优秀教师事迹材料59107(4页).doc

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1、-优秀教师事迹材料59107-第 2 页附件3优秀教师、优秀教育工作者审批表所在单位 第二实验小学 表彰类别 优秀教育工作者 姓 名性别女民族汉出 生年 月05（照片）政 治面 貌教龄学历大学专 业 技术 职 务小学高级所 在单 位第二实验小学现 任 行政 职 务教师通 信地 址第二实验小学邮编电话个人简历 曾 获主 要荣 誉称 号和 奖励县创新班主任 省远程研修优秀指导老师奖级骨干教师培训优秀学员奖 市优秀班主任称号先进 事 迹（由 所 在单位填写，不 超 过1500 字） 同志自参加工作 二十几年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩

2、，受到师生和社会各界的一致好评。 作为老师，深知打铁还得自身硬，要想给学生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，从参加工作那天起，她就一天都没有放松过学习。她利用课余时间，阅读了许多中外教育名家的教育理论著作，做了大量地笔记，并认真学习和吸收，真正做到为我所用。她凭着对教育工作的满腔热忱，全身心的投入到教学工作中，采用请进来走出去等办法，虚心向有经验的老师请教，细心聆听老教师对自己教育教学的评价，只要有学习的机会，她就决不放过。正是凭着这份执著，不断成熟起来，成为教师中业务上拿得起放得下的同志。 先进事迹（由所在单位填写，不 超 过1500字） 多年来，袁立梅同志一直奋斗在教学第一线，她热爱自己的

3、本职工作，更热爱学生，在教学工作中，她讲究科学化、艺术化、民主化，充分发挥学生的潜能。袁立梅对学生严格进行训练，对预习、听课、作业、复习订出具体的学习常规，要求学生努力完成。袁立梅还特别关心学习和其他方面有困难的学生，她对学习有困难的学生爱之深，知之细，喻之理，导之微。 对后进生的辅导，她并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先是解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。正是她这种甘为人梯的精神，使她每年所带班级的学生无论是思想品德，学业成绩，还是其他方面都很优秀。在教学的前沿阵地

4、，袁立梅连续十几年担任班主任。她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是倪老师，心里有了困惑第一个倾听者也是倪老师。正如有的家长所说，把孩子交给袁老师管理我们放心，她用科学民主的管理方法，创造了一个个优秀的班集体。这就是袁立梅老师，一个默默无闻的人民教师，以自己的模范行为， 踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。 （ 单位盖章） 年 月 日所在单位意见 （盖章） 年 月 日县教育、人力资源和社会保障部门意见 （盖章） 年 月 日注：上报此表为单页，请反正面填写打印。