九年级化学上学期第一次质检试卷（含解析） 新人教版1(17页).doc

《九年级化学上学期第一次质检试卷（含解析） 新人教版1(17页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上学期第一次质检试卷（含解析） 新人教版1(17页).doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-九年级化学上学期第一次质检试卷（含解析） 新人教版1-第 17 页2016-2017学年江苏省连云港市灌云县四队中学九年级（上）第一次质检化学试卷一、选择题（共12小题，每题2分，共24分）1下列现象中，一定发生化学变化的是（）A石蜡熔化B白炽灯通电发光放热C酒精挥发D木条燃烧2下列变化属于物理变化的是（）A火上浇油B玉石俱焚C滴水成冰D百炼成钢3生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（）A稀有气体用作焊接保护气B铜用作导线C氮气用作食品防腐剂D氧气用作医疗急救4下列有关空气的说法错误的是（）A按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%B空气中各种成分的含量

2、是相对稳定的C空气是一种十分重要的天然资源DPM2.5是造成空气污染的主要污染物之一5下列有关实验现象描述错误的是（）A硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D食盐溶于水中，形成一种无色的液体6在下列物质中，属于纯净物的是（）A稀有气体B氯酸钾C空气D矿泉水7下列反应属于分解反应的是（）A红磷+氧气五氧化二磷B臭氧氧气C碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D石蜡+氧气二氧化碳+水8下列实验操作不符合规范要求的是（）A 加热烧杯中液体B 放置洗净的试管C将锌粒放入试管D 嗅闻气体气味9实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步

3、（）装药品 检查装置气密性 排水法收集气体 固体装置 加热 把导管从水槽中取出 停止加热ABCD10某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）A反应速率不变B生成氧气质量不变C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加11如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）ABCD12某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11mL，则实际倾倒出液体的体积是（）A8mLB大于8mLC小于8mLD无法判断二、填空题（共5小题，文字表达式每个2分，其

4、余每空1分）13根据下列事实说明空气中含有的成份的名称：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有14通过下列哪些性质可以鉴别以下各组物质，请将有关的序号填在横线上：颜色 状态 气味 味道 硬度氧气和水； 白醋和白酒；铜和铝； 糖水和盐水15如图，用适当符号填空排空气法收集气体用到的玻璃仪器是；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；

5、取用粉末状固体药品用到的仪器是16如图是实验室制取气体常用的装置（1）指出图中仪器名称，（2）若用B装置制氧气，所用药品为 （填物质名称）（3）若用A装置制氧气，反应的文字表达式为； B装置中在试管口塞一团棉花，其作用是，可用C装置收集氧气的依据是，收集满氧气后，应该先将，再，否则水槽内的冷水会倒流，使试管破裂（4）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的合适发生装置是（填序号，下同），最佳收集装置是（6）某同学探究氧气的性质，将燃着的铁丝放入

6、盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是：，生成一种黑色的固体，并放出大量热量预先在瓶底装少量水的目的是17某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为；步骤中打开止水夹后看到的现象是由此可得出氧气约占空气总体积的（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼

7、”或“不活泼”）的结论2016-2017学年江苏省连云港市灌云县四队中学九年级（上）第一次质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每题2分，共24分）1下列现象中，一定发生化学变化的是（）A石蜡熔化B白炽灯通电发光放热C酒精挥发D木条燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、白炽灯通电发光放热过程中没有新物质生成，属于物理变化C、酒精挥发过程中只是状态发

8、生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列变化属于物理变化的是（）A火上浇油B玉石俱焚C滴水成冰D百炼成钢【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成火上浇油、玉石俱焚、百炼成钢都属于化学变化；滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化【解答】解：A、火上浇油属于化学变化

9、，故选项错误；B、玉石俱焚属于化学变化，故选项错误；C、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；D、百炼成钢属于化学变化，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中3生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（）A稀有气体用作焊接保护气B铜用作导线C氮气用作食品防腐剂D氧气用作医疗急救【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性

