从心打造高效团队-宋联可-学员讲义-140104人才中心.pptx

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1、从心打造团队从心打造团队主讲人：宋联可主讲人：宋联可 博士博士宋联可老师博客：宋联可老师博客： Disposition Five Disposition ModelModel）的简称。）的简称。“5D5D性格性格”俗称俗称“我的性格我的性格”、“五行性格五行性格”。通过两个维度划分出五种性格类型。通过两个维度划分出五种性格类型。两个维度：两个维度：感性感性理性；内倾理性；内倾外倾外倾五类性格：五类性格：金；木；水；火；土金；木；水；火；土更多更多5D5D模型知识：模型知识： 5组描述性的词语（每列为一题），请组描述性的词语（每列为一题），请从中选出一个最接近您的答案。如果发现难以从中选出一个最

2、接近您的答案。如果发现难以选择时，只需凭直觉回答即可。选择时，只需凭直觉回答即可。 回答完毕后，请统计各选项的数量。回答完毕后，请统计各选项的数量。宋联可老师博客：宋联可老师博客： 12 23 34 45 5A A热情奔放热情奔放感情丰富感情丰富关注自我关注自我冲动急躁冲动急躁充满幻想充满幻想B B充满活力充满活力刚毅果断刚毅果断自信心强自信心强勇敢无畏勇敢无畏理性分析理性分析CC温顺和群温顺和群谦虚腼腆谦虚腼腆固执坚持固执坚持脾气随和脾气随和实际现实实际现实D D沉默寡言沉默寡言从容不迫从容不迫放松稳定放松稳定自我控制自我控制善于分析善于分析E E温和平静温和平静缓慢谨慎缓慢谨慎容忍挫折容忍

3、挫折容易紧张容易紧张不喜改变不喜改变宋联可老师博客：宋联可老师博客： 67 78 89 91010A A喜爱艺术喜爱艺术善于言辞善于言辞猜忌心强猜忌心强彬彬有礼彬彬有礼粗心健忘粗心健忘B B喜欢新奇喜欢新奇愤世嫉俗愤世嫉俗争强好胜争强好胜行动力强行动力强追求成就追求成就CC保守顺从保守顺从乐于助人乐于助人坦诚直接坦诚直接遵守纪律遵守纪律勤奋工作勤奋工作D D埋头实干埋头实干信任他人信任他人精明机智精明机智细心睿智细心睿智有上进心有上进心E E宽宏大量宽宏大量诚恳谦虚诚恳谦虚温厚善良温厚善良严格自律严格自律坚定信仰坚定信仰宋联可老师博客：宋联可老师博客： 宋联可老师博客：宋联可老师博客： FI凝

4、聚者凝聚者TWTW监督者监督者MEME信息者信息者RIRI创新者创新者PLPL推进者推进者SHSH协调者协调者CHCH实干者实干者CWCW二、定位团队角色二、定位团队角色贝尔滨教授的团队角色贝尔滨教授的团队角色宋联可老师博客：宋联可老师博客： 突主体在追求自突主体在追求自己利益过程中的武断程度，也就是其试图使自己己利益过程中的武断程度，也就是其试图使自己的关心点得到满足或坚持己见的程度。的关心点得到满足或坚持己见的程度。托马斯以冲突主体的潜在行为意向为基础，通过托马斯以冲突主体的潜在行为意向为基础，通过这样的纵、横坐标轴，合形成了通用的这样的纵、横坐标轴，合形成了通用的5 5种冲突管种冲突管理

5、基本策略。理基本策略。宋联可老师博客：宋联可老师博客： d竞争竞争金金武断武断不合作不合作木木迁就迁就合作合作水、金、土水、金、土火火回避回避妥协妥协土、木土、木合作合作不武断不武断关心自己关心自己关心他人关心他人宋联可老师博客：宋联可老师博客： 强化：能增强反应率的效果。正强化（强化：能增强反应率的效果。正强化（positive positive reinforcementreinforcement）和负强化（）和负强化（negative negative reinforcementreinforcement）。）。消退：有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这消退：有机体作出以前曾被强化过

6、的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么这一反应在今后一反应之后不再有强化物相伴，那么这一反应在今后发生的概率便会降低，称为消退。发生的概率便会降低，称为消退。 惩罚：当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺惩罚：当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。作惩罚。负强化是要增加行为发生的概率；消退是不施与强化；负强化是要增加行为发生的概率；消退是不施与强化；惩罚是通过厌恶刺激使行为发生的概率降低。惩罚是通过厌恶刺激使行为发生的概率降低。 宋联可老师博客：宋联可老师博客： 公平回报公平回报 小恩小惠小恩小惠宋联可老师博客：宋联可老师博客：