声现象中考三年中考物理真题分省分项解析汇编（江苏版）（解析版）(14页).doc

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1、-声现象中考三年中考物理真题分省分项解析汇编（江苏版）（解析版）-第 14 页一、单项选择题1【2016无锡卷】关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音【答案】A【解析】【考点定位】声音的传播条件，声音在不同介质中的传播速度，人耳感知声音的过程及听到声音的条件2【2016苏州卷】有关声音 的说法，正确的是A声音可以在真空中传播B声音是由物体振动产生的C声音的传播不需要时间D声音在传播过程中音调逐渐降低【答案】B【解析】A声音不可以在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体和气体是声音传播的

2、介质，A错误；B声音是由物体振动产生的，正确；C声音的传播有一定的速度，因此需要时间从一个地点传播到另一个地点，C错误；D声音在传播过程中响度减小，但音调不变；音调与发声体的振动频率有关，频率不变，音调不变。正确选B。 考点：声产生和传播3【2016南京卷】以下操作中，不能改变音调的是（ ）改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口A改变用力大小，再次敲鼓面B改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺C改变管内水量，再次对着试管口吹气管D【答案】B【解析】声音的三要素是：音调、响度和音色；影响声音音调的是物体振动的频率，图中只有B是通过增大振幅来改变声音响度以外，其它三个都是通过改变振动的频率来改变音调的，故应

3、选B。【考点定位】声音的要素4.【2016连云港卷】下列关于声音的说法正确的是A.声音是由于物体的振动产生的B.声音的音调越高，响度就越大C.声音在真空中的传播速度最大D.“闻其声，知其人”是根据声音的音调区分的【答案】A【解析】考点：声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分5【2016徐州卷】标准化考场内的电波钟可以远距离自动校时，是因为它能接收到（）A超声波 B次声波 C电磁波 D紫外线【答案】C【解析】电波钟是在石英电子钟表内增加了接收无线电长波信号的特殊元件，它接收天文台地面发射站发送的标准授时信号，无线电长波是电磁波，所以它接收天文台地面发射站发送的标准授时信号是电磁波。答案为C。选

4、项A、B、D不符合题意。【考点定位】电磁波的传播6【2016徐州卷】人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（）A音调 B响度 C音色 D声速【答案】C【解析】【考点定位】乐音的特征 音调、响度与音色的区分7【2016泰州卷】俗话说：“闻其声知其人”这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的（）A速度 B响度 C音调 D音色【答案】D【解析】自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同，故选D。考点：音调、响度与音色的区分8【2016宿迁卷】宿迁文明二十条中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其

5、中“大声”是指声音的（）A频率 B响度 C音调 D音色来源:Zxxk.Com【答案】B【解析】音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；在公共场所不大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大。故“大声”指的响度。故选B。考点：音调、响度与音色的区分9【2016淮安卷】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A道路两旁载行道树B考场周围禁鸣喇叭C机场员工佩戴耳罩D建筑工地限时工作【答案】A【解析】减弱噪声的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处；道路两旁载行道树是在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；考场周

6、围禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；戴上防噪声的耳塞是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；限制建筑工地的工作时间是在声源处减弱噪声，故D不符合题意；故应选A。【考点定位】减弱噪声的途径10.【2015扬州市】下列关于鼓声的说法正确的是（ ）A鼓声是由鼓面振动产生的 B鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C鼓声主要是靠大地传人人耳的 D鼓面振动频率越高，鼓声的响度趑大【答案】A【解析】【考点定位】声现象11.【2015常州】如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究 （ ）A 声音产生的原因 B响度和振幅的关系C音调和频率的关系

7、 D声音的传播是否需要时间【答案】B来源:学+科+网【解析】试题分析：用小锤轻敲和重敲音叉时，音叉发出声音的响度不同，响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大，小球在靠近音叉时就会被弹的越远，所以比较角度的大小是为了探究响度与振幅的关系的，故应选B。【考点定位】声现象12.【2015南通市】.如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化 D音调和水量多少有什么关系？【答案】D【解析】【考点定位】声

