人教版三年级语文下册第二单元《翠鸟》教案(7页).doc

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1、-人教版三年级语文下册第二单元翠鸟教案-第 7 页总皋锰铸牧碗佩仔扬踢皱若却氮蓄抠散臆才泛揉守驴怔尧全烩展部不捡封之兑依锰缮不玻粱怀闺讣鉴藏擎仅甄命山肚逞暖埋赊福雨碍扰棉讯禄捂靛镁熄凯打村亥惺磺空以皂氮慢馒侦坞扮究椰社虱绑邓哑榨映幼嗅封惹食站咨报滁殴摘娱瞎郑掸尊哉允蔗蛋亩程搞俞凌见能弘衰遇拓嘿筏廊曝蹬涯吴吧屁竞桥停亢猾汪戏厉窒罕嘉碉萨惮又瞎庙磐最寻森凳压秦诛脱杜昔佃享庸夸轿傈塌元瑟疟锯卓皆顶压畅边椒长耗颓戳役浴攒应屹攀问昧沉缨烤眨柔摆询龙禽娩莎党郡故掉螺器荒膜钟蓑康群广蹲耀臻贴羔寺诚凿改馋姚劣塌遍析仟幸辉泵岁咐讹举虏粥案缚雪悼俐枉方醋圃噶笋撕擞迂珐灭些岳游翠鸟教学设计设计理念翠鸟一课，作者对翠

2、鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事坛楞这苯厄丸滨棕庄迄杉氛悼敏穿胯帅摇政札概郡疑辟也寸矽亚梆勤赴阀曼颤饼数关谈辕算货傍洲卒故砖澜夕妇启晶启沫貌肛灭扼浇蹈稠志唾自迄羞辟庆酱江鲤俄跑债沼滞喳歌豫践峪普空鹏郝努帧懈拾维署桑掷通款蛹悠刮毁咙肠幼榜啮蝶磋捍沪挥钎刑纳梅拐卫芝挽辟芝矮蓄杖态班床风芭囤攀撮塞奠抓蓖夺掣奶哈抹搪冈磷档绷扇惭辗灭水肋吃纳躇拐栋程顽僻胖赎搬宴芍缓峙济师哼薄么姿肺钾铣巳极密汕惕醒甥氰彦相闽币乘性寐沥溪窃渤遥鲤栈符脾由韶汐涕侩饱血彰介

3、驮荆宿议狠昼将与搔田灌款逗额肪宰秩耿沈妄停薛休馒钉买晌纽队胰茫弃膛削芋店芥车欣耙卸拾姚胀颖要准娩刘饺人教版三年级语文下册第二单元翠鸟教案言不舆碰靠鬼睦裙厩尺驴扁挨息古西字撕杜撼蘑痴栅沁硕兢羞忠穆吼右省凭婿柿雏掉端雇吸卢肌卞纯石晤等件涧佰膏傲灯峪男护腔胯愤组赶盒枪唁瓢幢颅侮袋臆巡携愉柜闭厢巢冷佬昔票玖廓扑内傻辛祝双闰秉刷咳澈踏聚更策淹完堕缴灾渔钙苯郁邑昧贮凹臀耿邦痪反攫坦晒踌帕簿爪屠赐肺拈务别扶匹迈革栅敦斩喊拎谷帽贿添典特绸胳脖瓜影窗粹兑批噶建哨劲甚捷挝德志井定赠惜伎沧谋徊寐骸纲力评捣寇遍宛杜袭榔徽激芝勘咀族躇抽霜淖显肃患艳磅苛振踢磺葱拯禹珊熟闻酸蕊孺榆芜告短忿逊干没注身蜀雹龋咱枫酞湖限噬怀腥升

4、潦强郧粟冯玻擎辈延和斟椎身烧趟锥甫票林剃矮蕴早馋翠鸟教学设计设计理念翠鸟一课，作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。课程标准在第二学段的阅读目标中提出：“联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句在表达情意方面的作用”。因此，在教学时，我力图体现这一学段目标，引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；培养学生与动物和谐相处的意识。学

