九年级物理试卷分析(10页).doc
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1、-九年级物理试卷分析-第 10 页九年级物理试卷分析一、 命题思想及试卷特点(一)命题思想期末评价考试的目的是加强教学质量监测,促进教学质量的提高。通过检测,既全面了解学生在知识上、能力上的缺陷和不足,又了解教学中存在的问题,为下一阶段教学提供参考和依据。(二)命题范围司南版初中物理新课标教材:第十一章 从水之旅说起第十六章 从指南针到磁悬浮列车(三)试题结构试题结构参照中考物理试卷的结构。1、试卷题型结构及比例:表1 试卷题型结构表题型填空题选择题识图与作图计算与简答探究与实验综合题总分分值202110211810100试卷侧重考查学生的科学素养、对基础知识的掌握情况、应用知识解决简单问题的
2、能力,适当考查体验性要求的达成情况,适当考查学生的科学探究能力。2、命题细目表:表2 命题细目表 题号题型知识点考试水平预计难度1填空物态变化/熔点110.72填空摩擦起电/电动机13/160.83填空家庭用电/安全用电140.64填空热值120.65填空磁场/转换法160.76填空电阻/电功率14/150.77填空滑动变阻器/电压表14/130.68填空电能表/电功率150.59选择温度/热量/内能120.910选择电流表130.811选择家庭用电/安全用电140.712选择磁性/磁极间相互作用160.713选择电路/电流表/电压表130.814选择磁感线/磁极160.615选择物态变化11
3、0.816识图与作图温度计/电能表/电阻箱/电压表12/15/14/130.717识图与作图右手螺旋定则160.718识图与作图家庭电路140.719计算与简答欧姆定律/电功14/150.520计算与简答额定电流/电功率150.721探究与实验电磁铁160.722探究与实验沸点110.623探究与实验伏安法测功率150.624综合题物态变化/内能热机/磁场 11/12/160.7预计全卷均分约为67分。(四)试题特点试卷总的来看,难度适中,面向全体学生,重视对物理基础知识,基本技能的考查;加强物理实验,探究能力的考查,突出物理与生活实际的联系;整份试卷试题内容表述规范,语言简洁、术语准确、图表
4、清楚,对课堂教学能产生积极、良好的导向作用。1、命题重视基础,知识点覆盖全面,考点分布合理。与教材紧密联系,考题注重了基础知识和基本技能的考查,整套试卷涉及到热学、电学、磁学等几个部分中90%的知识点;全卷难易有序,难度分层递进,重视了对知识的理解与消化,避免了死记硬背。没有出现难题、偏题。2、重点考察探究实验设计。实验探究和实验设计这类题占的比重较大,这类试题比较开放,考查了学生综合、分析、归纳的能力,注重物理实验过程,实验原理和探究方法的考查(如22、23题,学生观察坐标图像后得结论)。在注重考查学生能力的同时,注意考查了学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。3、关心科技发展,
5、物理与生活密切联系。试题设计多数有具体的生活情境。在考查同学的物理知识的同时,还结合了对现实生活相联系的考查,如考查了我们常见的测量仪器、家用电器(电能表、温度计、电风扇、电磁炉等)使用和正常工作时的常见参数(试卷8、16、2、20题)。关注社会热点问题(试卷1题“冰雪灾害”、3题“地震” 4题“直航”24题“神7”飞船等)。各种题型的试题中基本上都可以找到生活实践中的物理现象。这既可以不让学生们感到陌生,又让学生们理解,物理知识要从实践中来,应用到实践中去。二、基本数据1.各校成绩: 2. 二十九中两个班抽样分析分数段统计:抽样总人数(100人)抽样人数最高分最低分平均分优秀率及格率90分以
6、上8089分6079分59分以下1001001575.6850%76%342517243各题得失分情况抽样统计表5题号答案典型错误(或主要失分原因)得分率1(1)凝固,(2)降低少数学生将“凝固”填成“液化”;将“降低”填成“提高”、“不变”。0.792摩擦, 吸引, 通电线圈在磁场中受力转动,换向器,电流后三空错误较集中,少数将电动机原理写成能量转化,或写成磁极间相互作用;换向器名称填不出0.783220, 短, 火灾;少数将“短路”写成“断路”0.9343.361011少数将“3.361011”写成“3.36108”,没有将质量的单位转化为国际单位就进行计算 0.715磁体;电流看不见,摸
