四年级阅读文章(23页).doc

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1、-四年级阅读文章-第 23 页星星光灿烂的一个夏夜，我和小伙伴们又在河沿上数星星。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望我家的庄稼长得壮啊！我就请小伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重地挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩”“快把口子给我堵上！”母亲愠怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“

2、遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女，然而她在星星的身上发现的哲理照亮了我幼小的心灵。1 给下列加点的字选择正确的读音，打上“P”。 河堤（d t） 数星星（sh sh） 扒口子（b p）2 “愠怒”一词中的“愠”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应先查 部，再查 画。3 从文中找出下列词语的近义词。 希望（ ） 经常（ ） 闪耀（ ） 猎奇（ ）4 母

3、亲从星星身上发现了一个怎样的哲理？请用“ ”画出来。5 这篇文章给你的启示是什么？请简要说说。父亲的名片父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣：“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息：“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来，他盯着父亲好大一会儿说：“您就是他父亲？不像不像，您那宝贝儿子哪一点像您？把您的脸都丢尽了，打架、逃学、 剪女孩的头发 ”我不记得是怎样回家

4、的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别递过来的一支烟了。1 联系上下文理解下列词语.（1） 打趣： （2） 坦然： 2 “汗与泪的付出,终有收获的时候”.这句话的含义是（ ）A.因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获

5、的时候。B.因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。3 文章中所说的“名片”是指（ ）：A.父亲介绍身份的证件B.父亲的脸面C.“我”的表面4 细读文中画横线的两处，以下说法正确的是（）A.这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。B.这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。C.这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。5 用简练的语言写出文章的主要内容。悠悠寸草心一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过

6、。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那时母亲还给我10块钱。” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。 青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进了。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定

7、很脏，他决定替母亲洗洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗脚。感到奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是，青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才感到母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地用着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。 第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢您。如果不是您，我还从来没有抱过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再也不

8、让她受苦了。” 社长点了点头，说：“明天你到公司上班吧。”1 在文中找出下列词语的反义词。绝望（ ） 灵活（ ） 富有（ ） 失约（ ）2 读着这篇文章，你会自然地想到“ ， ”这句古诗。3 你认为文中的青年是个怎样的人？请简要谈谈你的看法。4 “现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，您使我明白了在学校里没有学过的道理。”读了短文，你知道这个“青年”明白了什么道理吗？请写出你的理解。无名花我家前边有一片绿地，绿地上盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，小朋友都叫它“无名花”。我喜欢无名花。春天，我来到草地上，那些含苞待放的无名花在春风中向我频频点头，好像在向我传递春的信息；夏天，我来到草地上，

9、那些无名花舒展着腰肢向我频频招手，仿佛在向我倾诉大自然芬芳的话语。每当我看到它，心底就会涌出一股无比欢畅的爱意。清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见它小心翼翼地呵护着那如珍珠般的颗颗露珠，任凭淘气的露珠在花叶上滚来滚去也舍不得摔落它，俨然一位慈祥的母亲在守护着自己顽皮的孩子。傍晚，我站在家门口，远远望去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，与漫天的晚霞相连相交，把大地装扮得分外美丽妖娆。我尊敬无名花。无名花是朴实无华的。纵使万紫千红的百花园里没有它的身影，它也不会意志消沉，拒绝开放，而是悄悄于山坡、田野中默默开放，为人们送去阵阵幽香。无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上

10、践踏，它不委屈，不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的草地增添色彩，为人们的生活编织锦绣啊！无名花，我喜欢你，我尊敬你！因为你是朴实无华、无私坚强的花。1 为下面的多音字注音并组词。露 分 铺2 为下面的成语选择正确的解释。A含苞待放 B.朴实无华 C.万紫千红 D.昂首挺胸（1）形容百花齐放，色彩艳丽。（ ）（2）抬起头，挺起胸膛，指斗志高，士气旺。（ ）（3）质朴实在而不浮华。（ ）（4）形容花朵将要开放时的形态。（ ）3 这篇文章是按照 的结构来写无名花的。4作者尊敬无名花的原因是什么？试用“ ”画出相关语句。5 用“ ”画出表示无名花坚强的句子。6 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