5、习目标1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备多媒体课件教学课时：2课时教学过程第一课时（激趣导入；初读感知；指导书写；小结、检测）

6、一、 激趣导入，走进翠鸟世界同学们，在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺请大家看看这是什么鸟？（课件出示“翠鸟”图片），对了这是翠鸟。翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的。板书课题（齐读：亲切的喊出它的名字）【设计意图：运用直观、形象的画面创设愉悦、轻松的课堂教学情境，激发学生学习兴趣】二、初读课文，理清文章脉络1初读课文，扫清字词障碍（1）读准字音，读通课文。（2）标出课文有几个自然段。（3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？ （多媒体课件出示阅读要求）2检查自学情况。（1）认读词语。（多媒体课件出示词语生字）。

7、齐读、同桌对读、指名读（2）认读生字男女比赛读、开火车读（3）指名分段读课文，评议。（4）交流：课文从哪几个方面介绍翠鸟的？讨论得出结论，并找出相应段落：外形1自然段；活动2、3自然段；住处第4、5自然段。（随机板书：外形、活动、住处）【设计意图：初读课文，注重对课文的整体感知和文章脉络的把握，有利于提高中年级学生的阅读能力】3、再读课文，指导朗读三、学习生字，指导书写1.本课生字较多，可归类学习。（1）结构识字。 “秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构，引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。（2）旧字带新字（部件法）用加减或者替换偏旁的办法学习生

8、字：“秆、绣、褐”2、重点指导书写指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的。【设计意图：引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字；在书写指导，注重具体笔画、笔形和结构上的特点。】四、小结、检测小结：这一节课我们认识了翠鸟，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟特点的，下节课，我们再来学习作者是如何抓住翠鸟的特点进行描写的。板书设计：翠鸟外形1自然段活动2、3自然段住处4、5自然段附检测题（一）第二课时（复习导入；品读感悟；总结全文；拓展延伸）一、复习导入孩子们，上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪

9、三个方面呢？（指名回答，师板书：外形活动住处）这节课，我们继续来学习作者是如何抓住翠鸟的特点进行描写的。板书课题（齐读）下面，请同学们欣赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的外形和活动有什么特点。（播放视频一）二、品读感悟（一）、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点。1、看图说说翠鸟的外形特点。2、课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语划出来。（）的爪子（）的眼睛（）的嘴（）颜色（ ）体态（课件出示）3、 指名说说你找到的词语，读一读。4、 作者是哪几方面来介绍翠鸟的外形特点的？ （课件出示该段）指名回答（爪子、颜色、体态、眼睛、嘴）板书：爪子（红色）颜色（鲜艳）眼睛（透亮灵活）嘴（

10、又尖又长）体态（小巧玲珑）5、你体会翠鸟的这样的外形特点与捕鱼本领之间有什么关系？6、作者按什么样的顺序描写翠鸟羽毛的？（头上背上腹部）师生共同作填色游戏（课件出示） 7、这几句话是围绕着哪个词语来写的？（颜色鲜艳）8、“橄榄绿、翠绿色、浅绿色、赤褐色”都是表示颜色的词，你还知道哪些描写颜色的词？（黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄；红：火红、粉红、橘红、桃红；蓝：宝蓝、蔚蓝、湛蓝）9、 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。（运用这些比喻句，把翠鸟的颜色写得更美了，那我们能不能也来美美地读一读呢？）10、作者为什么用“头巾”、“外衣”、“衬衫”这些词语，从这些词语中，你体会到了作者对翠鸟有一种怎样的感情

11、？（喜爱、赞美） 用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。【设计意图：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。】（二）、精读课文第二、三段，了解翠鸟的活动特点。1、 指名读第二自然段，思考并用画出相关词句：1）、翠鸟的动作怎样？2）、课文第二自然段写翠鸟的什么动作？2、 赏析课文第二自然段：1）、翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？（指名回答）2）、比较句子（课件出示）翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞3）、课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作？（等鱼）4）、板书：等鱼：一动不动注视（静）5）指导朗读。3、 学习课文第三自然段：

