五年级《植树问题》教案设计(4页).doc
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1、-五年级植树问题教案设计-第 4 页植树问题教案设计教学目标:一、知识与技能性:1利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。2通过小组合作、交流,使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。3能够借助学具,利用规律来解决简单植树的问题。二、过程与方法:1进一步培养学生从实际问题中发现规律,应用规律解决问题的能力。2渗透建模的思想,培养学生由具体到抽象的转化思想。3培养学生的合作意识,养成良好的交流习惯。三、情感态度与价值观1、 渗透爱绿、护绿的德育教育。2、 通过实践活动激发热爱数学的情感,感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。教学重、难点:引导
2、学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律,并能运用规律解决实际问题。教学准备:教具、学具、课件教学过程:一、创设情境,导入新知:(出示光头强砍树的画面)师:孩子们,你们喜欢光头强吗?生:不喜欢师:为什么呢?生:因为他乱砍树,破坏森林、(让学生畅所欲言,对学生进行爱绿、护绿的德育教育)(出示熊大、熊二抓光头强的画面)师:它们也不喜欢呢!瞧、(出示“保护森林,熊熊有责”)师:其实,保护森林,不仅仅是熊的责任,更是生:人的责任师:那我们应该说生:“保护森林,人熊有责”师:今天,就让我们跟熊大、熊二一起来植树吧!二、建模探究,总结方法1、探究“两端都植”的情况出示:熊大、熊二要在小路的一侧
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- 植树问题 年级 植树 问题 教案设计
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