小班小花园教案(13页).doc

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1、-小班小花园教案-第 12 页小花园教案美术学习活动：美丽的小花活动目标：1、学习用橡皮泥做平面花。2、体验动手操作的快乐。活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板活动过程：一、说一说师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。二、教师示范1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。三、制作“美丽的花”幼儿自由创作，教师巡回指导。四、自由练习鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。语言学习活动：春娃娃（大胆表达爱的情感）活

2、动目标：1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。 2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。 活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐 活动流程： 一、情景导入，说说春娃娃 导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？漂亮吗？小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。 二、欣赏故事，了解春娃娃 1、导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。 提问：什么叫“串门”？ 小结：你们真聪明，串门就是去客人家坐坐，聊聊天。 过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。 2，完整倾听故事 提问：春娃娃去谁那里串门了？ 幼儿边回答，

3、老师出示角色图片 过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。 3，完整欣赏故事（看大图书） 提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？ 幼儿边说，老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。 小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。 三、情感体验 过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？ 幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？ 春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？ （引导幼儿大胆表

4、达对春天的喜爱）幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！数学习活动：种花活动目标：1、学习按AB模式进行排序种花。2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。活动准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。活动过程：一、看看说说1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩

5、?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。4、幼儿操作。5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种

6、的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！美术学习活动：漂亮的颜色活动目标：1、欣赏故事漂亮的颜色，了解常见色彩的名称。2、体会大家一起努力就能做得更好。活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。活动过程：一、说一说1、教师

7、出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！二、欣赏故事1、完整欣赏2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？为什么？后来蜡笔们带他们去了哪里？最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？3、再次完整欣赏故事三、画画玩玩1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的）有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的）那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮

8、更好看）小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！语言学习活动：绿头发内容与要求：1知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。2感受到春天的美。活动准备：磁带、录音机、图片、梳子活动过程：（一）问题导入：1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）2、你们说这片绿

9、绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿准确读出“头发”发音）（二）学习儿歌1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。）4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）5、播放录音（三）情感体验1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗

10、？2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。美术学习活动：越开越大的花（教参 P141）活动目标：1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、感受春天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现春天的美。活动准备：各种不同圆弧形状（圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等）的花心、刷着绿色水粉背景的画纸（贴好一颗花心）、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶活动指导：一、 故事导入。（集中注意力，激发活动兴趣。）师：春天来到了，小草儿从泥土里钻出来，长成了一片绿绿的草地。有一天，从草地里钻出了一朵小花，这是一朵蓝蓝的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快长大、快快长高。（老

11、师在黑板上贴一朵双半圆的花心）二、 情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”2、师：呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。”3、师：还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，

12、小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（请一幼儿画）小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。”4、师：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多（再加大），长出了花茎、开出了绿叶（在花下粘贴折纸的叶片）。瞧！多美的花呀！小花太高兴了，它说：“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨，是你们的帮助让我越长越大！越开越美！谢谢你们。”春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说：“不用谢，不用谢，这是我们应该做的。我们还要帮助更多的花儿长大呢。”小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！（出示范例）春天的小花可真美。三、幼儿操作。（激发孩子们的创作热情。）师：你们喜欢这些美丽的花

13、儿吗？小花长大要靠许多好朋友的帮助，那么在你们的草地上，已经种下了一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？师：轻轻地搬起小椅子，选个位置坐下，边看看你选的小花籽是什么形状的？请你慢慢地一圈一圈让它变大。活动指导：1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，并添上绿叶。2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。3）为花儿添上绿叶（折纸或自己画）。4）可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。5）及时展示漂亮的作品。四、同伴欣赏。（展示自己的作品，分享成功的快乐）1、将幼儿作品摆放在桌上，让孩子们互相欣赏交流。幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是

14、越开越大的？2、师：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！小朋友，请你们想一想，春天到了，花儿长大了，那么还有谁也在慢慢长大呢？数学习活动：花儿朵朵开（教参 P141）内容与要求1、尝试看花心上的数字，为花朵选择相应的花瓣，积累“5”以内按数取物的经验。2、感知春天是百花开放的季节。活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景活动过程：一、引出主题现在是什么季节？二、介绍为小花贴花瓣的要求1、春天到了，各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸，瞧，又一朵花要开放了。2、画上花心。3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。这朵两朵花一样吗？它们有几片花瓣？请幼儿

