二轮语文（江苏版）教师用书：高考第5大题 Ⅰ.考点2　理解含意 Word版含解析(8页).doc

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1、-二轮语文（江苏版）教师用书：高考第5大题 .考点2理解含意 Word版含解析-第 9 页考 点 二 理 解 含 意 (对应学生用书第43页) (2017江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1一个圣诞节的回忆)，完成后面的问题。文中画线句表达了“我”什么样的情感？(4分)我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。_此题考查对语句的体会，言为心声，心为情动，通过理解分析人物的心理描写来考查分析人物的心理情感。解答本题，首先要找到句子所在位置，结合上下文主要情节明确是怎样的情感。在分析情感的时候，要注意确定情感的两端，即“谁的情感”和“对谁的情感”。“我的朋友在哪里，哪里才是我的家”

2、说明“我”对“我的朋友”有着爱与依恋，把“我的朋友”的所在当作自己的家，一种归宿；“而我再也没回去过”笔锋一转，表达出深深的遗憾与无奈。据此不难得出答案。【答案】对“我的朋友”深沉的爱与依恋；(2分)为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。(2分)一、小说中常考的重要语句的种类1内涵丰富、耐人寻味的语句。一般是指文中人物个性化的语句。2叙述人在描写人或环境时使用了修辞手法、表现手法的语句。3文中人物心理活动的语句。二、理解小说中某一语句含意题的解答步骤1整体把握，体悟主旨先要对整篇小说的情节结构作宏观了解，从而理清作者的思想脉络。2准确归类，有的放矢把需要理解的句子归到适当的类别中，针对不同的类别，

3、选用不同的方法。(1)对情感复杂、矛盾(内容上)的句子，可以通过对人物语言、动作、神态、心理、环境描写的分析，揣摩人物情感。(2)对表达作者情感态度(主旨上)的句子，可以通过对作品主题的把握来作答。(3)对体现文章行文脉络(结构上)的句子(领起句、过渡句、总结句)，应通过梳理作品的情节结构，根据句子所处位置作答。(4)对含蓄蕴藉、意味深长(表达上)的句子(修辞句、象征句)，既要注意表层含意(字面意义)，也要注意深层含意即语境中的临时意义，还要关注其精神层面、文化层面的含意。3规范作答，条分缕析拟写的答案要有逻辑性。一般是“分总”结构，先解读句子中特殊的关键词，再从整体上解释句子的意义。三、几个

4、注意点1留心句中的修饰、限制成分，重视句子的结构。2联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格。3结合语境，联系上下文和文中对应的解说句，结合段意和文章中心。4如分数较多，勿忘分析艺术手法的效果。(对应学生用书第43页)专 项 练一、(2017常州一模)阅读下面的作品，完成后面的问题。黄昏里的男孩余华这天下午，秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，使他没法低下头去，他只能仰着头看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他现在就是低头望一眼都不可能了，因为他的脖子被勒住了。只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：“我是小偷。”孙福坐在水果摊

5、位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，因为他抓住了这个偷他苹果的男孩，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。他让他喊叫，只要有人走过来，他就让他高声喊叫，正是有了这个男孩的喊叫，他发现水果摊前变得行人不绝了。很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，这个被捆绑起来的男孩在喊叫“我是小偷”时如此卖力，他们感到好奇。于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又是如何抓住了他，如何惩罚了他。最后孙福对他们说：“我也是为他好。”孙福这样解释自己的话：“我这是要让他知道，以后再不能偷东西。”说到这里，孙福响亮地问男孩：

6、“你以后还偷不偷？”男孩使劲地摇起了头，由于他的脖子被勒住了，他摇头的幅度很小，速度却很快。“你们都看到了吧？”孙福得意地对他们说。这一天的下午，男孩不停地喊叫着，他的嘴唇在阳光里干裂了，他的嗓音也沙哑了。到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的摩擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：“我是小偷。”走过的人已经听不清他在喊些什么了，孙福就告诉他们：“他是在喊我是小偷。”这时候天就要黑了，孙福将所有的水果搬上板车，收拾完以后，给他解开了绳子。孙福将绳子收起来放到了板车上时，听到后面“扑通”一声，他转过身去，看到男孩倒在了地上，他就对男孩说：“我看你以后还敢不敢偷东西？”说着，孙福骑上了板车，

7、沿着宽阔的道路向前骑去了。男孩躺在地上。他饥渴交加，精疲力竭，当孙福给他解开绳子后，他立刻倒在了地上。孙福走后，男孩继续躺在地上，他的眼睛微微张开着，仿佛在看着前面的道路，又仿佛是什么都没有看。男孩一动不动地躺了一会以后，慢慢地爬了起来，又靠着一棵树站了一会，然后他走上了那条道路，向西而去。男孩向西而去，他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。有几个人看到了他，他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷，但是他们不知道他的名字，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。他们都注意到了男孩的右手，那中间的手指已经翻了过来，和手背靠在了一起，他们看着他走进了远处的黄昏，然

8、后消失在黄昏里。(有删改)1解释下列两句话在文中的含意。(6分)(1)他的眼睛微微张开着，仿佛在看着前面的道路，又仿佛是什么都没有看。(3分)_【解析】本题考查理解重要句子的丰富含意，关键是要把握句中“路”的象征义。【答案】男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪里(暗示这次经历对他今后的人生将会产生严重的影响)。(3分)(2)他们不知道他的名字，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。(3分)_【解析】本题考查理解重要句子的含意，注意分析句子的表达特色，结合语境，阐释其含意。【答案】连用三个“不知道”写出路人和围观者对男孩的遭遇袖手旁观、漠不关心，表现了人性的

