《电阻器的识别与安装》教案(7页).doc

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1、-电阻器的识别与安装教案授课班级通信0802班课程名称电子技术基础与实践课题色环电阻的识别与焊接课堂类型一体化教学学时1学时授课时间200910教学内容色环电阻的识别与焊接教学目的知识目标：通过讲解及操作等活动，对色环电阻加深认识，并掌握电阻器的焊接技巧。技能目标：在教学中，培养学生的观察、概括、总结能力，操作动手能力，进行一体化教学。职业道德目标：在教学过程中，职业素养，并进行行为规范教育。教学重、难点教学重点：色环电阻的识别与焊接。教学难点：规范操作完成电阻焊接，是本节课的难点。教学方法讲授法、实验法为主，并综合运用讨论法、启发式引导法教具准备配备完整的实训器材、工具、实训材料、教师利用多

2、媒体视频课件辅助教学教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注创设问题启发思考（3分钟）前面已经学习了有关电阻器的一些基础知识：物理含义、符号参数、阻值误差等级、温度特性等概念，为进一步学习电阻器知识，先来进行复习。如图：请指出下列符号及实物表示什么电阻器。答案已附。 幻灯片1请学生上黑板来做，其余学生讨论是否正确，老师作出总结。2老师拿出一个小型收录放机（教学用）的内部电路板。老师提问：在此电路板中最常见的是什么元器件？（金属膜电阻）请学生描述其外观？制作成这样的外观（色环）有什么含义呢？学生小组讨论：说出自己发现了什么，并让学生将发现的规律进行交流。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注探

3、索新知学以致用（28钟）一、 那么，就让我们一起来探索色环电阻的奥秘吧！颜色实际上代表了一些信息，这就好像古代人通过给绳子打结来传递消息是一样的，不同的颜色代表了不同的数值及含意。实训材料：色环电阻4.7、，270、47K、2.2M各1只。将直观识别的各电阻的参数填入下表：序号电阻类别电阻颜色标称阻值允许偏差1234二、 我们应该怎样将色环电阻器焊接到电路板上呢？电阻器是电子电路中最常用到的元器件之一。同学们应该掌握正确的电阻焊接技能。1、电阻器焊接前的处理引线的校直：可用平嘴钳将电阻器的引线沿原始角度拉直。表面清洁：可用酒精或丙酮擦洗，严重的腐蚀性污点可用刀刮或用砂纸打磨。 幻灯片由老师讲解

4、色环电阻的辨认方法。发放预先给学生准备好的四环、五环的色环电阻让学生辨认。在过程中，让学生交流合作，找到最好的方法，共同完成任务，填写表格。幻灯片教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注教学过程与时间分配引脚成型：色环电阻通常采用卧式跨接和立式跨接两种方 式。通常情况下，使用尖嘴钳或镊子实现元件引脚的弯曲成型。插装到电路板：将电阻器的引脚插入对应的插孔，贴紧电路板安装，双面焊接的电路板尽量不要采用该方法。垂直安装即竖直安装。如上图。2、电阻器的焊接操作准备施焊：左手拿焊锡丝，右手握经过预上锡的电烙铁。加热焊件：电阻器的引脚和印制电路板上的焊盘需要均匀受热。熔化焊料：焊丝开始熔化并润湿焊点。移开

5、焊锡丝撤离电烙铁：注意移开电烙铁的方向应该与电路板呈大致45度的方向。焊接其他引脚：操作如上所示，最后完成电阻的焊接。焊接练习：将刚才所发的实训材料实训材料，色环电阻4.7、，270、47K、2.2M各1只。焊接到印制电路板上。主要教学内容及步骤幻灯片利用多媒体课件以及视频给学生以直观的认识，使学生对各元件成型及实物焊接深刻了解。并让学生体会操作工人一丝不苟的认真态度。幻灯片在焊接过程中，要求学生一丝不苟做到规范，使学生一开始就养成较好习惯并练就较扎实的基本功。（做好6S管理，焊接工具按要求摆放，引脚不可乱扔，保持工作台整洁、卫生。）备注巩固练习榜样示范（10分钟）趣味焊接小练习：（比一比，看

6、谁做得又对又快又好！）要求：请将 68、470、5.1K、180K、470K、820K、10M的电阻各一支从下面电阻中找出，并焊接在印制电路板上。然后让同组同学进行自评、互评：项目实训自评互评表让完成得又对又快又好的学生，勇敢上台来当“小老师”讲解如何又快，又准的辨认色环电阻阻值，并把焊接心得与技巧与大家一起分享、交流。给予表扬。 总结归纳布置作业（4分钟）1、总结色环电阻的识别方法及色环电阻的焊接技巧，以及教师总结。2、布置作业练习1（基本应用）：电阻器的色环依次为 黄 紫 红 金 红 红 棕 金 棕 黑 绿 金 红 黑 黑 棕 金 绿 蓝 黑 银 棕 则，该电阻的阻值是多少？ 误差又是多少

7、？ 练习2（焊接练习）发放电阻及电路板让学生课下完成，熟练掌握焊接技巧。（为以后学习其他元器件的焊接打下基础）练习3（课外自主学习）在互联网上查寻如下网站：（学习相关知识应用，收集行业信息）板书设计色环电阻的识别与焊接一、色环电阻的识别 四、小结将直观识别的各电阻的参数填入下表： （板图）序号电阻类别电阻颜色标称阻值允许偏差1234 五、布置作业（板图）二、色环电阻的焊接 （板图）三、趣味小联系练习（看谁做得又对又快又好） 作者：时 珍附：项目实训自评互评表班级姓名学号组别20094项目考核要求配分评分标准自评分互评分元器件的识别按要求对所有元器件进行识别201、元器件识别错一个，扣2分元器件

8、成型、插装与排列1、 元器件按工艺要求成型2、 元器件符合插装工艺要求3、 元器件排列整齐、标记方向一致301、 成型不合要求，每处扣1分2、 插装位置、工艺不合要求，每处扣2分3、 排列、标记不合理，扣3分焊接质量1、 焊点均匀、光滑、一致、无毛刺、无假焊等现象2、 焊点上引脚不能过长301、 有搭锡、假焊、虚焊、漏焊、焊盘脱落等现象，每处扣2分2、 出现毛刺、焊料过多或过少、焊接点不光滑，引脚过长等现象，每处扣2分安全文明操作1、 工作台上工具排放整齐2、 严格遵守安全操作规程3、 符合“6S”管理要求20违反安全操作、工作台上脏乱、不符合“6S”管理要求，酌情扣315分合计100教师签名：-第 7 页色环电阻的识别与焊接教案