信息组织考试简答题(5页).doc

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1、-信息组织考试简答题-第 5 页1以形式特征形成检索工具的类型和检索特点 1文献目录：以文献单元为对象，通过对文献的浓缩、压缩与整序为用户提供较为全面的用户信息。2索引：以文献单元或信息内容为揭示对象的检索工具，可为用户提供某一内容的查找线索，其揭示能深入到文献所包含的信息单元。3机读数据库:以文献资源为对象的机读记录的有组织集合。4：网络搜索引擎：以网络信息资源为对象的检索工具。2、8句式转换的方法及轮排索引的作用句式转换的方法有：1）轮排转换，将检索语句中每个有意义的词依次排在检索入口，其他词在保持相对位置的情况下移动。2）链式转换，以逐次折卸句子链环的方法，将每个有检索意义的的词语依次排

2、在检索入口。3）分析转换，在一个检索词句中，每次抽取少量的词组配成标题，依次把每个有检索意义的词排在检索位置上。轮排索引的作用：1增加检索入口，用户可以从词素角度出发对叙词进行查找。2根据轮排索引按词素集中叙词的特点，帮助使用者选择最适合使用的叙词。3编表时可以利用其词面呈族的特点，发现词语之间的联系，进行词间关系处理。2词汇控制方法答：1）同义控制，是对字面形式不同而含义相同的词进行控制，使检索系统中一个概念只有一个词语表达。2）词义控制，是对同形异义词和语义含糊的词进行控制，使词义明确，一个词语只表示一个概念，以控制一词多义现象。3）词间关系控制，是揭示词汇之间的等级、等同、相关关系，使之

3、成为语义相关的系统。2概念内涵与外延的关系概念内涵与外延是一种反比关系：一个概念内涵越浅，符合其含义的概念对象就越广，反之概念的内涵越深，符合其含义的概念对象就越少。3元数据的总体结构元数据是关于数据结构化的数据。信息描述记录就是与数据结构化描述的结果，其作用是以元数据为中介，对信息资源各元素进行修改、组织或检索等各种操作，包括识别、定位、检索、选择。5文献分类法类目之间有哪些关系1)从属关系，即类目体系中一个类与其直接区分出来的子类之间的关系；2)并列关系，是类目体系中同位类之间构成的关系；3)交替关系，是指交替类目与相应的使用类目之间形成的关系；4)相关关系，是指类目之间除从属、并列、交替

4、等关系之外其他联系；5引用次序在分类体系建立中有什么作用？引用次序在分类体系建立的作用是：1）决定着类目体系的展开方式与类目体系的结构，可以直接影响分类体系的性能；2）引用次序决定选择何种标准建立体系及其先后次序，因而决定着按什么方式集中信息资源；3）决定着为用户提供何种检索途径，它与分类法的适用性有着密切关系。7分类标引的基本规则有哪些（1）按学科属性原则（2）专指性原则 (3)实用性原则（4）系统性与逻辑性原则（5）不能单凭题名或篇名的含苞欲放义归类， 7文献分类的专指原则文献分类标引必须符合专指的要求。即将文献分入恰如其分的类，而不能分入范围大于或小于文献实际内容的类目；要区分总论与专论

5、，不要将专论性的文献归入总论类；还要区分是阐述一般原理的，还是阐述具体问题的，不要把研究具体问题的文献归入阐述一般原理的类；8汉语主词表中词间关系的符号1）等同关系用“用”（Y）“代”（D）两个符号表示；2）等级关系用“属”（S）、“分”（F）、“族”（Z）三种符号表示，3）相关关系用“参”（C）表示。8汉语主词表中叙词字顺表与词族索引在排列方面的区别词族索引的排列：同族词按族首词字顺排，族首词以下的词在族首词下按字顺排。8汉语主题词表中非叙词的作用；1）在叙词表中作为入口词，引向正式叙词；2）在语义网条件下，可以与自然语言系统连接。8分类法与主题法在学科系统性与专指性上哪个更好分类法系统性好

6、，主题法专指性好8概念组配与字面组配的区别（1）两者的本质不同，前者重在拆义，后者在于拆词。它是利用构词法进行词的分拆与组合。概念组配本质是在概念分析的基础上进行概念的综合；如“经济伦理学”字面组配是经济+伦理学；概念组配是经济学+伦理学等。（2）两者的词汇单元不同。字面组配一般采用单元词,它是不能再分的词汇单元，而叙词则以表达事物的基本概念为基础进行组配的。如“雪崩二极管”，在单元词法中须分解为“雪崩”、“二极管”，叙词法中“雪崩二极管”可作为词组保留8先组式与后组式信息组织工具先组式指在编表时标识已经确定，不能在标引或检索时改变标识，这类工具主要有等级体系分类法、标题法等；后组式是指标识在