9、自私冷漠。(3分)综 合 练二、(2017通泰扬徐淮宿二模)阅读下面的作品，完成25题。(20分) 【导学号：76934063】房东庐隐我们坐着山兜，停在一座山坡上，那里有一所三楼三底的中国式洋房。这种幽丽的地方，我们城市里熏惯了煤烟气的人住着，真是有些自惭形秽，虽然我们的外表强于他们乡下人，但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多，他们的心要比我们干净得多。就是我那老房东，虽然她的样子特别的朴质，然而她却比我们这些好像什么都知道似的人，更知道些自然的趣味。她已经五十八岁了，她的老伴比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。他们的儿媳妇一天到晚不在家，早上五点钟就到田地里去做工

10、，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤重的柴就回家了。在他们家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也没有带什么手表，然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：“师姑，现在十二点了吧？”根据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有的，然而在这岭里的人，却没有一个人能睡到八点钟起来。说来也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天空和阳光未普照的山景，实在别有一种情趣。我们的女房东，天天闲了就和我们说闲话儿。他们家有上百亩的田，据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的富余。另外还有一块大菜园，还有

11、白薯地五六亩，猪、牛、羊、鸡和鸭，一样不缺。并且那一所房除了自己住，夏天租给来这里避暑的人，也可租上一百余元。老母鸡一天一个蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是纯粹的好汁子，一点不掺水的，我们天天向她买一瓶。他们吃用全都是自己家里出的，每年只有进款加进款，却不曾消耗一文半个，可说是“外干中强”。我们却是“外强中干”，只要学校里两月不发薪水，简直就要上当铺。有一天夜里，月色布满了整个山，青葱的树和山，更衬上这淡淡的银光，使我恍疑置身碧玉世界，我们的房东约我们到房后的山坡上去玩，她告诉我们从那里可以看见福州。我们越过了许多壁立的巉岩，一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水光泻玉，那便是福州了。那福

12、州的城，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州城市去了。那一天早起，老房东用大碗盛了满满一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬地说：“师姑，你也尝尝我们乡下的东西，这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了，师姑你带到城里去，保管比市上卖的味道要好，随便炒着吃炖肉吃，都极下饭的。”我接着说道：“怎好生受，又让你花钱。”那老房东忙笑道：“师姑！真不要这么说，我们乡下人有的是这种菜根子，哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢！”我不觉叹道：“你们满地的粮食，满院的鸡、鸭和满圈子的牛、羊、猪，是要什么有什么这怎么不叫

13、人佩服！再说你们一年到头，各人做各人爱做的事，舒舒齐齐地过着日子，地方的风景又好，空气又清，什么人不羡慕？”那老房东听了这话，点头笑道：“可是的呢！我们在乡下宽敞清静惯了倒不觉得什么去年福州来了一班耍马戏的，我儿子叫我去见识见识，我一清早起来带着我大孙子下了岭，八点钟就到了福州，我儿子说离马戏开演的时间还早咧，我们就先到城里各大街去逛，那儿人真多，房子也密密层层，弄得我手忙脚乱师姑！你就多住些日子下去吧！”我笑道：“我自然是愿意多住几天，只是我们学校快开学了，我为了职务的关系，不能不早下去”我们的房东听了这话，只点了一点头道：“那么师姑明年放暑假早些来，再住在我们这里，大家混得怪熟的，热剌剌地

14、说走，真有点舍不得呢！”可是过了两天，我依然只得热剌剌地走了，不过老房东的印象却深深刻在我的心幕上；还有她的家庭，她的小鸡和才生下来的小猪儿(有删改)2老房东的生活有哪些“自然的趣味”？请结合前五段内容简要概括。(6分)_【解析】本题侧重考查筛选信息，归纳概括内容要点。可以从“生活”的吃、住、行等几个方面，结合具体内容进行概括。【答案】居住环境，贴近自然；生活节奏，顺应自然；物产丰富，自给自足；山中美景，颇有异趣。(每点2分，答对三点得6分，意思对即可)3请简要赏析小说第段的写景艺术。(4分)_【解析】赏析写景艺术，即赏析景物描写的技巧，一般从修辞、写景的角度、景情关系等方面，结合具体内容进行

15、分析。既要点明艺术手法，更要指出艺术手法的效果或作用。【答案】运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，从视觉、听觉、内心感受等角度，远近结合(变换视角)，动静结合，描写了优美迷人的山中美景，使人如临其境，表达了作者的喜爱之情。(艺术手法2分，效果2分，意思对即可)4.文中两处画线句分别流露出老房东什么样的情感？请简要分析。(4分)_【解析】本题考查理解重要语句的含意。结合语境及人物的形象特征进行理解即可。【答案】第一处，流露出对乡下人物产丰富、生活便利的自得，对城里人生活不易的理解；(2分)第二处，流露出对城市拥挤的慌乱，对乡下宽敞清静的满足。(2分)(意思对即可)5请探究小说结尾一段的意蕴。(6分)_【解析】文章结尾是“我”的一段心理描写及生活的感慨、感悟。因此，可以结合文本内容，从作者的情感倾向、观点见解探究文本的主题及作者的创作意图。【答案】对乡下生活的不舍与离开的无奈；对热情诚恳的老房东的喜爱；对乡下自然、质朴、富足而充满生机的生活的留恋；暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。(每点2分，答对三点得6分，意思对即可)