人教版九年级上册化学同步练习：第二单元 课题3 制取氧气(5页).doc

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1、-人教版九年级上册化学同步练习：第二单元 课题3 制取氧气-第 4 页课题3 制取氧气01知识管理1实验室制取氧气反应原理：(1)过氧化氢_；(2)高锰酸钾_；(3)氯酸钾_。发生装置：(1)固固加热型：用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气时用该装置；(2)固液不加热型：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时用该装置。收集方法：(1)排水法：氧气_溶于水，可以用排水法收集；(2)向上排空气法：氧气的密度比空气_，可以用向上排空气法收集。验满：用向上排空气法收集时，把带火星的木条放在_，观察到木条_，说明已收集满。2催化剂概念：在化学反应里能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生变

2、化的物质。注意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。3分解反应定义：由_生成_其他物质的反应。(ABAB)4氧气的工业制法来源:学+科+网原理：利用液态氧和液态氮的_不同。过程：空气02基础题1实验室制取氧气，不选用的药品是 ()A高锰酸钾 B过氧化氢C氯酸钾 D空气来源:Z*xx*k.Com2实验室收集氧气的方法是 ()A只能用排水法收集B只能用向上排空气法收集C只能用向下排空气法收集D既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集3(荆州中考)关于催化剂的下列说法中，正确的是()A化学反应后催化剂本身的质量减少B化学反应后催化剂本身的质量增加

3、C催化剂可改变化学反应速率D化学反应后催化剂的化学性质发生变化4下列反应属于分解反应的是()A铁氧气四氧化三铁B硫氧气二氧化硫 C石蜡氧气二氧化碳水 D水氢气氧气5(常州中考)实验室用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是()6(南京中考)根据如图装置图，回答有关问题。(1)写出装置图中标号仪器的名称：a_，b_。(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式_，可选用的发生装置是_(填字母)。(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式_，可以用如图E装置来收集氧气，当导管口气泡_放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。03中档题7在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象

4、，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是 ()A反应物 B催化剂C生成物 D不相干的物质8(玉林中考)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A二氧化锰是催化剂B与高锰酸钾制取氧气装置相同C可用向下排空气法收集D可用带火星的木条检验氧气9小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是 ()A反应速率不变B生成氧气的质量不变C反应速率加快，生成氧气的质量不变D反应速率加快，生成氧气的质量增加10实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是()A BC D11(邵阳中考)在进行

5、“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()A用排水法收集O2时，集气瓶装满水B用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片12将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称：A_；B._；C._；D_；E._；F._。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起

6、_作用，是这个反应的_剂。13(龙东中考)实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器。(1)请写出标号仪器的名称：A_；B_。(2)利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是_(填序号)。利用该组合装置制氧气的文字表达式是_。(3)二氧化锰在该反应中的作用是_。该实验中收集氧气的方法是_。检验氧气的方法是_。04实验突破14在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。小明设计并完成下表所示的探究实验：来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK来源:Z_xx_k.Com实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5 mL、5%的过氧化氢溶液于试

7、管中，并伸入带火星的木条有细小的气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向上述实验一的试管中加入_，伸入带火星的木条(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。(2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”。第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是_；第二方面的实验目的是_。请写出实验室制取氧气的文字表达式：加热高锰酸钾制取氧气：_，加热氯酸钾制取氧气：_，分解过氧化氢制取氧气：_。参考答案课题3制取氧气知识管理1水氧气锰酸钾二氧化锰氧气氯

8、化钾氧气不易大集气瓶口复燃2.改变质量化学性质3.一种反应物两种或两种以上4.沸点基础题1D2.D3.C4.D5.C6.(1)试管锥形瓶(2)过氧化氢水氧气B(3)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气均匀连续中档题7B8.C9.D10.C11.C12.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化催化13.(1)试管酒精灯(2)氯酸钾氯化钾氧气(3)催化作用排水法带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃实验突破14(1) 二氧化锰有大量气泡产生，木条复燃过氧化氢分解产生氧气，反应速率较快(2)探究反应前后二氧化锰的质量是否改变探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变参考答案课前预习1.高锰酸钾锰酸钾+二氧化

9、锰+氧气 氯酸钾 加热 二氧化锰氯化钾+氧气 过氧化氢水+氧气 2.改变 质量和化学性质 3.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 4.分离液态空气法当堂训练1. D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.(1) a.锥形瓶 b.酒精灯 (2)B 、C或D 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 课后作业7.B 8.D 9.B 10.A 11. 12.(1)过氧化氢 二氧化锰 氧气 水 铁 四氧化三铁 (2)催化 催化 13.(1)a试管；b集气瓶； (2)过氧化氢水+氧气 (3)A (4)氧气不易溶于水，不与水反应 14.(1)试管 酒精灯 (2) 氯酸钾 加热 二氧化锰氯化钾+氧气 (3)催化作用 排水法 带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