五年级语文上册作业设计(49页).doc

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1、-五年级语文上册作业设计-第 49 页五年级语文上册作业设计第一单元作业设计1.窃读记第一课时作业一、读拼音，写词语。din q jio j j p chng z w yn zhu mi fn wn tu sun jio m zh chng y y b sh二、辨字组词。饿（ ） 酸（ ） 柜（ ） 炒（ ） 惧（ ）鹅（ ） 俊（ ） 拒（ ） 妙（ ） 俱（ ）三、找近义词、反义词。1.近义词：急切 隐藏 鼓励2.反义词：贪婪 快乐 轻松四、照样子，写词语。急匆匆（ABB式） ， ， 花花绿绿（AABB式） ， ， 饥肠辘辘(ABCC式) ， ， 五、对号入座。（给加横线字选择正确的解释）

2、充：满，足；填写满，装满；当，担任；假装1.只要下雨，我就有充足的理由在书店待下去。（ ）2.你不要充当行家了！（ ）3.我充满愉快的心情。（ ）4.老师让我充任中队长。（ ）六、花落谁家。（选词填空）惧怕 恐怕 害怕1.我很快乐，也很（ ）这种窃读的滋味！2.像我这样常常光顾而从不购买的，（ ）没有。3.妈妈不在家，我很（ ）。第二课时一、根据课文内容填空。1.作者说：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”联系上下文，我明白她快乐的是 ，她惧怕的是 ，句中破折号的作用是 。2.再读课文第八自然段，思考：当“饥肠辘辘”时，“我” 。当“腿真酸”时，“我” 。八.课内文段赏析。我边走边想：“昨天

3、读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1.“我”边走边想的是什么事情？2.“我跨进店门，暗喜没人注意。”“暗喜”是什么意思？作者“暗喜”的是什么？

4、3.写出表示“我”走进书店的动作的词语。4.“窃”的本意是什么？“窃读”在本文应该怎样理解？“窃读”的滋味是什么？2.小苗与大树的对话第一课时【预习提示】阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书有： 、 、 、 。【基础达标】一、读拼音写汉字。n u ln sh zh zhn pi yn ll ln ho hn ci fn tn shn pin k二、给加点的字选择正确的注音。曾 经（cn zn） 宝 藏（cn zn） 绿林（l l曾祖父（cn zn） 藏起来（cn zn） 绿地（l l背书（bi bi） 水浒传（chun zhun） 传 达（chun zhun）三、圈出句子中的错别字，改正后依次

5、写在括号里。1.他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ）2.爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ）3.中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 （ ）4.“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（ ）四、按要求将下列书籍分类。古文观止 安徒生童话 朝花夕拾 施公案三侠五义 水浒传 格林童话 三国演义1.小说：_2.散文：_3.童话：_五、判断下列句子是否是比喻句。是的打勾。1.我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（ ）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（ ）六、选择恰当的词语填空。急切 真切1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里，我的

6、眼睛（ ）地寻找昨天看过的那本书。 因为 因此3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心，（ ）那时我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。只有才 不但而且 如果就 虽然但是1.我们（ ）要学习语文，（ ）要学好其他各门功课。2.（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。3.（ ）我们从小不发奋学习，老了（ ）后悔莫及。4.我们（ ）现在发奋学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。八、阅八、读短文，回答问题。苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21

7、世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）2.写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 培养（ ）3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？_2、在课堂上不听老师讲

8、课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？3.走遍天下书为侣第一课时【预习提示】阅读课文，填空：1、一本你喜爱的书就是_，也是_。2、你喜爱的书就像_，就像_。 【基础达标】一、读拼音写汉字。bn l y l yu ybi sn bin xi mu rn（ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）坐（ ） 骗（ ） 继（ ） 原（ ）座（ ） 编（ ） 断（ ） 愿（ ）三、在括号里填上合适的量词。一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）扑克牌一（ ）山水画 一（ ）圆月 一（ ）寒风 一（ ）阳关一（ ）琴 一（ ）

9、朋友 一（ ）旅行 一（ ）大树四、找出句中的错别字并依次改正。如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴五、选择恰当的词语填空。欣赏 观看1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）各种美丽的鲜花。 2、我再（ ）巴黎圣母院中的敲钟人，他貌丑心善。忽视 忽略3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（ ）的东西，再加以细细咀嚼。4、因为你的（ ），造成了弱势群体的自卑心理。发现 发明5、爱迪生（ ）了电灯。6、你总能从一本书中（ ）新的东西，不管你看过多少遍。六、给加点字找反义词。1、我会继续把故事编写下去。

10、（ ）2、这里的一切我都熟识。 （ ）3、这是一艘非凡的战舰。 （ ）4、我会找到曾经忽略的东西。 （ ）七、把搭配的词语连起来。周游 专业选择 对话倾听 故事编写 世界八、造句。像_因为所以_第二课时作业设计九、快乐阅读。（一）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢他们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船

11、而行。1.这段话主要写的是： 2.这段话对你有什么启示？（二）“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真实写照。 多看、多做、多商量，就是他学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到：多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学的问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高很快。有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章预言精炼，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后

