彼得与狼音乐鉴赏(7页).doc

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1、-彼得与狼音乐鉴赏-第 7 页摘要：彼得与狼是普罗柯菲耶夫，于1936年为儿童写的一部交响童话，该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。作者富有创造性地采用了交响童话的新颖体裁，让人们通过声音和画面的巧妙结合，用心去感受。关键字：彼得与狼 音乐欣赏 音乐主题 本学期，我在众多艺术类课程中选修音乐欣赏课程。选修这门课程，不仅可以完成学校让学生修满2个艺术类学分的要求，还可以通过鉴赏音乐来陶冶一下自己的琴操和提高音乐鉴赏的能力。 经过了一个学期的学习，我在课堂上认识了很多中外乐器、名曲，并对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前听音乐只是为了听旋律，享受音乐带来的轻松或者刺激，现在我认识到，音乐还包

2、含着丰富的内涵与思想，让我们可以在聆听音乐的过程中感受与学习。因此，在老师对各种歌曲的讲解与引导之下，我的音乐鉴赏能力有了很大的提高。在一次课堂上，老师播放了彼得与狼的音乐动画，里面的音乐与画面结合起来，新奇独特，让我印象颇深。一、作品简介彼得与狼是普罗柯菲耶夫，于1936年为儿童写的一部交响童话，该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。作者富有创造性地采用了交响童话的新颖体裁，一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表达的朗诵词来解说音乐内容的情节。这样的好处就是，没有对白，反而留给人更大的想象空间。让人们通过声音和画面的巧妙结合，用心去感受。作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作和

3、神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙;每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义：只要团结起来，勇敢机智地战斗，就可以战胜任何貌似强大的敌人。二、故事概要彼得与狼故事情节大致是：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。彼得不顾个人安危，在小鸟

4、的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。三、演奏乐器 一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：1、表示小鸟的主题音乐: 长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。2、表示鸭子的主题音乐: 与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。3、表示猫的主题音乐:

5、 猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。 4、表示老爷爷的主题音乐: 由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话 和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的木管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。 5、表示大灰狼的主题音乐: 大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。6、表示猎人开枪的主题音乐:定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。7、表示彼得的主题音乐:

6、 最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。四、故事详情故事开始于一个寒冷的冬天，雪花纷飞，北风呼啸，彼得的爷爷拿着猎枪警惕的张望，而彼得却不得不只能呆在那一方小院而不得出去，这时便用一种沉郁悲怆的音乐来衬托此时的气氛。 彼得渴望着木门外温暖的阳光，自由的气息。而当彼得终于趁着爷爷睡觉的 时候跑出去时，前段有些阴郁的气氛，在彼得推开木门的一刹那转变了。轻松欢快的音乐响起，此时运用小提琴反覆奏出彼得愉快的心情，象征着彼得好不容易得到自由的愉悦心情。彼得和小鸭在冰面上笨拙地滑行，被气球绳捆住的小鸟努力地想要飞高，并以长笛高音区明亮的音色吹出快速、频繁、旋

7、转般的旋律来表达小鸟快乐高兴的心情。在小鸟的主题后，弦乐奏出牧场与彼得的主题。音乐随着剧中人物的动作和心情变化着，富有节奏和趣味，不会让人觉得乏味，反而很生动。 爷爷醒来将彼得拉回了木门，轻松的音乐戛然而止。接着往下听乐器就变成了大管发出低沉缓慢的音乐表现出了老爷爷的声音低沉，走路缓慢的形象。而木门外面，他们离开后不久伴随着圆号、铜钹和弦乐颤音同时出现狼出场了。带给我们恐惧害怕的心情。猫这时看见狼来了，打着寒颤一溜烟的爬上树去并奏出往上爬的猫的主题；大灰狼看见了鸭子,拔腿紧追,鸭子没命的逃,但是不管鸭子跑得有多快,绝对比不过大灰狼。大灰狼愈追愈近,愈近 鸭子摇摇欲坠的跑着,狼却跨着巨步直逼而来

8、,接着一声强奏,狼一下子捉住了鸭子,将鸭子吞入肚里。被关在家里的彼得从木门的缺口看到狼吃掉了小鸭。 彼得决意为小鸭报仇，在城里被欺负的彼得弱小胆怯，可此时他却如此勇敢，彼得在大门后面,突然有了主意,急忙跑进屋帽子挂在肩上,爬上石墙。此时彼得的主题在低音域出现。大灰狼绕着那棵树,有一根树枝伸到石墙上，并奏起彼得的主题伴随着单策管与不安的弦乐。彼得抓住那树枝,轻巧而谨慎的从树枝爬到那棵树上，此时小提琴慎重的奏出彼得的主题。随后以弦乐表现通过彼得、小鸟的努力，终于把狼给逮住了。突出了彼得的机制和勇敢。此剧赋予了每个角色不同的乐器，分别体现了他们各自的主题，音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重

9、奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律，表现小鸟在天空愉快地飞翔，叽叽喳喳形象； 弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢小提琴所演奏的弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态与唢呐相似，双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主

10、题音乐也是优美动听的。 单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。 爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨； 狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性的音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。五、个人感悟 虽然我聆听好音乐的时间不多，但我真的感觉到了音乐给我带来的一切。不敢想象没有音乐的世界是什么样子？感谢老师，感谢音乐欣赏课。让我感受到了音乐的神奇，音乐的魅力，我在人生的道路上，她将永远伴我向前迈进。音乐将充满我以后的生活，因为音乐让我多了一份睿智，多了一份豁达。 参考文献：1汤慧池、肖辉. 音乐欣赏. 南京大学出版社. 2012 2朱瑞芳. 交响乐欣赏. 2012. w/ ae3fe67f31b765ce05081431.html 课程论文成绩评定表指导老师评语：成绩评定： 指导教师签名：年 月 日