九年级语文上册 第21课《陈涉世家》教案3 新人教版(5页).doc

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1、-九年级语文上册 第21课陈涉世家教案3 新人教版-第 5 页陈涉世家章节(课题)名 称陈涉世家(第三课时)学时4总课时三维目标知识技能1、熟悉课文，疏通文意，了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容过程方法提出讨论问题，引导学生讨论自主探究，体会主要人物性格。通过补充材料和练习设计，进一步深化学生对主要人物性格的理解。情感态度与价值观了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。学生特征分析了解事件发生的原因和经过，背诵第二、三段中的重点语句,作为两个教学重点。此外，本文长句、难句、通假词、古今词、活用词较多，会给学生的

2、阅读和理解带来一些困难；本文要求掌握的文言判断句与现代文的判断句格式有较大的不同.教学重点1、懂得文中文言实词的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2、掌握文言文中一词多义、通假词、古今词的语言现象。教学难点掌握的文言判断句、重点文言词。教学过程设计教学环节师生互动过程设计意图教学札记一、课前导入二、疏通文意、解读课文三、质疑和讨论四、小结五、作业1、检查作业（1）、解释加点字 尝与人佣耕 若为佣耕 今亡亦死 等死（2）说出第二段中的通假字(3)翻译句子:天下苦秦久已 研读第3段 1 学生自己朗读第三段 2学生结合注释翻译本段文字教师讲清重点字词句：多为用者 忿恚尉 借第令毋斩 王侯将相宁有种乎

3、 比至陈 豪杰 被坚执锐 刑其长吏 3 学生口译并讲评翻译情况。 4 回答问题 提问：这一段写了哪些内容？ 学生一边朗读一边拿笔圈点勾画,讨论交流教师明确：写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军 总之，写了起义的经过和胜利情况。 提问：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 讨论明确：这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 提问：哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ 学生一边朗读一边拿笔圈点勾画,讨论交流教师明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词

4、，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。1、 齐读全文2、 起义过程及胜利：(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。1）梳理第二段中的重点词语。2）背诵第二段。巩固基础知识通过此环节使学生学会学习文言文的一些方法,并能掌握文中重点字词加深学生对文意的理解个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计起义过程：(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；( 3)胜利进军“攻”“下”“收”“皆下” -胜利教学反思