游记作文教学设计(10页).doc
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1、-游记作文教学设计-第 9 页游记作文教学设计1.借助阅读积累和习作例文感知参观记、游记的写作要点:有一定顺序,抓住重点详细描述。2.借助实践活动、自己的游览见闻和感受,灵活运用写作方法完成一篇游记作文。3.通过习作,积累游记的一般写法,激发热爱自然、感受人文精神的情感。1.组织一次游园活动。2.制作电脑幻灯片。3.学生按要求进行预习和相关的积累活动。课前活动:语言小游戏1,词语接龙说一个描写春天景色的词语,要求:声音洪亮有感情,尽量不重复;说一个描写人物的词语。一、激趣导入1.同学们,如今生活条件好了,人们更注重精神生活的追求。每逢节假日,人们总爱外出游玩,感受大自然的美丽,感受各地不同的风
2、土人情。尤其是现在春暖花开,更是人们出游的好时节。那么你们都到哪里玩过,能用一两句话说说你的印象或感受吗?2.师评:看来同学们游览过的地方真不少。其实,我们学校每年都会组织春游和校外综合实践活动。昨天,我们就一起游玩了宜兴的善卷洞。相信游玩的情景,同学们一定仍然记忆犹新。你觉得哪方面给你留下了较深的印象?学生回答,教师相机板书:规模、景色、名字和景点师:同学们,你看能否选一个方面详细的说一说呢?先自由的练一练。板书:选景详说二、归纳写法1、组织交流,归纳写法师:请其他同学认真听,努力听出他是用什么方法来描述景点的?例如:想到:或者:据老师介绍评议补充:学生回答,相机板书:列数字、作比较、打比方
3、、举例子、引用资料、展开想象、联系感受2、学习例文,明确写法师:同学们,咱们再来学习一下书上的习作例文,思考两个问题:第一,找出表示参观记顺序的句子,第二,选一处景点说说作者运用什么方法来介绍景点特征的。相机板书:游览顺序学生:作者在写甬道时运用了列数字的说明方法,介绍墓室时,用了举例子、想象等写法,写排水沟时,具体描述并引用相关资料。三、写一景点师:去年,我们还游览过淹城春秋乐园、常州还有东坡公园等,许多同学也曾跟家长游玩过更多的地方。下面老师就请同学们学习人家的写法,写一篇游记,题目是:游*,限于课堂时间紧,就请你选自己喜欢的一处景点写一写,再全班交流。2.欣赏作文,组织评议。四、总结下课
4、1、同学们,通过这节写游记的作文课,你有什么感受,或者什么收获?2、教师小结一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时,是随着时间的推移、空间的转移而进行的,因此,我们必须以游览为线索,由先而后依次记述游览过程中所见到的景物,这样,读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同,都有自身的特点,我们要认真回味游览时的所见所感,选取自己印象最深刻的或最有特色的景物,作具体地描写,并对重点部分进行生动细致地刻画,运用联想,采用比喻、拟人等方法,将景物的特点写出来,使景物形象逼真,让读者宛如亲眼所见一般。三、分清主次详略。我们在写游记时,面对繁多而又千姿
5、百态的景点,美丽而又令人回味的山水,写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略,把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述,如景物怎样美、怎样奇,你和游人怎样感叹,你凝望着什么,展开怎样的想象等;次要景物可略写或不写,这样重点就突出,游记也就生动了。四、融入真情实感。在描写景物的过程中,要把自己的思想感情融进文章的字里行间,做到既有所见所闻,又有所思所感,这样可以丰富文章内涵,深化习作主题,使文章更具感染力。五、适当交代有关风景的知识游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍,或写名字的由来,传说故事。使趣味性和知识性相结合,增
6、强文章的感染力,激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。如果你注意了以上几点,那么,你一定会写出成功的游记。课后,请同学们把习作写完整,题目自拟,写完别忘了修改修改。下课!板书设计: 游记:游步入、穿过、走进沿着、绕过、来到 列数字 举例子 作比较 引用资料打比方 展开想象具体描述 联系感受学生作文游宜兴善卷洞宜兴以陶瓷、竹子、茶叶天下闻名。寒假,我们全家人去宜兴目睹了宜兴的奇景。走进善卷洞的大门,能看见一个笑池子,里面的泉水清澈见底,上面还不断流下来更多的泉水。继续向前走,终于来到了我期盼的地方,也就是古猿人住的山洞,山洞里阴森森的。山洞里的石头真是美妙绝伦,有的刻成了狮子,有的刻成了大象。突然
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