把作文写具体.ppt

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1、把作文写具体一、把事情写具体之一：注意细节描写一、把事情写具体之一：注意细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有

2、个性的人物形象。的、有血有肉有个性的人物形象。 比如：写一个人，具体描写他的比如：写一个人，具体描写他的心理活动、表情、神态、动作、语心理活动、表情、神态、动作、语言、服饰等这些都叫细节描写言、服饰等这些都叫细节描写 注意细节描写注意细节描写 1、服饰描写服饰描写 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗十多年没有补，也没有洗。（鲁迅。（鲁迅孔乙孔乙己己） 这个服饰细节描写，既说明孔乙己穷，这个服饰细节描写，既说明孔乙己穷，也说明他懒，更表现了他死爱面子的特征，也说明他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封把孔乙己

3、的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。建教育毒害之深揭示得十分深刻。注意细节描写注意细节描写2、语言描写：、语言描写： 母亲于是很不痛快地说：母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。多了要生病的。”然后转过身对着我，又然后转过身对着我，又说：说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑（莫泊桑我我的叔叔于勒的叔叔于勒） 注意细节描写注意细节描写3、动作描写：、动作描写： 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩孔乙己着了

4、慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了，我已经不多了。不多了。”（鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己） 注意细节描写注意细节描写“罩罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。作，表现出他心地的善良。 心里描写：心里描写： 心里十分紧张，很担心爸爸回来心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，

5、真希望我能逃过这一劫。感到害怕，真希望我能逃过这一劫。 注意细节描写注意细节描写把下面短文写具体 “嗖嗖”的一声，一颗糖果从天而降。的一声，一颗糖果从天而降。 两只猴子一跃而起，伸手去抢糖，可两只猴子一跃而起，伸手去抢糖，可你不让我，我不让你，两只猴子打得不可你不让我，我不让你，两只猴子打得不可开交。开交。 最后，一个个气喘嘘嘘，不分胜负最后，一个个气喘嘘嘘，不分胜负 突然，在一旁看了很久的老猴子窜了出突然，在一旁看了很久的老猴子窜了出来，飞快地拿走了糖果，两只猴子悻悻地来，飞快地拿走了糖果，两只猴子悻悻地跑了跑了 唉，它们唉，它们把下面短文写具体 “嗖嗖”的一声，一颗糖果从天而降。的一声，一

6、颗糖果从天而降。（补充：地点、环境、糖果来源）（补充：地点、环境、糖果来源） 把下面短文写具体 两只猴子一跃而起，伸手去抢糖，可你两只猴子一跃而起，伸手去抢糖，可你不让我，我不让你，两只猴子打得不可开不让我，我不让你，两只猴子打得不可开交。交。 最后，一个个气喘嘘嘘，不分胜负最后，一个个气喘嘘嘘，不分胜负 补充：补充：两只什么样的猴子？为什么打？两只什么样的猴子？为什么打？怎样打？进行场面描写怎样打？进行场面描写把下面短文写具体 突然，在一旁看了很久的老猴子突然，在一旁看了很久的老猴子窜了出来，飞快地拿走了糖果，两只窜了出来，飞快地拿走了糖果，两只猴子悻悻地跑了猴子悻悻地跑了 唉，它们唉，它们补充：补充：老猴子怎么拿糖果的？拿了糖果老猴子怎么拿糖果的？拿了糖果怎么做的？心里怎么想的？两只打架的怎么做的？心里怎么想的？两只打架的猴子不见了糖果又是怎样的表现？猴子不见了糖果又是怎样的表现？把下面短文写具体唉，它们唉，它们补充：补充： 这是谁的感概？后面省略了这是谁的感概？后面省略了什么？什么？