生物的多样性(浙教版)(5页).doc

《生物的多样性(浙教版)(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物的多样性(浙教版)(5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-生物的多样性(浙教版)-第 5 页新七年级科学第3次授课教案授课主题 生物的多样性教学目标了解我们每个人的相貌都是唯一的；了解我们的特征的影响因素；了解动、植物的形态特征与环境相适应的道理；4、生物的多样性的意义。教学重点生物的形态与环境相适应；生物的多样性。教学难点生物的形态与环境相适应；生物的多样性。教学过程一、【历次错题讲解】 1、每年的 月 号是被称为国际生物多样性日。二、【趣味课程导入】 在18世纪80年代初,热气球刚在欧洲出现不久,人们对这种飞行器还不十分相信,当时人们已经用热气球成功地把鸡、鸭、羊送上了天空，但从来还没有人乘气球离开地面。1789年法国国王批准了科学家第一次用气

2、球送人上天的计划，并决定用两个犯了死刑的囚犯去冒这个风险。 这件事被一个叫罗齐埃的青年知道了，他想人第一次飞上天是一种极大的荣誉，荣誉不能给囚犯。它决定去作一次飞行，于是便找了另外一个青年人向国王表示了他们的决心，国王批准了他们的请求，于是在1783年11月21日，他俩乘坐热气球，成功地进行了世界上第一次用热气球在人的飞行。那次共飞行了23分钟，行程公里，罗齐埃由此成了当时的新闻人物。第二年，罗齐埃计划乘气球飞跃英吉利海峡。当时已经发明了氢气球，使他拿不定主意的是：乘热气球好呢，还是乘氢气球好？最后，罗齐埃决定两个气球都乘，也即把氢气球和热气球组合在一起去飞跃海峡。 一天，他们将两个气球组合在

3、一起，升空了，然而，升空不久，就发生了悲剧，两只气球碰在一起，发生了爆炸，罗齐埃喝另一位青年葬送了年轻的生命。是什么原因导致了这一悲剧的发生？原来热气球下面挂了一个火盆，目的是给气球气囊中的空气加温，是气球里充满着热的空气。然而在氢气球中充的是氢气，罗其埃没想到氢气是一种易燃、易爆的气体，只要一碰到火星就会爆炸，显而易见，热气球是不能和氢气球同时混用的。 罗齐埃是一个敢于冒险的青年，可惜他只有勇敢精神，缺乏科学的头脑，导致了一场球毁人亡的悲剧的发生。三、【基础知识梳理】 我们相貌各异：不同的生物有各种不相同的特征。同一种生物不同个体之间也存在着差异。生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就

4、了多样的生命个体。2我们 没办法 找到两个相貌完全相同的人。3、指纹可以作为鉴定个体的办法；4、人的相貌受到多重因素的影响： 遗传因素：遗传基因；（亲子鉴定） 生活环境：比如不同的肤色； 饮食习惯：比如身高、体重、健康。（二）原来是相互关联的1植物的叶具有进行光合作用 和蒸腾作用 的功能。 仙人掌 生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成 刺 状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能 ； 松树 生活的区域较为广泛， 针形 叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度； 香蕉树 生活在水分充足的热带地区，叶子 ，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是

5、它们长期适应 生活环境 的结果。2在不同环境中生活的动物 ，也有明显不同的 特征 3 浮萍 是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的 根 系。4生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。 猫 的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的 鸟 爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物； 鸭子 的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中； 苍耳 种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播； 莲子 有较硬的外壳，可在水中漂流； 蒲公英 种子上有

6、毛，容易随风飘移。动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中 鳃水中呼吸 鱼鳍水中游泳纺锤形减少水对它的 阻力 力鸽子空中保温，防水骨骼 中空 身体轻，便于飞行长有 翅膀 空中飞行（三）谁选择了它们1在田野中， 青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。2生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈 ，身体愈接近 形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越 。3环境发生改变，动物的 也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。4 的选择使得生物发生变化，然而 选择也在丰富着物种的多样性。5在实验中，我们发现

7、大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温 。（四）生物多样性的意义1地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互 ，相互 ，相互 着。2生物的 是人类生存与发展的基础。3每种生物都与人类 息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。4多样的生物对我们人类有不同的 。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。5就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在 的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活

8、需要以水稻等植物为食物。6保护生物多样性，要从保护 生物多样性做起。7人类是生物大家族中的一员，我们理应 对待家族中的每一个成员。8人类生活离不开 ：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。课堂练习 四、【典型例题剖析】例 1 双胞胎很难区别，因为他们的相貌是完全一样的。（ ）引导分析每个人的相貌都是唯一的。举一反三1、人与人之间的同一相貌特征所表现出来的性状有可能相同，也有可能不同。（ ）2、3种不同的性状两两组合，能组出（ ）种不同的相貌特征。 A、4 B、8 C、6非洲人的肤色是黑色，不受（ ）因素的影响。 A、生

9、存环境 B、遗传因素 C、饮食习惯 有哪些因素可能造成人与人之间的不同呢？例 2 香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。 、热带地区 、温带地区 、寒带地区引导分析生物的生存环境是与生物的形态结构相适应的。举一反三1、在鸽子的身体形态中，鸽子的尾巴起（ ）的作用。A、减少空气阻力 B、飞翔 C、掌握平衡，控制方向。2、玉米的根系发达，是因为要（ ）A、固定植物 B、吸收养分 C、植物枯死后再生3、连线题： 水传播种子 莲子 风传播种子 苍耳 动物传播种子 凤仙花 弹力传播种子 蒲公英生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，越冷的地方个体就越大，身体越接近（ ）形。 A

10、、圆 B、方 C、三角例 3生物的进化都是人工培育和筛选的结果。（ ）引导分析自然选择和人工选择改变着生物。举一反三1、长颈鹿的脖子变长的原因是（ ） A、为了吃到树尖上的叶子 B、看得更远为了逃避敌害 C、适应周围的环境而生存下来。2、根据动植物的特殊身体结构我们不可以推断他们可能生活的环境。（ ）3、连线题： 人工选择 自然选择狗看家 变色龙 斑马条形斑纹 金鱼 杂交水稻 枯叶蝶例4在1993年正式实施，每年的（ ）是国际生物多样日。 A、3月22 B、4月22 C、5月22生物的多样性包括 多样性、 多样性、 多样性。所有植物的花自己都会繁殖，不需要帮助。（ ）我们种植棉花主要是利用该生

11、物的（ ） A、欣赏价值 B、使用价值 C、经济价值连线题： 植物 动物 牡丹 经济价值 鲤鱼 药品 珙桐 药用价值 蛇 出行 棉麻 欣赏价值 马 衣服 人参 科学价值 蚕 食物5、说说生物的多样性是人类生存与发展的基础的原因，请从衣、食两方面说说生物给人类提供的帮助。课后作业1、孩子与父母长得很像，是（ ）的作用。 A、生存环境 B、相貌特征 C、遗传基因2、列举五个属于我们从父母那里遗传来的特征。3、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或者“一”字形的目的。 A、防御敌害 B、减少空气阻力 C、飞得更高4、植物和动物所具有的结构特征，使他们与 相适应。5、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来 猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现 鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里 鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中6、在我们的生活中我们见过猫爪、鸟爪和鸭子的蹼，这些生物器官分别有什么特点？他们分别有什么作用？苍耳种子的特殊结构有利于（ ） 、种子传播 、种子发芽生长 、 没什么特殊作用生物的 是人类生存的重要资源。我国北方的沙尘暴发生的次数越来越多，这是与生态系统的恶化有关。（ ）