九年级化学二氧化碳和一氧化碳课件.ppt

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1、教学目标1.知识与技能（1）知道一氧化碳的物理性质和用途；（2）理解一氧化碳的化学性质，根据它的性质解释一些日常生活的问题；2.过程与方法（1）比较一氧化碳、二氧化碳性质的异同点，认识比较、归纳的学习方法和思维方法；（2）通过有关实验，学会观察实验现象的方法和由现象分析化学反应本质的方法。3.情感态度与价值观（1）结合一氧化碳的毒性，进行有关的安全教育；（2）联系自然界的生命活动和生活实际，进行生命教育。谁之过?性性 质质气体气体色、态、味色、态、味密密 度度溶溶 解解 性性探讨探讨？CO物理性质物理性质CABCO化学性质化学性质CO化学性质化学性质CO化学性质化学性质你知道吗？你知道吗？CO

2、化学性质化学性质 实验步骤1检查装置的气密性。 2通入CO排净串联装置中的空气。 3点燃加热尾气的酒精灯。 4通入CO，排除串联装置中的空气。 5加热CuO。 6停止加热CuO。 7通入CO，排净残留在串联装置中的空气。 8停止点燃尾气。 注:先通入CO一会儿 ,是为了防止玻璃管内的空气没有排尽,加热时发生爆炸. 继续通入CO到玻璃管冷却为止,是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜. 总之总之:CO早出晚归,酒精灯迟到早退 ，也说“先通后点防爆炸，先熄后停防氧化。” 用酒精灯点燃是进行尾气处理:防止一氧化碳污染空气，使人中毒 COH2CuOCO化学性质化学性质CO化学性质化学性质CO化学性质化学

3、性质CO2CO2CO2CO化学性质化学性质怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。一氧化碳的自述一氧化碳的自述 大家好，我叫一氧化碳，化学式：co。我有个哥哥叫二氧化碳，想必大家已经知道了吧！。我可没有哥哥那样幸运，他能在空气大家族中占有一席之地，我却不能，空气大家族中可没有我的容身之地。但我却是真真正正存在的。 我和哥哥一样，在通常情况下我也是没有颜色、没有气味的气体。我还是许多气体燃料如水煤气的主要成分。生活中看不到我，但处处能感受到我的存在，并且我还能够燃烧，炭火中上层的蓝色火焰就是我在燃烧时产生的火焰。平时大家都会注意到我给人类带来的危害，例如如果人

4、类使用煤气不当，我就会跑出来危害人类，因为我极易与血液中血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人类体内缺氧，严重时会危及生命，这就是“煤气中毒”现象。因此，冬季人类用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，来防止由我引起的中毒；万一发生因我而起的中毒现象，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医院进行治疗。提醒大家一下：大家不要只看到我破坏的一面，我还有有利的一面的。 正因为我的可燃性，人类可利用我当作燃料来服务人类，来应用于生活；我的第二个服务于人类的常识是利用我的还原性。因为我和木炭一样都具有还原性，都能和氧化铜反应，能使氧化铜还原成铜，同时可生成我的哥哥二氧化碳。人类正利用我的这一性质用于冶金工业。例如，可利用我的还原性来炼铁。铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的我把铁从铁矿石里还原出来。 所以，恳请大家重新认识一下我，我既可以危害人类，也可以服务于人类。因为我有着广泛的用途。