人教版七年级语文上册第二单元试卷(5页).doc

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1、-人教版七年级语文上册第二单元试卷-第 5 页人教版七年级语文上册第二单元试卷班级 姓名 得分 一、语文知识积累与运用（25分）1、根据拼音写汉字或给下列加点的字注音（10分）wi( )峨 疲倦不kn( ) 花团锦 c( ) 停zh( ) 争 zh( ) mng( )记 感慨( ) 混( )为一谈 翘（ ）首 绰（ ）号 不逾矩（ ）2古诗词名句默写。（8分）(1）荷风送香气， 。（孟浩然夏日南亭怀辛大）(2） ，过庭长哀吟。（曹植杂诗七首之一)(3） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(4） 何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）(5） 孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态

2、度是： ， 。 (6） 在泊秦淮中，表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：3名著阅读。（4分）(1) “千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”这是一首选自繁星春水的小诗。这首诗表达了作者对童真、 、 及一切新生事物的珍爱。 （2）下列故事选自伊索寓言，请将其所表现的寓意写在横线上：农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”4、请选出下列说法正确的一项（ ）（3分）A.海伦凯勒是英国女作家、教育家，幼年的一场大

3、病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，以记叙抒情为主，议论描写为辅，展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.论语是孔子以及他的再传弟子所作，和大学中庸孟子合称“四书”。二、现代文阅读（一）课内阅读（11分）矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?

4、我们也会画!”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架! w ww.Xkb1.co M人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并

5、不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”（10）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。（11）同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!（12）这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。（13）王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。5. 概括选文前六个自然

6、段的主要事件。（2分）6老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）（2分）7从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。（4分）（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!8综合全文看，王老师是一个怎样的人？（3分）（二）最温暖的墙（13分）我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她手指。 到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得

7、一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。 有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 她拿出纸擦掉手上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待,一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班学生向老师

8、问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子，当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。 老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上有字! 细看纸上,密密麻麻写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富

9、有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 几十双眼睛盯着老师.她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨。握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着9、请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。(4分)10、剖析鲜明形象，理解:

10、(4分)(1)从我的朋友冬天不顾开裂流血，忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮，懂事，富有爱心的可爱性格的？ 11、说说老师要“撕掉包裹粉笔的彩纸”，孩子们又为什么不让撕的原因？(2分) 12、结合文章谈谈你对这句话的理解（3分）此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着三、古文阅读（21分）（一）论语十二章（14分）13、解释下列加点字（8分）1、学而时习之（ ） 2.吾日三省吾身（ ）3.不逾矩（ ）4.可以为师矣（ ）5.人不堪其忧（ ）6.好知者不如乐之者（ ）7.饭疏食饮水（ ）8.逝者如斯

11、夫（ ）14、用现代汉语写出下列两句的意思（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆_ （2）不义而富且贵，与我如浮云。_15、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）郗超荐贤 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 注释郗（x）超、谢玄：均为东晋大臣。 苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：

12、地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。 1、解释下列加点词语（3分）（1） 郗超与谢玄不善（ ） （2）元功既举（ ） （3）是必济事（ ） 2、用现代汉语写出下列句子的意思（2分）时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 3、郗超有哪些好品质，请结合原文作简要阐述（3分）_参考答案：一 语文知识积累与运用（24分）略二 课内阅读：略三 13、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔。四 在寒冬里,学生给老师送去关怀,犹如一堵挡住寒风的墙.五 14、(1)这是一位爱岗敬业,默默奉献,热爱学生的好老师.(2)不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话；学生们的眼神和往常不一样,有一种期待,一种激动；学生给粉笔整整齐齐全部穿上了“外套”；有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔（答出其中两点即可）六 15、因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑.七 撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴.八 她被孩子的可爱打动了,心灵受到了震动,精神受到了激励,要努力工作