《挑战第一次》教学设计(5页).doc

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1、-挑战第一次教学设计二次备课内容第1课 挑战第一次课时1课时目标 1、知识与技能 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2、情感与态度 体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有最初的失败就没有后来的成功。 3、行为与习惯 勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。 4、过程与方法 在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。重点难点重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

2、教学过程 一、导入新课 1、（多媒体展示视频小马过河）师：同学们，你们从中懂得了什么道理？ 2、学生交流。 师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事物挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课挑战第一次。 二、讲授新课 活动一：我的第一次 1、师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗？你们是怎样完成挑战的？ 2、学生自由发言。 3、师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事？你们当时有何感受？ 4、学生讨论交流。 5、师：请同学们以“我试过.当时心里.试过之后.”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6

3、、指名汇报。 7、师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。 活动二：我还想试. 1、师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢？ 2、学生自由发言。 3、师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯，你们一定要保持下去啊！ 4、师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？ 5、生1：我也想回答问题，但就是不敢举手要大胆试。 生2：我想自己单独出去游泳不能试。 生3：我想学翻跟斗有大人保护才能试。 . 6、师：

4、同学们说得很好，复分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学。 7、学生动手制作经验卡片。 8、师小结：当我们明白了哪些事要大胆试，哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功！ 活动三：我们一起来挑战 1、师：同学们，你们想进行哪些挑战呢？ 2、学生自由发言。 3、师：那怎样做才能挑战成功呢？老师告诉大家一个秘诀，多尝试，多练习。接下来，让我们一起来挑战吧！ 4、挑战项目预设： （1）脸盆里练憋气。 （2）在大家面前唱歌。 （3）下叉腰。 （4）跳长绳。 . 5、师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下吗? 6、学生积极发言。 7、师：孩子们、你们说得真好，老师为你们感到骄傲，我们挑战后发现，其实没有那么难！ 三、课堂小结 同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步第成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。板书设计第1课 挑战第一次1、我的第一次2、我还想试习题设计1 挑战第一次我的第一次 我还想试. 敢于尝试 我们一起来挑战教后反思-第 5 页执教时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节