11、红梅赞我喜爱红梅。我赞美它！ 已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。 那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣 辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。 看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”？那些身残志坚的勇士们，他们

12、在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？ 我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”顽强不屈的勇士们。1 选出文中括号里正确的字，打上“P”。 2 仿照例子，写出五个表示“想”的词。示例：深思_ _ _ _ _3 文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。 第一处：_ ；第二处：_。 4 用“_” 画出文中的一个拟人句。5 作者赞美梅花的目的是什么？井在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板（铺

13、辅）成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头（凿 垒）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。至于这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记着它的年龄。井水很清很清。小时候，每每到了夏天和秋天的晚上，我便常常和妹妹到井台上乘凉。我（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，一颗颗地数着倒映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面想：这些星星离我们究竟有多远、多远井水很甜很甜。我们平常吃的，是这井里的水；浇菜，还是这井里的水。妈妈浇菜的时候常常带着我们。“快”，提水去！妈妈一吩咐，井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声与嬉笑声。井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带

14、来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，被井水（浸 侵）得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那冰凉可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！从那时到现在，我常常想：这口古井是谁开掘的呢？他们用自己的劳动，给后代带来这么多甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人”。1 选出文中括号里正确的字，打上“P”。2从文中找出下列词语的近义词。明白（ ） 纳凉（ ） 平时（ ） 滋味（ ） 3用“ ”画出与“这口古井是谁开掘的呢？”一句相呼应的句子。4井水的特点是：_、_ 、_。 5 联系上下文，说说“吃水不忘挖井

15、人”这句话的意思。6在你认为最能恰当地概括本文中心思想的句子后面画“”。 （1）记叙古井的形状和特点，说明这确实是一口古老的水井。（ ）（2）记叙古井的形状和特点，说明古井的作用大。（ ）（3）记叙古井的形状和特点，赞美了打井人给后代带来甜美和欢乐。（ ）引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说

16、我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定也会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了

17、他那颗炽热透明的心，一颗时时为他人着想的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。1给下面加点的字注音。搀扶（ ） 摸索（ ） 绊倒（ ）手绢（ ） 模糊（ ） 炽热（ ）2照样子，写词语。淅淅沥沥_ _ _小心翼翼_ _ _3在第自然段的方框内加标点。4“引路人”有两个含义：(1) _ ；(2) _。5这篇短文的中心思想是（ ）A. 赞扬了小姑娘乐于助人的好品质。B. 赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质。C. 批评了拿开水泥板不放回原处的人。6阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ _闪光的扣花星期

18、天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，金孔雀就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：挤什么?没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地啊，啊并招手要我出去。我低头一看糟糕!我的扣花没了!我不耐烦地挤出人群。只见那人大约30来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地

19、问：“你这人怎么随便拿人家的东西？” 那人见我发火，嘴里一个劲儿地 啊，啊 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子， 好像要告诉我什么。看着他的表情和动作，我渐渐明白了，他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟芳芳，你怎么站着发呆?妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。1 把下面的词语准确地填

20、在文中的括号内。 人山人海 拾金不昧 五颜六色 迫不及待2 短文共有 个自然段，第 至第 自然段主要写发生在商场里的事。这件事写了“我”、 和 三个人物，主要人物是 ，“我”的名字叫 。3联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语，再按原文的表达顺序重新排列序号，写在后面的横线上。（1）多么可敬的聋哑人啊！（ ）（2）我接过扣花定睛一看，这不是我丢的那枚扣花吗？（ ）（3）我低头一看，糟糕，我的扣花没了！（ ）（4）看着他的表情和动作，我渐渐明白了，他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟（ ）（5）我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”（ ）重新排序： 4

