人教版初中语文七年级下册期末试题(13页).doc
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1、-人教版初中语文七年级下册期末试题-第 13 页上半年七年级期末考试语文试题卷温馨提示:1全卷满分100分,考试时间120分钟。试卷共四大题,21小题。2答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上,做在试题卷上无效。一、语文知识积累与运用(20分)1读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(3分)等待,应该是一种向上力量的潜藏和yn( )育;等待,是为了更好地发展和完善。正在读书的莘莘学子,风华正mo( ),意气风发,正处于积累知识,增长才干的黄金时期,应该珍惜大好光阴,在刻苦学习中等待,攒聚日后“浪遏飞舟”的力量,为理想殿堂签下无悔的q( )约。空等,达不到理想的彼岸;傻等,等不到日后的腾
2、飞。2根据下面语境,为空格处选择合适的短语,将序号依次填在横线上。(3分)史记所渗透的人文精神是多方面的,主要有:以立德、立功、立言为宗旨的积极入世精神;忍辱负重、历尽艰辛而百折不挠的不懈进取精神;赴汤蹈火、舍生取义的 ;批判暴政酷刑、呼唤世间真情的 ;立志高远、义不受辱的 。A人格自尊精神 B. 人道主义精神 C. 勇于牺牲精神3修改下列病句。(4分)(1)只要每个人从生活点滴小事做起,才不难实现低碳生活。(2)中学生写作文,要细心观察各种事物和各种现象,要有真情,切忌不要胡编乱造。4把下列古诗句补写完整。(3分)(1) ,闲敲棋子落灯花。 (赵师秀约客)(2)春潮带雨晚来急, 。 (韦应物
3、滁州西涧)(3) ,寒光照铁衣。 (北朝乐府民歌木兰诗)5阅读下列名著语段,写出每个语段中“我”的名字。(2分)【甲】那是一个我的幼时的夏夜,我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉,祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁,给我猜迷,讲故事。忽然,桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声,一对闪闪的眼睛在暗中随声而下,使我吃惊,也将祖母讲着的话打断了,另讲猫的故事了。 【乙】我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比。 6综合性学习。(5分)近年来,“候鸟儿童”成为社会关注的话题之一。学校为此开展有关活
4、动,请你完成下列任务。(1)下面是同学们搜集到的材料。根据提供的信息,给“候鸟儿童”下一个定义。(2分) 很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初,这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地,春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来,大批农村青壮年进入城市打工,从事卖菜、卖早点、卖服装等工作,生活水平较低。每逢寒暑假,他们用辛苦攒下来的钱,让远在家乡读书的孩子来和自己团聚,享受短暂的亲情,一开学又不得不让孩子回乡上学。这些孩子像候鸟一样,往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指 的儿童。(2)为了了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况,同学们对小区保安
5、、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你分别概括以下采访记录反映的“候鸟儿童”城市生活存在的问题。(3分)小区保安:这小孩(指“候鸟儿童”)每天一大早就和父母到小区门口摆摊,父母卖早点,他就趴在早点摊的桌上睡觉,有时候在周围闲转,有时候就在我这儿和我做伴,偶尔聊几句天。有一次,我问他从早点摊回家后干什么。他说,没人陪他玩儿,父母给他买了只兔子,他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲:我也希望孩子能在身边长大,但是没办法,只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了,这次来,话明显少了。一见面他爸就问他,想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警:相对于“小候鸟”熟悉的农村环
6、境,城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们,只能把他们反锁在家中,或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。小区保安: “候鸟儿童”的母亲: 派出所民警: 二、现代文阅读(24分)阅读下面两篇文章,完成714题。(一)贴在门上的眼睛这天中午,张刚拿起粉笔,在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一笔。然后,张刚拖出床底下的大包袱,把自己的行李又放了一样进去。还有三天,当第六个“正”字完成的时候,就是张刚下决心离开花木村村校的时候。说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,连一阵风都能刮垮,屋旁竖着一根四五米高的木杆