7、不着,但是电流能使灯丝发光(其它合理答案均给分)。第二空难度较大,错误较多。部分学生写成“用磁感线来描述磁场”。0.5665,1.25W, 7;第二、三空,错误较多。0.787(1)电压表示数增大,(2)灯变暗;第二空错填成“灯变亮”0.6880.1,300错误较多,部分同学两空均空白0.509D可能是由于粗心或相关知识没有真正掌握。错选“A”较多。0.5610B学生对电流表在并联电路中的连接,由于粗心造成的错误较多0.7611D题意理解错误,导致错选0.9112C备选项中干扰因素较多,学生易粗心错选。0.8713C不能正确识别电路的变化0.6114B少数学生不能对磁感线的方向、磁极名称做出正
8、确的判断0.8615B少数同学不能正确判断主要的物态变化过程0.8716图略少数同学不能正确地读数0.8717图略对右手螺旋定则不能很好地掌握导致画错0.8618图略不能正确连接三孔插座,电灯和开关的连接错误较多0.6419(1)电源电压U=I1R1 =0.3A20=6V(2)R2=U/I2 =6V/0.2A=30 (3)W2=UI2t=6V0.2A10s=12J)没有公式只有数字运算;物理量的单位混乱、不写;计算错误 0.7620(1)由题意得电磁炉正常工作时的电流为I=P/U=2200W/220V=10A 插座的额定电流应大于这个正常电流值,所以要单独使用额定电流为1OA以上的插座。 (2
9、)Q=cmt=4.2103J/(kg. )2kg(100-20) =6.72105Jt=WP= QP=6.72105J2200W=305s失分原因是公式不写、张冠李戴,物理量的符号、单位混乱,有的考生没有仔细的阅读试题0.7021(1)串联(1分),为了使流过两个电磁铁的电流相等(1分)。(2)电流相同的情况下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强(2分)学生审题不清楚,没有将题干所给内容转化为研究量,没有写出电流相同这个条件 0.7922(1)98(1分)(2)水较少(或水的初温较高;酒精灯火焰较大等)(1分.) (3)不正确(1分.),杯底的温度非常高(远高于水的温度)(1分.)不能正确看懂图像
10、的意义,第二问多写成气压底0.7423(1)图略(2分.)(2)断开(1分.),B(1分.),滑动变阻器的电阻值较大,使灯泡中电流过小(2分.)(3)0.3(1分.),0.75(1分.)(4)小灯泡的电阻随温度的升高而增大,所以通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比。(2分.)不能正确地连接电路,电压表,电流表量程选择错误,正负接线柱接反,滑动变阻器接法错误,不能判断小灯泡不亮的原因,不清楚灯泡的电阻随温度变化0.6924(1)液化(1分)。(2)升高(1分),增大(1分),做功(1分)。 (3)内(1分),机械(1分)(4)热值大(1分),减小体积便于贮存和运输(1分)(5)C(2分)物态变
11、化名称混乱,少数同学将机械能写成电能,综合运用能力弱。0.81三、试题命制的思考和做法(一)加强对物理现象、概念、规律等基础知识的考查1、考查对基本仪器的工作原理、量程、读数、操作的掌握例如:第16题16、物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出图5中四种仪器的示数:(1) _,(2) _ kWh,(3) ,(4) _ V。315(1)(2)(3)(4)图5本题考查学生实验常用的温度计、电能表、电阻箱、电压表等基本测量仪器的原理、使用和读数等。解答本题时,温度计要求学生会根据液面示数读数;电能表的正确读数,要求学生必须了解电能表的构造和读数方法;电阻箱的读数,要求
12、学生掌握旋盘式电阻箱的原理和构造;电压表的读数要求学生能根据电压表选择的量程来确定分度值;要能够通过观察确定它的量程。因为掌握各类常见仪器的读数和使用,是做好物理实验的前提,这类试题对能力要求并不高,但要求考生对仪器的使用必须有较高的熟练程度。这样的考查,能够引导教师和学生重视基本实验技能的训练。2、对物理基本概念、原理的理解第2题 经常使用的电风扇,扇叶表面常带有一些灰尘,其原因是扇叶与空气发生_而带电,带电体有 轻小物体的性质。电风扇的核心部件是电动机,电动机的工作原理是_,电动机内采用_装置使线圈一转到平衡位置就能自动改变线圈里的_方向,使线圈不停地转动。电风扇是学生非常熟悉的,以此简单
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