15、数一数。4、原来花心里面还有数字秘密。5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。三、幼儿操作请你帮小花长出美丽的花瓣，看清楚这是一朵几瓣花？四、验证把小花种到花园里，幼儿一起数一数有几片花瓣？数学习活动：把花儿送回家（主题式课程 P72）活动目标： 1、学习不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。 2、形成初步的归类能力。 活动准备： 1、幼儿操作纸连一连 2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。 3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。 活动重点：幼儿能不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。 活动难点：运用多种途径帮助幼儿按颜色进行正确分类。 活动过程： 一、辨认颜色 1、教师出示演示用的各色

16、花儿，请幼儿说出每一种花的颜色。 *让幼儿数一数有几朵花？有哪些颜色的花？你来找一找哪朵是XX颜色的花？哪个宝宝身上的衣服颜色与花的颜色是一样的？ 2、找一找少了什么颜色的花：教师出示4朵或3朵演示用的花儿，让幼儿观察一会儿，然后请幼儿闭上眼睛，教师藏起其中的一朵，让幼儿睁开眼睛，要求幼儿很快地说出少了什么颜色的花儿。 二、把花儿送回家 1、教师出示箩筐中的花，引导幼儿观察 *这些花与刚才的一样吗？（引导幼儿发现颜色一样，大小、形状不一样） *老师把箩筐中的许多花分给小朋友每人一朵。（理解“1”和“许多”） *请幼儿介绍自己花的颜色。以师生、生生的形式告诉大家：“我有一朵XX颜色的花。” 2、

17、幼儿分组，把花儿放到相应颜色的瓶里，并相互检查。 * 出示四个花瓶，引导幼儿发现花瓶颜色不同。 * 幼儿思考：手里的花宝宝应该放在哪个花瓶中？ * 对于放置错误的花引导幼儿自己发现，自己纠正。 * 数一数不同颜色的花各有几多？ 三、连一连 幼儿操作练习纸连一连，把相同颜色的花儿用线连起来。 四、延伸活动 教师带领幼儿道花园里走一走，看看花园里开了什么花，是什么颜色，并说一说哪些花的颜色是一样的？综合学习活动：花儿好看我不摘（园本教参）内容与要求1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。2.能做到不采摘花朵、树叶。二、 活动准备课件花儿好看我不摘三、 活动过程1

18、 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？ 这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。2 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。这是什么地方？小朋友在干什么？、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3 欣赏儿歌。教师有表情地朗读。小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。活动建议：上课前，有足够的前期经验，最好带幼儿走出幼儿园去看看外面的世界。音乐学习活动：小树苗活动

19、目标：1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。活动流程：听歌曲感受三拍子节奏学唱歌曲表现歌曲活动过程：一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。二、听歌曲学歌曲春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。2、提问歌曲里唱了些什么？3、

20、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。6、幼儿听老师唱，打三拍子。7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。三、画画成长的小树苗1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？3、幼儿画画小树苗的成长图。美术学习活动：给柳树姐姐梳梳头（教参 P143）活动目标： 1、通过活动，让幼儿用线条点画柳条

21、和嫩叶，尝试运用不同的方法进行表达表现。 2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。 重点与难点：用线条点画柳条和嫩叶。 材料与环境的创设： 1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树 2、幼儿先观察过柳树 活动过程： 一、（听哭声）启发引导 1、是谁在哭呀？你是谁呀？ 2、你为什么哭？我们来猜猜看？（让幼儿发散思维） 3、小朋友，你们说该怎么办？ 二：大家来柳树姐姐梳头。 1、讨论：怎么梳？ 2、教师示范 t:现在不知柳树姐姐满意吗？我们来问一问 三、给柳树姐姐打扮，点画嫩芽。 t：我们给柳树姐姐打扮打扮好吗？怎么打扮呢？ 讨论：用棉签点画嫩芽 l：现在我好高兴，看我多美丽，谢谢小一班的小朋友，我还有许多姐妹都需要你们帮忙，你们能帮帮忙吗？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。