10、质，据此进行分析判断【解答】解：A、稀有气体用作焊接保护气，是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误B、铜用作导线，是利用了铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确C、氮气用作食品防腐剂，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体

11、现出来4下列有关空气的说法错误的是（）A按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%B空气中各种成分的含量是相对稳定的C空气是一种十分重要的天然资源DPM2.5是造成空气污染的主要污染物之一【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法【解答】解：A、按体积计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%，故A说法错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故B说法正确；C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故C说法正确；D、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故D说法正确故选A【点评

12、】本题的难度不大，了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答5下列有关实验现象描述错误的是（）A硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D食盐溶于水中，形成一种无色的液体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶液的概念、组成及其特点【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气里燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据食盐溶于水的现象进行分析判断【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，在空气中产生淡蓝色火焰，故选项说法错误B

13、、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确D、食盐溶于水中，形成无色的液体，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、在氧气和在空气中燃烧的现象的区别等知识6在下列物质中，属于纯净物的是（）A稀有气体B氯酸钾C空气D矿泉水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物；B、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；C、空

14、气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物故选：B【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物7下列反应属于分解反应的是（）A红磷+氧气五氧化二磷B臭氧氧气C碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，据此解答【解答】解：A、红磷+氧气五氧化二磷，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；B、臭氧氧气，该反应的反应物和生成物都是一种，不是

15、分解反应，错误；C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，正确；D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不是分解反应，错误；故选C【点评】本题考查的是化学反应的判断，完成此题，可以依据已有的反应的特点进行8下列实验操作不符合规范要求的是（）A 加热烧杯中液体B 放置洗净的试管C将锌粒放入试管D 嗅闻气体气味【考点】用于加热的仪器；固体药品的取用；玻璃仪器的洗涤【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据给烧杯内的液体加热的方法分析；B、洗净的试管要倒扣在试管架上；C、根据向试管中加入块状药品的注意事项分析；D、根据闻气体气味的方法分析【解答】解

16、：A、给烧杯中液体加热时烧杯下面要垫上石棉网，可使烧杯均匀受热，故正确；B、洗净的试管要倒扣在试管架上，正确；C、向试管中加入块状固体时，让固体在竖直的试管口处自由落下会打破试管底部，故错误；D、闻气体气味时，应用手进行扇闻，故正确；故选：C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范9实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步（）装药品 检查装置气密性 排水法收集气体 固体装置 加热 把导管从水槽中取出 停止加热ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取

17、氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是答案：C【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键10某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）A反

18、应速率不变B生成氧气质量不变C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断【解答】解：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，A、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，故选项说法错误；B、高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，故选项说法错误；C、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加

19、快化学反应速率；加热高锰酸钾也生成氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，故错误；D、由C分析可知：加入高锰酸钾可加快化学反应速率，且导致生成的氧气质量也增加，故选项正确；故选：D【点评】了解高锰酸钾和氯酸钾的分解规律，熟悉制取氧气的反应原理11如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）ABCD【考点】氧气的制取装置；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定，氧气有两种收

20、集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条；氧气具有助燃性和氧化性【解答】解：A、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故选项正确；B、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，故选项正确；C、检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错误的，故选项错误；D、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故选项正确；故答案为：C【点评】本考点考查了反应装置、收集装置等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用12某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19mL，倾倒

21、出部分液体后，俯视液面，读数是11mL，则实际倾倒出液体的体积是（）A8mLB大于8mLC小于8mLD无法判断【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】读取量筒中液体体积时，视线要与液面最凹处所对刻线相平，既不能俯视，也不能仰视读数【解答】解：仰视时看到的读数偏小，俯视时看到的读数偏大，平视时看到的读数标准，平视液面读数为19mL，即液体体积为19mL，但俯视液面读数为11mL，实际小于11mL，假设为10mL，所以倒出液体的体积是19mL10mL=9mL，大于8mL故选B【点评】根据量取液体时仰视读数量取到的实际液体体积偏大还是偏小，俯视读数量取到的液体体积偏大还是偏小