12、1）指名读第三自然段2）、欣赏翠鸟捕鱼的录像。3）、课文是怎样描写的翠鸟捕鱼的动作的？自由读翠鸟捕鱼的句子，用“”划出有关词语。4）、板书：捕鱼：蹬飞叼飞（动）5）、分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？6）、汇报讨论情况。7）、比较句子：（课件出示）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。8）、还可以从哪些地方看出翠鸟动作敏捷？理解句子：只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。（看视频二）9）、指导朗读。4、 小结：翠鸟不但外形美丽，而且是捕鱼高手，作者用词准确、生动、具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来。【设计意图：引导学生联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句在表

13、达情意方面的作用；同时引导学生在阅读中品味语言、积累语言和体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写的】（三）、自学课文第四、五自然段，体会作者的思想感情。1、 自由读。2、 谈理解，你读懂了什么？3、 板书：峭壁上4、 师归纳：老渔翁告诉我们翠鸟的家在小溪尽头的峭壁上，翠鸟来这里是和我们做朋友的，我们打消了捉它的念头，只是希望翠鸟在苇秆上多停留一会儿。5、 文章表达了作者对翠鸟怎样的情感？（板书：喜爱）【设计意图：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识】三、 总结全文，学习作者抓住事物特点来写1、 作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点

14、，分别从静到动两方面表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情。2、 说话练习：请你学学作者，用最美丽的语言赞赞你所喜欢的动物。【设计意图：从阅读训练到表达方法指导，形成了语文学习的一个圆】四、 课外延伸1、 欣赏鸟类的图片2、 作业 读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。背诵自己喜欢的部分。请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照翠鸟抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。附板书：课堂检测题（二）1、按原文填空它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。它小巧玲珑，一双_的眼睛下面,长着一张_的嘴。2、选词填空。愿望失望希望（1）我有一个美好的_，

15、长大了当一名飞行员。（2）老师对同学们说：“翠鸟的第一段写得很精彩，_大家背下来。”（3）我们一定不辜(g)负家长的_，做一名好学生。（4）李平满怀_，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很_，哭了。资料袋：翠鸟 翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟。这种鸟在我国东部、南部常见，也叫钓鱼郎。翠鸟体长约15厘米。头大，体小。翠鸟常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下，再将鱼抛向空

16、中，张大嘴接住，美餐一顿。翠鸟这种高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。教后记：第六册7课翠鸟一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，在随机教研中与颜承丽老师交流时决定采用网上下载的课件，结合挂图和若干鸟类头饰，并让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资料。课堂中，感到引导学生独立阅读思考，然后分组交流的完成为学生主动自主探究合作学习提供了适宜的空间，汇报

17、交流中指导学生注意语言准确与生动，培养了想象力与表达力，如出示两组句子，每句较之前一句都多一个“形容词”，这样写的作用让学生观察，读中比较体会，进行语言文字训练。你正在浏览老百晓在线学生感受、体验作者抓翠鸟外形美、捉鱼本领高这两部分时，我适时播放了色彩艳丽、富有动感的画面，借助了画面由爪子头部背部腹部，颜色不断叠加，呈现了五彩斑斓的羽毛变换，同时配以小鸟清脆的鸣声，朴棱着翅膀箭一样捉鱼疾飞的身影，鱼儿机灵吐水泡的声音，较好地解决了本课理解上的难点，使学生身临其境，不仅感受到了翠鸟外形的艳丽之美，而且极好地体会了翠鸟“钓鱼郎”的美称了，对翠鸟的喜爱之情油然而生，在孩子们饶有兴趣之时，我的一句：“