12、惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思古人总结出来的学习方法，值得我们学习、借鉴。科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是有所成的人都很重视学习方法，都有一套适合自己的学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法。这样才能获得最佳的学习效果。1.“一日千里”在这里形容欧阳修（ ）A.跑步速度快 B.学习进步快 C.日子过得快2.“一生勤苦书千卷”中的引号表示（ ），“三多”中的引号表示（ ）A.引用 B.着重指出的部分 C.表示讽刺与否定3.欧阳

13、修的学习方法是 ； 韩愈的学习方法是 ；朱熹的学习方法是 。 4.画“”的句子是 句（填修辞手法），把学习方法比作 。 4.我的“长生果”【预习提示】阅读课文，填空：1.“长生果”是指_。2.莎士比亚说：“_的营养品。”【基础达标】一、读拼音写汉字。n hn b y ji jin xn fi（ ） （ ） （ ） （ ） li lu r zh n rn shn shn qin chn u d二、给多音字选择正确的读音。扉（fi fi） 呐（l n） 呕（u q） 鉴（jin jin）三、组词。悦（ ） 阕（ ） 瘾（ ） 渐（ ）说（ ） 阔（ ） 隐（ ） 惭（ ）誊（ ） 皎（ ） 孝（

14、） 磁（ ）誉（ ） 狡（ ） 酵（ ） 慈（ ）四、把下列词语补充完整。不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩 黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ） 大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ）五、在括号里写上叠词，将成语补充完整。（ ）不舍 兴致（ ） 威风（ ）（ ）不忘 饥肠（ ） 风尘（ ） （ ）有味 怒气（ ） 小心（ ）六、在括号里填上搭配的词语。（ ）的仙女 （ ）的焦热 （ ）的往事 （ ）的月亮 （ ）的果实 （ ）的衣袖 （ ）的黄昏 （ ）的画页 （ ）的石墙七、改正下列句子中的错别字。1.七色花引得我浮想连翩，血泪仇又叫我

15、泪落如珠。 （ ）2.莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。” （ ）3.有时，我的心里会掠过不安份的念头。 （ ）4.作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。 （ ）八、修改病句。1.奔赴抗日战争的最前线。2.他就是人人景仰的。3.如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。九、阅读短文，回答问题。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1.从文中用“”画出一个比喻句。2.“那些古今中外

16、的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_。3.“我”养成的习惯是_，它的好处是_，_。【拓展运用】1.书，被人们称为人类文明的_2.书是全世界的_3.人们都爱秋天，爱她的_，爱她的_，爱她的_。第一单元检测题一、读拼音，写汉字。y y sn yn 犹（ ）饥（ ） （ ）乐 背（ ） 屋（ ） 二、划去括号中加点字不正确的读音。水浒传（ h x ） 长生果（ chn zhn ） 美 差 （ chi ch ） 绿林好汉（ l l ）三、组词。炒（ ） 侣（ ） 皱（ ） 柜（ ）锅（ ） 编（ ） 酸（ ） 充（ ）四、将下列词语补充完整。不（ ）而喻 倾（ ）大雨 毫不犹（ ） 别出（ ）裁心

17、（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滚瓜（ ）熟五、给加点字选择正确的解释。熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。1.对好词好句，我已背得很熟。 （ ） 2.我们两家是邻居，我们都是熟人。 （ ）3.夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（ ）4.这桃子已经熟了，可以摘来吃了。 （ ）六、选词填空。发现 发明 增强 增加1.我国古代有四大（ ）。2.我上课时看小说，被老师（ ）了。3.做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。4.国家（ ）了对教育事业的投入。七、把下面不是同一类的词划去。1.担

18、忧 娱乐 惧怕 恐怕 2.一页 一趟 几家 书店 百次3.三国演义 水浒传 彭公传 “闲书” 我的童年八、修改病句。1.今天的活动是最愉快的一天。2.同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。3.我的作文常常有时居全班之冠。4.小雄知道自己错了，心情很繁重。九、阅读短文，回答问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！1.“它在这里”中的

19、“它”指的是：_。2.“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” _十、课外阅读松树的风格松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂

20、风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1读短文，用“”标出

21、短文括号里合适的词。2回答问题。“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？松树的风格是什么？3本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）4把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的主要内容。十一、作文。题目：这是我最喜爱的一本书要求：简单介绍该书的内容，详细论述自己的感受和收获。5、古诗词三首预习提示：、 我能熟读三首古诗，并结合注释初步读懂大意。、 自学个生字，还能分别给它们找三个形近字，并组词。洛（）（）（）榆（）（）（）畔（）（）（）帐（）（）（）、经过认真预习，你还有