7、,上头飘着一面早已发白的旗。张刚摸出女朋友小雯的照片,看了看,又凑近看了看。张刚发现小雯的那张脸比自己记忆中的还要美。快一个月了,他没有给女朋友雯儿打过电话,不是不想打,而是学校压根就没电话。想到马上就可以回去见小雯了,他乐得关了门,捧着小雯的照片,躺在床上。正在这时候,张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面张望呢。“谁?”张刚顿时觉得一股凉气从脚底迅速爬上头顶。张刚咳嗽了一声,算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声,“谁?”但张刚这一问,那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆,然后猛地一把拉开门。门外空空如也,别说人影,就连鸟叫声都没有。张刚慌了,自己刚才明明看到了
8、一只眼睛,怎么就没人呢。是不是跑了?那他又是谁?他在看些什么?张刚越想越复杂,越想越害怕。张刚重新躺到床上,就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟,张刚抬起头,发现那个小洞又有一只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来,一把拉开门。但还是晚了,张刚没有看见是谁。不过,张刚却看到了一个小小的背影。很明显,那是一个学生模样的背影。通过这个背影,张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定,这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生,那么他想看什么?带着这个问题,张刚决定一定要查出这个人是谁。张刚动了动脑子,立刻就想出了一个办法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵
9、,然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想,只要谁再把眼睛贴在门上看,他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他是谁了。这回,张刚放心地躺下了。而且很快他做了一个梦。当张刚梦醒了之后,他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门,然后径直走进教室。坑坑洼洼的教室里,学生们或坐或站。看见老师进来了,教室里顿时安静下来。张刚站到讲台上说,请大家把头抬起来。张刚想,这下可以知道是谁了。张刚一说完,教室里20多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。他想找到那个眼睛上有红色痕迹的学生。可是他发现,20多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。“这是怎么回事?你们都
10、在老师的寝室外看过吗?你们看什么?”张刚忍不住有些生气了。教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的学生都低下头,一言不发。“说呀,你们要看什么,想看什么?”半晌,终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师,我们就想看看你寝室里那些城里的东西。”“城里的东西?”张刚一下子糊涂了,“我寝室除了台灯等一些再也平常不过的用品外,还有什么?台灯你们也没见过?”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。“没有”又是低低地回答。张刚看着低着头的学生,再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼,撞得他眼睛里禁不住有了泪花。张刚放低声音说:“看吧,看吧,以后你们想看就
11、到我寝室里面来看,好吗?”三天后,张刚给小雯写了封信。信里有一幅画,画的是一个破门洞上,贴着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话:小雯,我对不起你。因为我害怕那一只只大大的眼睛。7请简要概括本文的故事情节。(2分)8结合语境,品味下列语句的表达效果。(4分)突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下,撞得张刚生疼,撞得他眼睛里禁不住有了泪花。9联系上下文,谈谈文中两处划线句张刚老师感到害怕的原因。(4分)10通读全文,谈谈你对张刚这个人物形象的看法。(2分)(二)把茄子认真演好高中毕业后,他没有考上大学,于是,从山东淄博农村老家来到上海找工作。在人才济济的大上海,他这个仅有高中文凭的年轻人找了几
12、个月,也没有找到合适的工作,眼看带来的钱就要用完了,他心情非常郁闷。由于他身高一米八三,长得也很精神,最终,在老乡的帮助下,他去了一个高档住宅小区做保安。做保安,不但值班辛苦,挣钱也不多,还非常“受刺激”,因为整天看着业主们住豪宅开好车,他心情特别不好,越想越觉得自己这份收入微薄的工作没有什么干头,越想越觉得活得很憋屈,于是,上班的时候无精打采的。后来,他被安排到一栋楼的大门口值班。见他工作没有精神,整个人显得自暴自弃,一天,住在这栋楼的一个电影导演从他面前经过的时候,停了下来,导演拍了拍他的肩,语重心长地对他说了一句话,他的脸一下子红了,然后冲导演连连道谢。从此,他工作认真起来,执勤的时候,
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