二年级下册数学第四单元解决问题教学设计(5页).doc
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1、-二年级下册数学第四单元解决问题教学设计-第 5 页第四单元 表内除法(二)-解决问题授课学校:王城中心学校授课班级:二年级授课教师:高艳红授课时间;2017.4.19教材分析本课内容主要引导学生“求一个数里面有几个几”的简单实际问题,教材中安排儿童商店的购物情景,呈现很多信息,标出物品的价格,并提出“56元可以买几个地球仪?”及“如果24元买了6辆汽车,一辆汽车多少元?”,这两道题都是求一个数里包含了几个几的问题,在此之前,学生已经学习了平均分,这为本节课的学习打下了基础。教学时将知识转化成一个数里面有几个几用除法计算的问题,学生通过学习本课内容进一步理解除法的含义,拓宽应用除法运算解决实际
2、问题的范围。教学目标知识与技能:使学生初步了解求一个数里面包含几个几的应用题的结构特征和数量关系,并能正确地进行解答。过程与方法:通过解决具体问题的过程,理解题意分析数量关系,思考解答方法。情感态度与价值观:培养学生养成思考问题,分析题意,合理解答问题的良好习惯。教学重难点重点:理解“一个数里面包含几个几”的含义,学会用转化的方法来解决简单的实际问题。难点:运用本节课所学的知识,解决一些生活中的问题。教法与学法教法:根据新课程教材特点和学生的实际情况,教学中采用自主探究的教学方法,创设一定的学习情境,让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的学习过程。学法:小组合作学习法,在教学中引导学生观察、
3、分析、思考,与同桌交流讨论,使学生在解决“求一个数里面有几个几”的实际问题中,经历运用除法含义确定算法的过程。教学准备:课件,教具教学过程一、复习导入,引入新课1.圈一圈,填一填12个,每份4个,可以分成( )份出示题目,学生思考回答,列式计算124=3(引导学生思考12里面有几个4) 2.填空并说说方法24里面有( )个6;32里面有( )个4;12里面有( )个2,18里面有6个( ) 3.引入课题我们在解决一个数里面有几个几,知道用除法计算,那么我们能解决生活中遇到的类似问题吗?我们今天就来学习“解决问题”【设计意图】从学生已掌握的知识出发,引导学生利用所学知识去解决生活中的问题。二、创
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