九年级语文上册 24《出师表》导学案2（无答案）（新版）新人教版(8页).doc

《九年级语文上册 24《出师表》导学案2（无答案）（新版）新人教版(8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 24《出师表》导学案2（无答案）（新版）新人教版(8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-九年级语文上册 24出师表导学案2（无答案）（新版）新人教版-第 8 页23出师表课题23出师表学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。重点难点1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教具准备PPT课件流程学 习 内 容补充自主学习 合 作探 究精读品 析拓展延 伸一、对联导入新课1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤)2“出师一

2、表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂)3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀)诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。二、解题，简介时代背景1、表， 一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以

3、执异。”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。三、给下列加点字注音。崩殂( ) 恢弘( ) 忠谏（ ） 菲薄( )( ) 陟( ) 臧否( )( )以遗( )陛下 裨

4、补( ) 猥( )自 夙( )庶( )竭驽( )钝 咎( )咨诹( )( )三、整体感知1、录音范读课文。要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。2、对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：古今异义词：(1)开张：今义是 ；本文中的古义 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 。(4)感激：今义是 ，古义是 。(5)谨慎：今义是 ，古义是 。3、学生齐读课文，理清文章结构合作交流1、请同学翻译第一自然段。2问题探究。(1)当时的不利条件是什么？2)当时的有利条件是什么？(3)本段提出什么建议？ （4）提出这一建议的目的是什么？ （5）对国君进行了怎样的规劝？ （6）这一段

5、中先后两次提出刘备，其用意何在?（7）概括段意。3请同学翻译第二自然段。4、问题探究作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？如何具体执行？ 提出怎样的劝诫？ “内外异法”内外各指什么？ 1请同学翻译第三、四自然段。2、问题探究（1）举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？（2）提出亲贤的具体作法是什么？（3）亲贤的好处是什么？ （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？（5）小结：本段述说 。4、请同学翻译第五自然段。(1)本段的中心句是？第 句 (2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)： 。(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)： 。(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？ (5)“汉室之隆，可计日而待也

6、”的主要条件是什么？ 小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。1请同学翻译第六自然段。2、问题探究找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？ 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？3、请同学翻译第七段。4、 问题探究。 （1）亮夙夜忧叹的原因？ （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏时机成熟的句子？ 1请同学翻译第八段。2

7、、 问题探究。（1）第一句照应上段哪一句？ （2）第二句前半句照应上段哪一句？ （3）第二句后半句照应第一段哪一句？（4）哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。45第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了什么感情？5、再读课文，思考讨论下面的问题6讨论：你对诸葛亮的看法怎样?封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如后出师表中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。反思收获品德与安全教育附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：