8、音的要素13【2015无锡市】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是A人根据音调判断是钟发出的声音B人根据音色判断是钟发出的声音来源:学.科.网Z.X.X.KC钟声通过空气传播到人耳D钟声是由钟振动产生的【答案】A【解析】【考点定位】声音的三要素；声音的产生和传播 14【2015徐州市】课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的A音调 B音色 C响度 D声速【答案】C【解析】试题分析：洪亮的声音是指声音的响度，所以应选C；音调指声音的高低；不同声音的音色是不同的。【考点定位】声现象15.【2015盐城市】在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到

9、的声音发生改变的是（ ）A.响度 B.音调 C.音色 D.速度【答案】A【解析】试题分析：小明逐渐远离声音，听到声音的音调和音色由于声源没有发生变化，这两个特性就没有发生变化，距离越大，听到声音的响度越小。正确的选项是A。【考点定位】声音的特性16【2015镇江市】关于声现象，下列说法正确的是（ ）A只要物体在振动，我们就能听到声音 B声音不能在真空中传播C人耳听不到次声波，是因为响度太小 D“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的【答案】B【解析】试题分析：发声的物体在振动，但振动的物体发出的声音我们不一定能够听到，声音的传播还需要介质，故A错；声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B正确；次

10、声波是指发声的物体振动的慢，影响的是声音的音高调，与响度无关，故C错；不同声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别的，故D错；应选B。【考点定位】 声现象17【2014常州市】（2分）寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸蟋蟀发声频率是5.0103Hz蝙蝠发生频率是1.25105Hz林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A 5103s 1.25105sB1.25105s 5103sC 2104

11、s 8106sD8106s 2104s【答案】C【解析】考点：频率及音调的关系18【2014淮安市】（2分）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的【答案】A【解析】试题分析：.声音是由物体的振动而产生,一切正在发生的物体都在振动；正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的考点：声音的产生19【2014南京市】如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演他时重时轻地敲击鼓面，这样做主

12、要改变了鼓声的A响度 B音调 C音色 D速度【答案】A【解析】试题分析：轻敲鼓面，鼓面的振幅小，发出声音的响度小；重敲鼓面，鼓面的振幅大，发出声音的响度大，小明时轻时重地敲击鼓面，是为了改变声音的响度，所以选择A。 考点：声音的特性20.【2014苏州市】2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是A王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.天宫一号里的声音的传播速度为3.0108m/s【答案】A【解析】考点：声音21【2014宿迁市】（1分）关

13、于声现象，说法正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B声音的传播速度是340m/sC声音是一种波，它具有能量D“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声【答案】C【解析】考点：声现象22【2014徐州市】蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（）A变高B变低C不变D无法判断【答案】B【解析】试题分析：音调是指声音的高低，它与发声体的频率有关系，蜜蜂的翅膀在煽动时振动快慢不同，音调就会不同，翅膀振动越快，音调就越高，带蜜飞时翅膀振动得比不带蜜时振动的频率慢，发出的声音的音调比不带蜜时要低。考点：音调23【2014宿迁市】（2分）在探究阻力对物体运动的影响时

14、，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离，水平面越光滑，小车运动距离越远，在此基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律以下物理问题所采用的研究方法与此相同的是（）A探究动能跟哪些因素有关B通过墨水的扩散现象研究分子的运动C用磁感线描述磁场D真空不能传声【答案】D【解析】真空状态，声音将无法传播；采用的是实验推理法，选项D符合题意考点： 物理研究方法24【2014泰州市】（2分）关于声音，下列说法中正确的是（）A声音在真空中的传播速度最大B能在真空中传播的声音叫超声波C音色与发声体振动的频率有关D音调与发声体振动的频率有关【答案】D【解析】试题分析：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，选项A不

15、正确；人耳的听觉频率范围频率在20Hz20000Hz之间的声波，超声波是频率高于20000Hz的声波；次声波是频率低于20Hz的声波；由于声不能在真空中传播，选项B不正确；乐音有三个特性：音调、响度和音色，知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色故选项C错误，D正确考点：声现象 25【2014南通市】（2分）关于声现象，下列说法中正确的是（）A只有固体和液体可以成为声源B隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声C听声辨人主要是由于声音的响度不同D空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播【答案】D【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，任何物体都可

