高中语文诗歌鉴赏附答案(5页).doc

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1、-高中语文诗歌鉴赏附答案-第 5 页高中语文诗歌鉴赏附答案13. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）题岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。【注】元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。 梦泽：云梦泽。图障：图画。（1）本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。（4分）（2） 诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？（4分） 13阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）除夜野宿常州城外二首(其一)苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音

2、无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。（1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。（4分）（2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（4分） 13阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分） 正宫塞鸿秋薛昂夫功名万里忙如燕，斯文一脉微如线，光阴寸隙流如电， 风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？至今寂寞彭泽县。注：化用唐代灵沏和尚的诗句：“相逢尽道休官去，林下何曾见一人！”（1）这首元曲主要运用了哪种修辞手法？请简要赏析其表达效果。（4分）（2）这首元曲表达

3、了怎样的主旨？请简要概括。（4分）13、阅读下面的唐诗，回答问题。(8分)南 邻 （杜甫） 锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。（1）这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（3分）答： （2）从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试结合诗句作简要分析。（5分）答： 13阅读下面的元曲，回答问题。（8分）正宫小梁州九日渡江汤式秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。【注】九日：重

4、阳。江：指长江。 棹：划船。 汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登当阳城楼，作登楼赋抒写心志。 （1） 本曲主要表达了作者怎样的思想感情？结合全曲简要分析。（4分）（2） “山容瘦，老树替人愁”这一句主要运用了什么表现手法？请简要赏析。（4分）13、阅读下面的唐诗，回答问题。(8分)送李端卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？ （1）从全诗来看，尾联的“泪”中包含了哪些情感？（4分）答： （2） 颔联情藏景中，请结合诗句作赏析。（4分）答： 13. 阅读下面这首词，完成后面的问题。(8分) 西江月 秋兴程 馞尽日荷锄治圃，有时捉

5、杖寻泉。山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船。转过芦花不见。【注】程馞：字墨仙，明朝休宁人。(1)结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。(4分)(2)词的下阕运用了哪些表达技巧?简要分析。(4分)13.（8分）（1）颔联写洞庭湖春涨之时远连云梦、西近长安，用夸张手法正面写洞庭湖的浩瀚无际；颈联写善飞之雁难以渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无际。（4分，画线处各1分）（2）洞庭湖风景壮阔美丽，但只能画成图画，张挂在豪华的大厅里，让那些贵人们赏玩；而途经此地只感到“苦”“难”。蕴含着诗人羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。（4分，画线处各1分）13.（1）“

6、嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。（1分）“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，（2分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（1分）（2）病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。（如答“同情与忧虑百姓疾苦”，也算1分）（4分，1点1分，4点4分）13.（1） 比喻（1分）（答对偶也可） （ 步骤一） 开头以四个比喻组成排比，他们为富贵功名而像燕子一样奔波劳碌的时候，斯文消失，青春已“流如电”般悄然逝去，两鬓如白练斑白。（1分）他们投机钻营，人格丧尽，知识分子所应有的气节和尊严，已荡然无

7、存。（1分）（步骤二）生动形象地勾画出官迷、政客的可鄙、可悲的形象特点。（1分）（步骤三） （2）这首元曲撕破了官吏的嘴脸，假名士的画皮。对这些猥琐小人“尽道便休官！”假扮清高，言行不一的无耻行径进行了冷峻的揭露和辛辣的讽刺。（得分点：概括内容2分、揭露、讽刺各1分）附注释功名万里：后汉书班超传：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？” 斯文：指旧时代的礼乐制度。论语子罕：“天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文与。” 光阴寸隙：形容光阴过得飞快。庄子知北游：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽焉而已。 “尽道“二句：灵彻东林寺酬韦丹刺史：”相逢尽道休官好，林下何曾

8、见一人？”此用其意。林下，指山林隐逸的地方。 寂寞彭泽县：言隐居的人很少。赏析塞鸿秋讽刺小令，尖锐地撕破了官吏们的鬼脸，假名士的画皮。开头以四个比喻，生动地勾画出官迷、政客们的可鄙形象，这些痴迷于仕宦之途的可怜虫们，投机钻营，蝇营狗苟，人格丧尽，知识分子所应有的气度和尊严，在他们那里已经荡然无存。但正当他们为富贵功名而奔波劳碌的时候，青春已“流如电”般悄然逝去，两鬓已经斑白。但恰恰是这些卑鄙猥琐的小人，装扮出一副清高脱俗的样子，“尽道便休官！”这只是他们故作高致、以退为进的“终南捷径”。“至今寂寞彭泽县”的有力反诘，一针见血地指出了他们的口是心非，撕去了他们的伪装，“寂寞”二字与“忙如燕”遥相

9、对比，使高唱归隐者原形毕露。13.（1）山翁是一个怡然自安，超然自处的隐逸者的形象。（1分）通过“招”与“笑”二字，可以看出作者与山翁关系的亲密，从“笑指菊花开遍”中，可以看出二人共同的高雅的情趣。（1分）作者正是通过山翁这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀，高洁的品性。（2分）（2）叠词：“重重”写出竹树浓密蓊郁之态；“点点”营造潭烟轻盈迷蒙之境。对偶：“隔岸”“近溪”远近对举，“重重”“点点”叠词增韵，“竹树”“潭烟”相对，写出景色清幽静谧之美。远近结合：“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，幽美雅静。动静结合：“竹树”“潭烟”属静景，“渔船下滩”属动景，一动一静显出

10、静谧，引人遐思。（回答出其中任意两点即可）（2分）13（1）山庄访隐 江村送别（各2分，共4分。意思相近即可）（2）锦里先生是位头戴“乌角巾”的隐者（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（1分）。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤僻（1分），诚恳而又热情（1分）。13（1）本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁（1分）。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，渺无去处的孤独者形象（1分）；“伤心句”抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇的悲慨（1分）；“相知几个白头”，也隐含着对世事变迁的慨叹（1分）。（2）本句用了拟人和情景交融的手法，（2分）“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，同时营造出一派萧索、悲凉的意境（1分）；景中含情，情融于景，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅情愁（对家人的思念）（1分）。13.（1）对友人依依难舍的别情；（1分）对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡、饱经困厄、绝少知音；（2分）现世纷争、风尘扰攘，后会无期的凄凉之叹。（1分）（2）上句写故人沿路远去，阴云密布，天幕低垂，小路仿佛伸出寒云之外，此景阴冷、压抑，有力地烘托出离别时沉重、悲凉的心境。下句写客去人归，时值薄暮，又逢阴雪，郊原茫茫、踽踽独行，无限空寂凄凉，写尽诗人心中的孤独苦寂之感。