故事小刺猬烫发活动设计(9页).doc

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1、-故事小刺猬烫发活动设计-第 9 页故事：小刺猬烫发森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出

2、来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。”“好嘞

3、！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了家小刺猬烫发教案活动目标：1.理解故事内容，知道自己就是最好的

4、，不和别人攀比的道理。2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。活动重点：理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。活动难点：欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。活动准备：故事课件活动过程：一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？大人们到美发店去做什么？你都知道什么发型？你们看，在一个美丽的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发，瞧！谁来做美发了？2. 教师播放课件，引出故事。二、建构故事、明确道理1教师播放课件，引导幼儿认

5、识发型。原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐，它们对自己的发型非常满意！它们做的是什么发型呢？噢！原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样？（花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辨）2. 教师播放课件、，幼儿分析刺猬烫发的原因。过渡语：（教师归纳幼儿的答案）熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊！花鸭大婶盘起了头发，好漂亮，好美丽，好高贵呦！松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱，漂亮着呢！大家都夸松鼠姐姐的技术棒！你们看，谁又来了？小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢？你们看，小刺猬做的什么发型?它满意吗？你从哪里看出来的？3. 教师播

6、放课件、，幼儿观察图片，猜测角色表情与对话。过渡语：小刺猬太高兴啦！它连蹦带跳地向家走去！路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子？（说一说、学一学）这是什么表情？牛大伯为什么惊讶？牛伯伯惊讶地会对小刺猬说什么?（鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”）过渡语：小刺猬一边走一边想：难道我这样不漂亮吗？它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样？你是从哪里看出来的？小兔子非常害怕，它是怎么做的？这时的小兔子会说什么呢？（鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”）4. 教师播放课件、，幼儿了解小刺猬烫发的后果，体会故事中的道理。过渡语：小刺猬弄不明白，自己这样明明挺漂亮，为什么

7、会吓跑小兔子呢？小刺猬回到家里，刺猬妈妈见到它又会怎样？它会说什么？（噢！原来妈妈也不认识它了）妈妈让小刺猬去果园背果子，它会背到果子吗？你们看，它是怎么做的？小刺猬背到果子了吗？为什么？牛伯伯看到它很惊讶，小兔子见到它吓跑了，自己又背不到果子，唉！这时的小刺猬心情会怎样呢？小刺猬没有背到果子，只好回家去。咦！你们听，谁来了？可能会发生什么事情？这是一只什么样的大灰狼？小刺猬会怎样呢?三、欣赏故事、深化主题1幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事。（教师放慢语速，将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。）2教师提问，幼儿进一步思考，体会适合别人的不一定适合自己，肯定自己，不可盲目地

8、和别人攀比。小刺猬逃走后，越想越不明白，原来自己从不害怕大灰狼，为什么这一次却狼狈的逃走了呢？为什么别人能烫发，它却不能烫发呢？（原来小动物做了美发后不影响它们的本领，可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。）唉！这时小刺猬的心情又会怎样呢？小朋友们说，烫发适合小刺猬吗？小结：对，适合别人的不一定适合我们自己，不能盲目的和别人去攀比，更不要看到别人去做什么，自己就去做什么。今后我们无论做什么事情，一定要想想自己的本领、自己的特点，想好了再去做。请你帮小刺猬想一想，今后它该怎么办呢？四、发散思维、解决问题教师引导幼儿发散思维，帮小刺猬想出既能适合自己，又能不失本领的好办法。“小刺猬非常的爱漂亮，但烫

9、发又不适合它，我们怎样让小刺猬既漂亮，又不会失去自己的本领呢？”结束语：我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮，现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来，好吗？二、教师出示挂图，结合挂图讲述故事第一遍，边讲述边提问：1、小刺猬要理个什么发型呀？2、小刺猬变漂亮了吗？他的心情怎么样啊？3、打了个滚后，猜猜接下来会发生什么呢？4、站起来学学小刺猬背果子5、遇到大灰狼后会怎么样呢？你来猜一下吧。以此悬疑接听故事第二遍。三、结合ppt演示文稿欣赏故事第二遍，提问：1、小刺猬为什么会想起来要烫发？2、烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？3、小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？4、小刺猬能不能烫发？四、续编故事小刺猬烫发教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的。