7、编表时是非固定的，在标引或检索时组配表达一个主题，如叙词法、单元词法、关键词法、分面组配分类法等。8叙词法的优点与局限叙词法的优点： 1）结构完备，词汇控制严格；采用概念组配，避免了字面组配带来的一些误差，保证了组配语义的准确性；设置了完善的参照系统，同时使用多种方法显示概念间的关系，有利于提高查全率与查准率。叙词法的缺点是：由于词汇控制严格，词表编制和管理的要求高，编制和管理成本高；文献标引需要在概念分析的基础上进行，增加了标引的难度。8叙词法吸取其他检索语言那些技术1叙词法吸取了元词法的组配技术，把元词法的字面组配和反记法发展为概念组配与倒排档；2它也吸取了体系分类法的学科分类和等级结构的

8、方法，编制了范畴索引、词汇索引和词汇分类表；3同时它广泛吸取了先组式标题和参照方法、关键词法的轮排技术、分面分类法的分面技术等，使之成为最具优势的检索语言。8叙词与关键词及单元词在词组配方面最主要区别叙词组配在标引资源时进行，组配结果是一个与资源主题相符合的主题词串；单元词与关键词组配只能在检索时组配成表达检索主题的词串，而且关键词只能进行逻辑组配。8主题法的主要特征直接以语词作为检索标识， 以字顺作为主要的检索途径；以特定的事物、问题、现象、主题为中心集中信息资源；通过参照系统等方式揭示主题词之间的关系；8主体法的类型主题法的类型主要有标题法、元词法、叙词法、关键词法等1)标题法：以标题词作

9、为主题标识，以词表预先确定的组配方式标引和检索的主题法。2）元词法：以元词作为主题标识用字面组配方式表达信息资源主题的主题法。3）叙词法）：从自然语言中精选出来，经过严格处理，作为文献主题标识通过概念组配方式表达文献主题的主题法。4）关键词法：以自然语言中未经控制或经少量控制的语句为文献主题标识，通过关键词轮排转换等方式揭示文献主题的主题法。10主题标引的概念转换方式和原则（1）主题概念的转换有两种方式，一种是直接转换，即直接用叙词表的一个叙词来表达，一种是分解转换，即需要用叙词表中的几个叙词组配表达，着涉及到对主题概念的分解转换的问题；直接转换如“乡村教育”用“农村教育”，分解转换如“儿童图

10、书馆设备”分解成“儿童图书馆”+ “图书馆设备”。2）主题概念分解转换的规则是：必须进行概念分解,避免字面分拆；必须根据概念内涵析出最专指的分解形式。如眼科学史用眼科学+医学史,不能用眼科学+科学史来转达换，因为科学史概念不是专指概念。10主题标引的概念转换有哪些基本的方式和规则主题概念的转换有两种方式，一种是直接转换，即直接用叙词表的一个叙词来表达，一种是分解转换，即需要用叙词表中的几个叙词组配表达，着涉及到对主题概念的分解转换的问题；直接转换如“乡村教育”用“农村教育”，分解转换如“儿童图书馆设备”分解成“儿童图书馆”+ “图书馆设备”。10主题标引的基本规则主题标引基本规则包括查词规则和

11、组配规则：查词规则：1）采用正式叙词标引2）采用最专指的叙词标引3)组配标引4）上位叙词标引5）靠词标引6）増词标引7）自由词标引8）组配规则：1）叙词组配必须是概念组配2）优先采用交叉组配，只有在不能用相关叙词进行交叉组配时，才选用限定组配。3）组配不能越级进行4）组配必须选用与文献主题关系最密切、最邻近的叙词进行。5）组配结果应有单义性6）对并列多主题文献进行分组标引7）按照规定的次序确定标题8）控制好标题的级别和数量10主题标引的组配规则1）叙词组配必须是概念组配2）优先采用交叉组配，只有在不能用相关叙词进行交叉组配时，才选用限定组配。3）组配不能越级进行4）组配必须选用与文献主题关系最密切、最邻近的叙词进行。5）组配结果应有单义性6）对并列多主题文献进行分组标引7）按照规定的次序确定标题8）控制好标题的级别和数量10主题标引中増词标引的要求1)词表中明显漏收的主题概念的词。2）表达新学科、新理论、新技术、新材料、新发展的词。3）可采用组配标引或上位词标引、靠词标引等，但出现频率较高的词。4）组配标引在可能出现二义性结果的词。5）地名、人名、机构名、著作名等专有名词。10主题法中能够轮排的主题因素一般是主体因素（包括主体因素中的研究对象、材料、方法