22、哪些字、词、句的意思不能理解呢？请写在下面的横线上，课上与同学们讨论吧！课堂作业：、说一说再写出下面诗句的意思，并默写泊船瓜舟、秋思。a) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。b) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。c) 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。、三首古诗都将强烈的感情寄寓在具体的景物或事物中表现出来，请说说这三首诗分别表达了作者臬的思想感情？拓展作业：、想象秋思中描绘的画面，把这首诗改写成一个不少于字的小故事。、 课外收集两首表达思乡情感的诗词读一读吧！、梅花魂预习提示：、 反复读课文，并试着在你有所感悟的地方或不理解的地方用简单的词句作出批注。、 自学本课个会认字，在书一注出音节，对照“

23、词语盘点表”在文中勾出相关词语，多读几遍试着理解词语含义。、 想一想课文通过哪几件事情来表达了外祖父对祖国的思念之情，试着写下来。课堂作业：、 我能给下面的生字注上正确的音节。葬（）愁（）腮（）甚（）缕（）绸（）梳（）衰（）绢（）玷（）秉（）飕（）眷（）、 我能写出下列词语的近义词和反义词。近义词：冰凉（）爱惜（）慈祥（）稀罕（）反义词：偶尔（）稀罕（）漂泊（）慈祥（）、 课题“梅花魂”的“魂”是什么意思？联系全文你知道课题的深刻含义了吗？、 找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，勾划下来，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。、 抄出课文中让你感动的语句并试着背下来。、 我能查资料将文

24、中第自然段提到的诗词补充完整，摘抄在下面的横线上。7、桂花雨、 自学生字，摘抄你从本课学到的好词、好句，多读几遍。、正确、流利、有感情地朗读课文，说说人从课题中体会到作者的什么感情？、课文围绕“桂花”写了哪些具体的事情，请分别用一句话或小标题归纳出来。、 联系全文说说桂花给“我”带来了哪些快乐，和同学交流读了“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的体会。、 桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡之情也萦绕在心头，请摘抄文中打动你的句子读与读，并试着背下来。8、小桥流水人家课堂作业：、马致远的天净沙。秋思写道“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”勾画出

25、一幅意境深远的画面。看了课题，你的脑海中仿佛出现了哪些事物，出现了怎样的画面呢？、请根据段意将文章分成三个部分。第一段：作者用诗一般的语言勾画出一幅生动的小桥流水人家的田园风光图。第二段：通过对童年的美好回忆，描写了小桥流水人家舒适的生活。第三段：概括出故乡人们安定、祥和的生活，抒发对故乡的怀念。、你能在预习中通过查字典和联系上下文理解下面的词语吗？潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：、作者用优美的语言描写出家乡美丽如梦的风景让人体会到他对家乡的深切怀念。请反复朗读并摘抄这样的句子写下来。、作者在表达对故乡的思念之情时，除了将浓烈的情感寄托于美景之中，还通过回忆一件件故乡有趣的小事表达出来了。你能在

26、文中找出并用小标题概括出来吗？、“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这样的句子是作者直接的感情流露，你还能在文中找到这样的句子吗？摘抄下来。鲸第一课时作业一看拼音，写词语jng y zh ru run b r gu ld zi fi b go i pn dun ti shng二、我能快速准确地的在字典里查出带点汉字。带点的字部首还有几画音序音节肺部矮小三、比一比，再组词哺（ ） 滤（ ） 肚（ ） 鳄（ ） 胎（ ）捕（ ） 虑（ ） 肺（ ） 腭（ ） 抬（ ）四、抄写下列词语，并选择其中的三个以上词语写一段话。哺乳 鱼鳍 过滤 须鲸 齿鲸 肺部 鼻孔 喷泉 水柱 胎生 寿命 第二课时作业

27、一、按课文内容填空。鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有（ ）万公斤重，最小的也有（ ）公斤。我国发现过一头（ ）公斤重的鲸，约有（ ）米长，一条舌头就有（ ）头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，（ ）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸一顿就可以吃( )多公斤。长须鲸刚生下来就有（ ）长，（ ）公斤重，一天能长（ ）公斤到（ ）公斤。两三年就可以长成大鲸。鲸不是鱼，而是( )。因为，鲸的祖先因环境变化而由( )移向( )，经过很长很长的年代，它们的( )和( )渐渐变成了鳍，( )完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用(

28、 )呼吸。鲸呼气时浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。鲸跟牛羊一样，是胎生的，幼鲸靠吃( )长大。上面两段话采用( )、( )和( )说明方法写的。写出了鲸的( )、( )、( )和( )等特点。鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们 ， 。二、认真读文比较齿鲸与须鲸的异同，并填表。有无牙齿食物呼吸睡觉须鲸齿鲸三、选择恰当的关联词填空不但而且 虽然但是 不管也 只要就1（ ）勇敢地劳动、创造，（ ）能体会到劳动和创造的快乐。2.齿鲸（ ）吃大鱼，（ ）吃海兽。3.爸爸（ ）多忙,( )要抽出时间来给我检查作业.4.( )鲸的体型很像鱼，（ ）它不属于鱼类。选作题：先读下

29、面的片段，再按要求写一段话。一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。要求：想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。第三课时作业一给下列句子选择恰当的说明方法。A举例子 B列数字 C打比方 D作比较 E分类别 1其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ）2目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） 3不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 （ ） 4鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