22、考虑本题二、填空题（共5小题，文字表达式每个2分，其余每空1分）13根据下列事实说明空气中含有的成份的名称：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有氮气澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有二氧化碳盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答【解答】解：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有氮气澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊

23、，说明空气中含有二氧化碳盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，故答案为：氧气；氮气；二氧化碳；水蒸气【点评】本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键14通过下列哪些性质可以鉴别以下各组物质，请将有关的序号填在横线上：颜色 状态 气味 味道 硬度氧气和水； 白醋和白酒；铜和铝； 糖水和盐水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等可以根据物质的物理性质来鉴别物质【解答】解：（1）氧气是气体，水是液体，故填：；（2）白醋有酸味，酒精有特殊的香味，故填：；（3）铜是红色的，铝是

24、银白色的，故填：；（4）糖水有甜味，盐水有咸味，故填：【点评】本题主要考查了如何根据物质的物理性质来判断具体的物质方面的内容15如图，用适当符号填空排空气法收集气体用到的玻璃仪器是C；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B；镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是A；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是D；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I；取用粉末状固体药品用到的仪器是G【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见化学仪器的名称、用途进行分析解答【解答】解：集气瓶常用于收集气体，故答案：C；胶头滴管是吸取和滴加少量液体试剂的仪器，故答案：B；夹持镁条燃烧的，应该是耐

25、高温的，应是坩埚钳，故选：A；在酒精灯上加热需要垫石棉网的，受热面积应较大，因此烧杯加热时需要垫上石棉网，故选：D；试管可以直接在酒精灯火焰上加热，故选：I；药匙用于取用粉末状固体药品，故选：G【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项是解答此类试题的关键16（2016秋灌云县校级月考）如图是实验室制取气体常用的装置（1）指出图中仪器名称，长颈漏斗，试管（2）若用B装置制氧气，所用药品为高锰酸钾 （填物质名称）（3）若用A装置制氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气； B装置中在试管口塞一团棉花，其作用是防止高锰酸钾进入导管，可用C装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水，收集满

26、氧气后，应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，使试管破裂（4）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的合适发生装置是A（填序号，下同），最佳收集装置是C（6）某同学探究氧气的性质，将燃着的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的固体，并放出大量热量预先在瓶底装少量水的目的是防止形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶【考点】氧气

27、的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；（4）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（5）根据制取

28、气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；（6）铁在氧气中能够剧烈的燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，反应过程中形成的高温熔融物容易溅落【解答】解：（1）是长颈漏斗，是试管故填：长颈漏斗；试管（2）若用B装置制氧气时，由于需要加热，试管口塞了一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气故填：高锰酸钾（3）用A装置制氧气不需要加热，应该是利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；B装置中在试管口塞一团棉花，其作用是防止高锰酸钾进入导管；可用C装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水；收集满氧气后，应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，

29、使试管破裂故填：过氧化氢水+氧气；防止高锰酸钾进入导管；氧气不易溶于水；导管移出水面；熄灭酒精灯（4）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（5）实验室用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔不需要加热，应该用A装置作为发生装置；乙炔的密度比空气略小，利用排空气法收集的乙炔不纯，难溶于水，可以用排水法收集，利用排水法收集的乙炔比较纯净，因此最佳收集装置是C故填：A；C（6）将燃着的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的固体，

30、并放出大量热量；预先在瓶底装少量水的目的是防止形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶故填：剧烈燃烧，火星四射；防止形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础17某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是将集气

31、瓶内的氧气消耗尽（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷；步骤中打开止水夹后看到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处由此可得出氧气约占空气总体积的（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】（1）根据该实验注意事项分析；（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；（3）根据集气瓶内剩余的气体主要是氮气分析氮气的性质

32、【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；说明氧气约占空气体积的五分之一；（3）由于集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由此可知氮气的性质是不溶于水，不能燃烧也不支持燃烧的性质；故答案为：（1）将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）红磷燃烧，生成大量的白烟，红磷+氧气五氧化二磷，烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；（3）难，不活泼【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的关键