土壤?说明理由。解析:两种肥料的区别是(NH4)2SO4只有阳离子含有植物营养元素N元素,而NH4NO3中

4、阴阳离子都含有N元素。解题关键在于植物吸收营养元素的原理是通过交换吸附来进行的。吸附之后不能改变土壤酸碱性的肥料适宜。掌握植物对土壤中营养元素吸收的原理,了解不同的肥料被吸收的方式的不同。答案:施用(NH4)2SO4时,植物需氮多,吸收N多,吸收S少。交换吸附后进入土壤的H+多,使土壤显酸性,故不适于酸性土壤;若用NH4NO3,植物对N和N的吸收量相同,交换吸附后进入土壤的H+和OH-的量相同,不会增加土壤的酸性,故适于酸性土壤。8.阅读下面的图表和短文,简要回答问题:土壤污染是指土壤中积累的有毒、有害物质危害植物的生长,或者残留在农作物中进入食物链而危害人体的健康。人从自然界取得资源和能源,

5、经过加工、调配和消费,最终的废弃物撒向土壤,或通过大气、水体和生物向土壤中排放和转化,当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时,必然引起土壤的恶化,产生土壤污染,污染的土壤对农作物生长不利。(1)设计实验测定本地区土壤的酸碱性(简要写出操作步骤、现象和结论):。(2)据你所学的化学知识,提出防治土壤污染的措施(至少三种):。解析:此题将化学知识与生活常识、环境保护紧密地联系起来,体现了化学的实用性,也考查了实验能力;第(2)问具有开放性,考查开放性思维能力。正确解答此题要掌握测定溶液酸碱度的方法,化肥和农药对土壤的污染及防治措施。答案:(1)取少许土样放入烧杯中,加入适量的蒸馏水,用玻璃棒充分搅拌后,静置,用玻璃棒蘸取少量清液滴到pH试纸上,与标准比色卡对照,判断其酸碱性(2)控制和消除三废的排放;严格控制化肥、农药的施用;合理施用化学肥料;通过生物的降解和吸收来净化土壤;增施有机肥,改良碱性土壤