保育员应知应会100例(3页).doc

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1、-保育员应知应会100例-第 3 页前言儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者和接班人。儿童的健康成长更是天下父母亲的殷切期盼，同时也是国家后继有人、持续发展的基石。保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。国家十分重视保育员队伍的建设，1994年，国家人事部、国家教委联合发文，明确规定:保育员属技术工人系列。1995年，国家人事部发文明确国家教委负责保育工种的工人技术等级岗位培训、考核认定。1996年，国家教委第25号令发布幼儿园工作规程，规定:保育员应受过幼儿保育职业培训。为此，教育部人事司、教育部工人考核委员会，组织幼儿教育专家编写了保育员工人技术等级岗位考核培训教材保育员应知应会10

2、0例。这是一件十分有意义的事情。培训保育员，目的在于为了祖国的明天更好地培养教育下一代。随着全球经济不断发展、科学技术的不断进步，人类更加注重自身素质的提高。第十三届世界健康教育大会，反映了当前世界健康教育发展的新趋势:养成教育，从小抓起。从孩子一出生，就为他们创设有利于健康成长的环境，帮助他们养成有利于健康的行为，使之成为习惯，使人人手中握着“健康的金钥匙”;保教结合，对提高人类的总体素质将起重要作用。保育员是第一线的幼教工作者，保育员的岗前岗上培训已成职业要求。保育员教材的出版发，在一定程度上填补了保育员培训教材的空白。本书遵循婴幼儿的身心发展规律，理论与实践相结合，深入浅出地介绍了婴幼儿

3、的身心保健常识和保育员的日常工作细则。本书的出版发行，将对保育员的培训工作，对幼儿园工作正规化建设，对幼儿教育事业的健康发展产生积极影响。第一章 婴幼儿卫生保健知识第一节 婴幼儿的生理特点第二节 婴幼儿的心理健康第三节 健康评价第四节 婴幼儿一日生活制度第五节 婴幼儿营养第六节 预防常见病第七节 预防传染病和寄生虫病第八节 常用护理技术及急救术第二章 婴幼儿心理发展基础知识第九节 关于婴幼儿的发展概述第十节 幼儿心理发展的一般年龄特点第十一节 幼儿认识活动和认识能力的发展第十二节 幼儿情绪情感的发展第十三节 幼儿的交往能力第十四节 幼儿的注意力第十五节 幼儿的情商第十六节 幼儿社会性的发展第十七节 幼儿的个性第三章 婴幼儿教育基础知识第一节 婴幼儿教育概述第二节 幼儿的学习策略第三节 幼儿的阅读策略第四节 幼儿的听讲策略第四章 保育工作技能第一节 清洁卫生工作基本技能第二节 幼儿生活管理技能第三节 教育活动配合技能第四节 安全工作技能第五节 卫生消毒工作技能第六节 保管幼儿物品的技能