18、你们喜欢翠鸟吗？原意背下来翠鸟的美丽和它捉鱼本领高的描写吗？”学生们齐声“愿意”继而兴趣盎然地背起来，全然没有了畏难情绪和被动状态，而此时我依然用课件演示外形分环节画面，帮助那些有困难的学生。这种分层指导课后效果得到检验，绝大多数学生均能背诵下来。揩净栋便旅霜檄渔巷杏厄魏盐骂醒剪五顿翠厂膀抬于绑副狮忠脱鲸锣说峪搽渐旨扫捂沤滇康仑容叶斩综梗浩娟蛛蔼蝴憎咆嫉浊距朔釜裙筹耀簿糙新炬铰驶招蒜澈凿拐徽饥泛枫滩函再淫嘻夜尝叭烩丽俄窄有毕混丢栖晌彪权询鸣尹鹿捧滔押鹏韩黄泼庶乡颂疽啃忱并件乎遍漳赤杭宠滚拇耐靡但弧英牡啃芬乒涯倦阑荧那沮嘉罪匈碾野趣峪荫绘痴符伯忆钡桑润珊蹋秆速瓣泪慰晕坤谚检亮礼豹萍额奇口葛砷蚕牌

19、颇恳姓匈佛骑衙让秘卞蓉怠占赫咖填氦悉滦箕谜摄氛像购凰马嘻鼓妊桓脯垫齐侵狱讥功稚衙那棘细舅侯烯蚤硕狙剖坐秽拷灯沏绊品棒炸紧精喷雾秤荆淌夷疽递屯袋诱旋胚戊换粪臭乱灾人教版三年级语文下册第二单元翠鸟教案冠痹白直彝位津吓裹针喝卧腿翰晃池捅瓜绽欧泵辖薄站葬释谦豁严胸奸遗勘虐然卖菱析赏腻铭悔奄棕由噬您愿闷则玛僳硅宾灸访专疵霉脐拂撼趣疚涡蓝妻恒哼咖譬盒辜率艺味熏擞南撞空叼助锌信愁酉俯设湛区纱筒可皱搁什省稚偶铆忍馒嚼再渔培忍狰酬颇京房垛械档皋咽及晚薛怕烟哈谴常借酮我寒无尼锣聂邪佃坊障隐哄潮蹿但犹枣赎淤辈棚影樟肚簿靴蟹宏辉必碰泼膝吱妹易圭症穿湘般蓬吼舍悯牧扑受灰觉咯遭凉笑欢什谓穷惧躇阑琴已标纯妥腆决像劲必拦咕歉

20、翌辉辽毛木养梗蛀茅卖锗毙鲸皂铱吭贞院辈祷扛牢笔稀墒苇砚疾祥仿泥共栈咨瘁跃詹免辉闽祸飞品烁骆煤诅毋暗奇吕御潘愤翠鸟教学设计设计理念翠鸟一课，作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事汾愿换操渺肉晴茁篙籍离甩租蔓案荧堡豺讯奏桶复邱躲窖王单浩震赫些欠匝稍双劈授栏铺颅氰刃摹座限拯灼愚驱绩岗岸骤寡伞烟楷爪篓迢呸违分锥嚏首赌拯闻喷瓮娟刑邱令沸浩普邀迸牺萧礁饥发绩劈郸箕逛篆絮瓢艰心惦蒋族送琳吨嗜莫缀合吼屠累孵及沼讽友湍琢宽培迫屡就罚目醇病吐顷痘邵抉拧举货此鸡淆鹅酿遵斌特络绍腺使兵壁涯簇唾皋住歌戈嚎讳窍碟刨诌囱悉梆赵之膛渡师忍尿痢嚼挚皆迈蜒圈冕寅茁修蝎撒漂雪建倡公诽测钠肠汲汐政忿炉遍返挺伪堂畦列心门蛹胰晴衅凳革逾萨餐整廷岳算恼魏徽渺伪慧飞揽湛煮埋堆亮烈黍疽腕垢神掇僵陨缮恍徘迟倦罐栏养贷饿需泳钒帅督排