21、 文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有哪两层含义？收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放在杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yng yng）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐子响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zh zh）腾。10分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢了!再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐子的硬纸箱空了，一个摞

22、（lu lu ）一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天都会收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（ ）是刮风下雨，（ ）大雪纷飞，次次不落。“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhun zhn）钱。“是卖不了多少钱，可小哥俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”卖易拉罐买汽车，这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买

23、上车了。”哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫易拉罐号吧!”1 选出文中括号里正确的读音，打上“”。2 “罐”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画，是 结构。3 选择正确的词语填在文中的括号里。尽管还是 无论还是4 第自然段中的“介意”的意思是 。5 短文主要讲哥儿俩想用 买 ，就利用 6 你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫易拉罐

24、号”？校园的早晨校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧，小草打了个哈欠，用蒙胧的双眼打量着这沉睡的校园；小树们也醒了，彼此谈论着昨夜的美梦；花儿抬起了头，笑眯眯地看着往来的同学然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株绿莹莹的鲜嫩的小苗，正在吮吸着知识的泉水，接受着园丁的抚爱。正因为这样，校园里才时时弥漫着知识的芬芳。校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾笼罩着校园，教学楼隐没在淡淡的晨雾之中，若隐若现；远处花坛里的水仙花在蒙蒙的晨雾中，犹如翩翩起舞的仙女，真是好不迷人！校园的早晨是富有希望的，清晨，当金色的阳光破窗而入时，教室里早已是书声琅琅。伴随着老师那娓娓动听的讲课声，我们在窗明几净、桌椅整

25、齐的教室里接受着知识的雨露，感受着科学的神圣，追逐着宽于海洋的梦想你说，校园的早晨美不美?1 联系上下文，把词语和意思连起来。弥漫 形容谈论不倦或说话动听。翩翩起舞 充满，布满。娓娓动听 形容轻快地跳起舞来。书声琅琅 形容读书声音响亮。 2 照样子，写词语。书声琅琅 娓娓动听 3 文中“鲜嫩的小苗”指的是 ，“园丁”指的是 。4 用“ ”画出第自然段中的拟人句。 5 作者表达了怎样的思想感情？雷雨 夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地曝（bo p）晒在阳光底下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白

26、汽就没影了。 空气闷得人发慌 “热死了，热死了”树上的知了拉开嗓子高叫着。 方才还是烈日炎炎，万里长空不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出“沙沙沙”声响。不知谁的草帽被风吹得跟风筝似（s sh）的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块幕布一样遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来 “嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天气，它发怒了，它用闪亮的宝剑挑（tio tio）破了黑幕布。“轰隆隆！”雷公似（s sh）乎也按捺不住了，它用震耳欲聋的吼声震倒了

27、黑云堆成的山。 不一会儿，“噼里啪啦”，豆大的雨点急速地落了下来。它猛烈地敲打着柏油马路，敲打着玻璃窗户，溅起一层层白蒙蒙的水雾。瞬时，一丝清凉湿润的空气沁人肺腑。 渐渐地，闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了半个钟头过后，天晴了。这一阵雨把整个天地洗刷一新，你再看路边那几株柳树， 1 选出文中括号里正确的读音，打上“”。2 根据短文内容，填上恰当的量词。几（）柳树 一（ ）汗珠 一（ ）白汽 一（ ）云絮3 下面（1）（2）两个句子分别描写了何种场景下的柳树？并结合第（3）小题的提示把这句话补充完整。 （1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。（这是 下的柳树） （2）一

28、转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。（这是 前的柳树）。 （3）这一阵雨把整个天地洗刷一新，你再看路边那几株柳树， 。（这是雨过天晴后的柳树）4 本文的中心是（） A.描写了雷雨时的情景。 B.通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的喜悦心情。 C.通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的害怕。家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的

29、新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她如凝固了一般躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静，更清。家乡的小河啊，你真

