我的教学故事(6页).doc

《我的教学故事(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教学故事(6页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-我的教学故事-第 5 页我的教学故事XX中学 罗从1998年大学非师范类专业毕业，再经过一年的教育技能岗前培训，我终于当上了一名初中老师，近13年的从教生涯里，我体验到了当一名教师的心酸和幸福。但总的说我不悔当年选择的这个职业，我敢说我是幸福的。现在我就谈谈一些教学感悟。作为一个老师，如何做到有教无类，应该是困扰着我们的一大课题，尤其是在如何对待后进生这个问题上我们应该以怎样的心态做好一名教师呢？以下是我的一点体会：如何对待后进生的问题，关键是从激励入手，让他们感到温暖，树立起信心，抬起头来走路。用“激励”的措施来转化后进生。 一、目标激励：目标层次化，对各年级、各班级、各类学生分别提出不同

2、的目标，就是把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来，班级目标应围绕学校的大目标。引导学生向着既定的目标努力奋进，从而对后进生产生激励鞭策作用。 二、尊重激励：受人尊重是人的基本心理需求。教师对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理体验。应公正、平等地对待后进生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对后进生要多几分尊重、多几分理解。这样，后进生就会逐渐认识到自身的价值，改变自甘落后的思想，从而产生一种积极进取的动力，真正使阻力变成了动力。 三、情感激励：人都是有感情的，后进生也有丰富的感情世界。由于他们常常受到冷眼，所以外表给人总是冷谟的，有时甚至有些不近情理。因此，要

3、转化他们，必须大力进行感情投资。有关事实证明：师生之间建立深厚的感情、亲密的关系，是转化工作的一个必要条件。古人言：“亲其师，信其道。”学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师苦口婆心的教育只是徒劳，特别应注意与后进生沟通感情，增进了解，以换取信任。这样，他们就会消除与教师之间的心理隔阂，容易产生感情上的共鸣。在这种情况下，对后进生及时进行引导，会产生理想的教育效果。 四、榜样激励：通过介绍先进人物的事迹，对后进生产生一种感染和激励作用。后进生一般比较注重具体的，实际的东西，对老师空洞的说教，常有一种逆反心理，你要他这样，他偏要那样。所以，单凭说理是难以见效的。针对这一心理特点，常向他

4、们讲述徐悲鸿、华罗庚、爱因斯坦等名人原来学习基础也不算多好，由于发奋努力，才成就了大事业。同时，应特别注意在本校本班级树立学生身边的典型，尤其对那些基础较差但进步较快的同学给予大力表扬，号召全体同学向他们学习，这样做，不仅促使这些学生加倍努力，而且也使后进生看到进步的希望。榜样的力量是无穷的，经常宣传榜样，树立典型，对后进生的教育就能收到较好的效果。 五、成功激励：教育心理学告诉我们：想获得成功是人们普遍的心理愿望。后进生在看到班上其他同学取得成功之后，内心羡慕之余，也会产生获得成功的欲望，也想体验成功的快乐。因此，他们在各项活动中，特别注意鼓励后进生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们

5、创造成功的条件和机遇。因人而异，扬长避短的策略，为他们不断创造成功的机遇。这样，通过成功激励，能够帮助他们树立信心，促进自身的转化。 六、关怀激励：就是对后进生真心爱护，热心关怀，用爱心温暖他们冰冷的心，从而产生激励作用。后进生之所以后进，原因是多方面的，有主观原因，而更多的是客观原因造成的。所以无微不至的耐心关怀，用一点点小事触发他们，使他们改变落后的观念，积极上进。 七、表扬激励：荣誉是人自尊心的需要，恰当而又适当地给后进生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。在平时，我们要多找后进生的“闪光点”，后进生并不是一切都坏，他们身上也有“闪光点”。有的虽然纪律观念淡薄，但

6、能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务；有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐；有的文化基础较差，但学习态度比较认真我们对后进生凡有积极行为和进步表现的，都应给予表扬和鼓励，来激励后进生的进步。 八、实践激励：开展实践活动，让后进生在实践中受到教育。特别在活动前，加强对后进生的指导，有目的地让后进生在活动中受到教育，实现自我转化。 九、家庭教育激励：家庭教育在学生成长中也是重要一环，特别是对后进生的转变来说更为显得重要。对后进生，要予以说服，晓之以理、动之以情。切忌简单粗暴和放任自流严禁体罚和各种高压措施，对家长进行说服工作，要求家长一言一行要起表率作用，创造民主的家庭氛围，父母

7、与子女之间建立平等和睦的关系，对孩子既不溺爱、放任、有求必应，又不简单、粗暴、独断专行、强加意志，对子女要求要切合实际，期望值不能过高，以免造成子女的巨大心理压力，培养孩子积极向上、热爱生活、热爱学习来激励后进生的上进信心，使他们看到光明的前程。 后进生问题不仅仅是个教育问题，实际上也是个社会问题。既是社会问题我们就要下大力气来解决。要解决，就首先要解决认识问题，在思想教育过程中，应正确对待后进生，让他们感到温暖，让他们树立起信心，抬起头来走路。这样，才能达到教育目的，全面提高后进生的素质。才能开创后进生思想教育工作的新天地。才能面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，才能提高整个中华民族的素质，为实现四化培养真正有用的各种人才在往后的教学中，我会继续贯彻“爱心、耐心、诚心、热心”这些方针，结合所学到的经验来教育学生，激发学生学习兴趣，引导他们掌握学习方法，帮助他们享受到成功的乐趣，相信会给我们的教育教学工作带来更多的实效，给我们的课堂带来更多的生气，达到我们预期的工作目做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原不死的离歌，也是我心灵的牧歌。