16、以振动产生声音，气体振动也可以产生声音，管乐器考点： 声现象26【2014扬州市】“请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的A频率 B音调 C响度 D音色【答案】C【解析】试题分析：监考老师要求学生安静，是让学生减小声音的响度。减小频率是为了降低音调，不能达到安静的目的，A选项不正确。B选项同样如此。D选项，音色并不能减小，错误。所以，正确的选项是C。 考点：声音的特性27【2014扬州市】下图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同【答案】D【解析】试题分析：A选项，用烛焰的晃动显示声波具有能量，使用了转换法。B选项，用小磁针的偏转方向发生改变，说明磁场的存

17、在，使用了转化法。C选项，用收音机发出咔咔声音验证电磁波的存在，也适用了转换法。D选项，用水流类比电流，使用了类比法。与其它选项三个物理实验的思想方法不同的是D选项。考点：物理实验的思想方法二、填空题1【2016徐州卷】人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在，发出的声音在空气中以的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为【答案】振动 声波 噪声【解析】一切发声的物体都在振动，人说话时，声带在振动。声音在空气中以声波的形式传播。噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环保角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。噪声听起来令人厌烦。来源:Z_xx_k.Com【考点定位】声音的产生

18、 声音的传播 噪声及来源2.【2015南京市】跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生 的，是通过 传人人耳的为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声【答案】振动 空气 声源【解析】【考点定位】声现象3【2015苏州市】音乐会上听到的小提琴声是由琴弦 产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的 不同【答案】振动 音色【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，所以小提琴声是由琴弦振动产生的；不同声音的音色是不同的，我们能够区分出不同的声音就是根据声音的音色不同。【考点定位】 声音的要素4【20

19、15泰州市】把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 ；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从 控制噪声【答案】振动；声源处【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，为了说明这个问题，物理学中采取转化放大法，即把不易观察的细噪声。【考点定位】声音的产生与传播5【2015徐州市】据5月29日扬子晚报报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆_产生，经_传播到人耳音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号关掉音箱是在_处控制噪声【答案】振动 空气 声源【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，

20、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，减弱噪音的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处；关掉音箱是声源处减弱噪声的。学科网【考点定位】声现象6.【2014盐城市】如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_产生的。塑料尺振幅越大，声音的_越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变。【答案】振动 响度 音调【解析】试题分析：声音是由物体的振动产生的，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发声。声音有三个特性：响度、音调和音色，响度是指声音的大小，它与声源的振幅有关，声源的振幅越大，声音的响度越大；音调是指声音的高低，声源振动的频率越高，声音的音调越高；音色是由声源的材料

21、、结构等决定，可用于区分不同的发声体。考点：声音的产生及特性7【2014徐州市】如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 【答案】振动；空气；能量【解析】试题分析：声音是由物体的振动而产生，声器发出较强的声音是由扬声器的纸盆由于振动发出的；声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量考点：声音的产生与传播；声与能量.8【2014南京市】如图是某住宅小区内的场景（1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在 处控制噪声来源:学科网ZXXK（2）图中B是汽车限速标志，它表示的

22、含义是 。按规定，汽车在小区内行驶l00m至少需要 s。行驶过程中，以汽车为为参照物，标志牌是 的。（3）图中C是摄像头它的内部有光学元件，其作用相当于凸透镜。小区内的景物通过它所成像的性质是倒立、 的 像。【答案】（1）声源 （2）限制汽车速度不超过5km/h 72 运动 （3）缩小 实【解析】行驶过程中，以汽车作为参照物，标志牌的位置发生了变化，标志牌是运动的。（3）景物通过摄像头成的倒立的像一定是实像，小区内的景物比摄像头内的感光器材（相当于光屏）大出许多，成的是缩小的像，所以成像的性质是倒立、缩小的实像。考点：噪声的控制 机械运动 透镜9【2014淮安市】（2分）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声【答案】音色；传播过程中【解析】考点： 音色、减弱噪声的途径学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http:/xkw.so/wksp