30、美！1 比一比，再组词。宛 （ ） 绸 （ ） 悄（ ）婉 （ ） 稠 （ ） 稍（ ）2 写出下面词语的近义词。绚丽（ ） 喧闹（ ） 偶尔（ ） 凝固（ ）3 联系上下文给加点的字选择正确的解释。（1）羞涩的脸蛋（ ）A.怕别人笑话的心理和表情，难为情，不好意思 B.羞耻 C.感到耻辱（2）轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋（ ）A.遮盖 B .关 C.乘人不备4 这篇文章是按什么顺序写的？5 这篇短文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇

31、叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”花儿草儿们羡慕地看着高耸入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”唯独月季一声不响。|凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有？不想让我采朵云给你吗？”月季淡淡地说：“我长得虽矮，却是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”凌霄花哼了一声，没再理睬月季。|一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些曾为她唱赞歌的花儿草儿们又都来讥笑她。月季花却安慰她说：“朋

32、友，你应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。1 写出下列词语的反义词。赞美（） 矮小（） 高傲（） 惭愧（）2 短文已用“|”分成三部分，请你概括各段的段意。（1）第一段： （2）第二段： （3）第三段： 3 当“花儿草儿们羡慕地看着高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？4 当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？5 你读了这篇短文，懂得了什么道理？蜡烛一（盏 顶）台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一（盏 顶）粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上没有什么东西能比得上它

33、，于是，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，放在桌子上都嫌你占地方，简直是（废 费）物，你怎么还有脸待在这儿呢？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不（奈 耐）烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自

34、命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出大贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧着自己，照亮着他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人世间。台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛那 “ ，蜡炬成灰泪始干”的精神，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。1 选出文中括号里正确的字，打上“”。2 在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。（1）台灯： （2） 蜡烛： 3 把这篇短文分成两段，并写出段意。（1）第一段：（ ） （2）第二段：（ ） 4 将文中第 自然段的诗句补充完整。 5

35、读了这篇短文，你感受最深、最想说的是什么？聪明的蜗牛马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“多么了不起的赛跑健将，你爬100年也爬不了100步路吧！” 蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面100步以外！”“啊，吹牛！”马儿喊叫起来。蜗牛接着说：“明天大清早，我们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踏得粉身碎骨！”马儿立即同意了。当天，蜗牛召集了它的家庭，来了足足有1万只。蜗牛把想好的巧计告诉了大家，大家决定团结一致，战胜马儿。第二天黎明时分，马儿来了。“好吧，蜗牛，你决定在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比赛还来得及!”马儿傲慢地对蜗

36、牛说。蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消了吧！”马儿一听，生气了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了100步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面不到100步的地方，它继续向前跑，跑了200步，头也不回，嘲笑地叫道：“蜗牛老弟，你在那儿爬吧！”“我就在你脚后没几步的地方呀！”蜗牛笑着答道。 马儿边跑边回头看，果真如此。它又继续加快步伐向前跑，不时回头看，却总看到蜗牛在它脚后不远的地方爬着。最后，它精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个好脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔100步远就藏着一只蜗牛。1 联系上下文

37、，解释下面的词语。（1）精疲力竭： （2）傲慢： 2 给这篇短文分段，用“”在文中表示，并写一写段意。3 蜗牛为什么总是在马儿脚后不到100步的地方呢？4 这篇童话的中心是（ ）A.蜗牛凭自己的智慧教训了马儿，赞扬了蜗牛很聪明。B.批评了马儿骄傲，赞扬了蜗牛团结，说明团结起来力量大。C.蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。D.蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是必需的。发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受

38、此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有了仿照鱼类腮部呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员能潜入深海。海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。南极的企鹅平时蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种汽车用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达50千米。发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声呐”，进而制成了盲人探路器。1 在文中找出下列词语的反义词。狭窄（ ） 寸步难行（ ） 2 根据文章内容填写下面的表格。发明家的“老师”借鉴的特点或原理研制的成果 鳍装上船鳍，船航行得更快鱼类鳃部呼吸“ ”，使潜水员潜入深海