八年级答谢中书书.ppt

《八年级答谢中书书.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级答谢中书书.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 答谢中书书即谢徵即谢徵zhng，字元度，字元度，陈郡阳夏陈郡阳夏(现在河南太康现在河南太康)人。曾任中书鸿胪人。曾任中书鸿胪(掌朝掌朝廷机密文书廷机密文书)。一读一读 正音、把握节奏正音、把握节奏山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈，高峰共谈，高峰/ /入云，入云，清流清流/ /见底。两岸见底。两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。晓雾俱备。晓雾/ /将歇，将歇，猿鸟猿鸟/ /乱鸣；夕日乱鸣；夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康乐康乐/ /以来，未复有以来，未复有/

2、/能与其奇者。能与其奇者。 把握朗读节奏把握朗读节奏 ，比一比！，比一比！tuy山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。二读二读 了解文意了解文意1、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣2、夕日、夕日欲欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃3、实是、实是欲欲界之仙都界之仙都4、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者 （消散）（消散）（坠落）（坠落）（潜游在水中的鱼儿争相跳出水面（潜游在水中

3、的鱼儿争相跳出水面 ）（再）（参与，指欣赏）（再）（参与，指欣赏）（欲望）（欲望）（将要（将要)三读三读 理解课文理解课文1 1、 以小组为单位欣赏作者是怎样将景以小组为单位欣赏作者是怎样将景物完美地结合在一起的？物完美地结合在一起的？2 2. .谁是最佳小导游谁是最佳小导游 ？短文中的山川之美，短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用请任选一个角度，用“这里有这里有_之美，你之美，你看看_”_”的句式给大家描绘一番。的句式给大家描绘一番。 3.3.作者以感慨收束全文，你能说说这句作者以感慨收束全文，你能说说这句话表达了作者怎

4、么样的情怀？全文表达话表达了作者怎么样的情怀？全文表达了作者怎么样的思想感情？了作者怎么样的思想感情？1 1、 以小组为单位欣赏作者是怎样以小组为单位欣赏作者是怎样将景物完美地结合在一起的？将景物完美地结合在一起的？a.先先仰视仰视“高峰入云高峰入云”，b再再俯视俯视“清流见底清流见底”，c.又又平视平视“两岸石壁两岸石壁”、“青林翠竹青林翠竹”，d.最后又分最后又分“晓晓”，“夕夕”两层来写，两层来写，从按从按从早到晚从早到晚这些的顺序来安排结构的这些的顺序来安排结构的f.四季四季之景之景g.总总分分总总。 总引总引山川之美古来共谈山川之美古来共谈 高峰入云高峰入云 四季常景（四季常景（静静

5、) 清流见底清流见底 两岸石壁五色交辉两岸石壁五色交辉 青林翠竹四时俱备青林翠竹四时俱备 写景写景 晓雾将歇猿鸟乱鸣晓雾将歇猿鸟乱鸣 晨昏之景晨昏之景(动动） 夕日欲颓沉鳞竞跃夕日欲颓沉鳞竞跃 抒怀抒怀欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者2.谁是最佳小导游谁是最佳小导游 ？ 短文中的山川之美，美不胜收，你头短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？脑中浮现了怎样的画面？ 请任选一个角度，用请任选一个角度，用“这里有这里有_之美，你看之美，你看_”的句式给大家描绘一番。的句式给大家描绘一番。 山水相映山水相映之美之美意境意境美美色彩相配色彩相配之美之美 结构结构美美

6、晨昏变化晨昏变化之美之美语言语言美美动静相衬动静相衬之美之美3、王国维说：、王国维说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”景景物的描写其实承载着作者自己的心情和情物的描写其实承载着作者自己的心情和情感，那作者向我们展现了这么美好的世界，感，那作者向我们展现了这么美好的世界，他又是在表达什么样的情感呢？他又是在表达什么样的情感呢？ 沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意之感。与古今知音共赏美景的得意之感。小组讨论：作者以感慨收束全文，小组讨论：作者以感慨收束全文，你能说说这句话表达了作者怎么样你能说说这句话表达了作者怎么样的情怀？全文表达了作者怎么样的的情怀？全文表达了作

7、者怎么样的思想感情？思想感情？如果你歌颂美，即使你在沙如果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会有听众。漠的中心，你也会有听众。山川山川之之 ，古来，古来 。峰云峰云清流清流两岸两岸 ，五色，五色 青林青林 ，四时，四时 晓雾晓雾 , ,猿鸟猿鸟夕日夕日 ，沉鳞，沉鳞 实是欲界之实是欲界之 。自自 以来，以来，未复有能未复有能 者。者。拓展拓展1、默写课文默写课文更多资源更多资源 2、佳句运用佳句运用 本文四字写景句非常多，试本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。用得巧。 “写景物，抓灵魂；多视角，传实情。写景物，抓灵魂；多视角，传实情。”