人教版小学三年级美术下册《二十二世纪的建筑》》教学设计(4页).doc

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1、-人教版小学三年级美术下册二十二世纪的建筑教学设计-第 4 页二十二世纪的建筑教学目标：1、通过欣赏不同时期的建筑图片了解建筑的特点和变化，通过七巧板游戏激发学生创意并对二十二世纪的建筑展开想象，并根据想象选择喜欢的形式进行表现。2、充分发掘学生的想象力创意力以及绘画表现能力。3、通过造型表现，体会建筑的造型美和形式美。教学重点：对未来建筑的联想与表现。教学难点：如何打破常规思维，进行有创意的思考与表现。教学准备：课件、七巧板、课件 范画 A4纸 刮画纸 彩笔 油画棒教学过程：课前交流：幸福拍手歌一 、导入教师：同学们，你知道我们现在生活在哪一个世纪？ （21世纪）教师：我们生活在21世纪，哪

2、一个同学能来介绍一下你家的房子是什么样子的？教师：假期的时候，爸爸妈妈会带你出去旅游，你还见到过比房子更漂亮的建筑么？可以从建筑的形状啊，颜色啊结构啊来谈一谈。【出示“建筑”】贴黑板学生回答，各抒己见。二 、新授课师：建筑世界充满奥妙，那么就让我们步入现代建筑之林，感受一下新时期建筑带给我们的震撼！1、 师生一起看图片，教师分析每一张作品。师：这些建筑哪里最吸引你？引导生描述他们奇特的造型师总结：他们在外部造型上进行了打破常规的突破。可以说每一个建筑都凝聚着建筑设计师的智慧与理念。但却没有什么特异功能。再过83年，就是二十二世纪了，会是什么样子，想不想知道？这节课老师就带领大家穿越时空，一起到

3、二十二世纪去游览，看看那个世纪的建筑又会是什么样子的？【板书课题：二十二世纪的建筑】师：二十二世纪的建筑会有什么样的外形、会用什么样的材料、会有哪些功能、又会建在什么地方等等，同学们闭上眼睛用1分钟的时间想一想。师：相信答案一定在你们每个人的心里，快把它的样子告诉你的同位吧！（同桌讨论）全班交流，学生各抒己见，大胆想象。（总结板书：外形、功能、材料、建筑地点）教师总结：同学们的想法真特别，有的有的.有的.同学们想要设计的22世纪的建筑，在功能上是无所不能的，他们在结构上呢，也是千姿百态。2、欣赏课件图片师：下面就让我们我们一起来欣赏一下我们的同伴们设计的22世纪的建筑吧。教师出示课件中的图片。

4、【教师分析课件中的图片】教师讲解：深蓝的大海里，鱼儿是我们的邻居，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为农民伯伯浇水除草，为人类服务，多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以和平相处。教师：这就是二十二世纪，建筑的外型千变万化，颜色鲜艳夺目，建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等，他们的外型奇特有趣，可以是你想到的各种形状。3、教师展示范作教师：看了这么多图片，老师也忽然有了灵感，也想来设计一座建筑

5、。教师设计，且讲解。教师出示作品，学生边看边听老师讲解。4、学生作业教师：你们欣赏完了这么多奇妙的作品，老师看到有几个孩子已经迫不及待的想要设计了，那就请同学们先来看作业要求，：1） 构思。 2 ）用自己喜欢的绘画方式，大胆想象、创新。3 ） 用各种形状来画二十二世纪的建筑，体现奇妙的功能和不同的建筑地点。教师：同学们，拿起你手中的神笔，绘画一幅22世纪的建筑吧。学生练习，教师巡回指导，随时指出构图及画法设计上的缺陷。三 、 学生作品展示同学们都将作品贴到小组展示台上。下面请同学们在你喜欢的那一幅作品下面投上你宝贵的一票。投票开始。学生自由讲说自己画的含义。点评：造型独特新颖、色彩丰富，建筑物

6、和背景、环境对比非常的强烈和谐。四、 教师总结教师：同学们，你们创作的作品真奇妙，今天，你们用手中画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想，为我们的伟大祖国建设出更加美好的建筑。五、课后拓展用废旧材料做一做未来的建筑4、范作欣赏师：想不想知道其他小朋友心中的二十二世纪建筑的样子？课件播放范作1、 这些作品的那些地方做吸引你？2、 你在哪些地方可以超越他们？3、 他们分别运用了那些方法进行表现？师总结：只要敢于想象（板书：想象）大胆表现（板书：表现），就能够创作出心中的二十二世纪的建筑。你最擅长哪种画法，请选择相应的材料大胆表现吧！三、学生作业课件播放背景音乐教师随机指导、随机展评。四、作业讲评学生将完成的作品粘贴在教师准备的“展示书”上，采取自评与互评以及教师点评的形式，对作品进行评价！最后教师将书送与同学作为纪念。