人教版七年级语文下册第六单元练习试题(7页).doc

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1、-人教版七年级语文下册第六单元练习试题-第 7 页人教版七年级语文下册第六单元练习试题一、积累与运用（33分）1、选出下列加点字注音完全正确的一组：（ ） （3分）A葱茏（lng）惩戒（chng） 犷野（gung） 畏罪潜逃（qin）B蜷伏（jun）悲怆（qing） 苍穹（qing） 眼花缭乱（lo）C娴熟（xin） 抽搐（x） 不羁（j） 慷慨以赴（gi）D窥伺（c） 遒劲（qi） 庇荫（yn） 狼亦黠矣（xi）2、下列词语中共有四个错别字，请找出来并改正。（4分） 再接再励 相得益章 一尘不染 生意葱茏 耀武扬威 不动声色 进退唯谷 石破天惊 略胜一愁 目瞪口呆错别字改 正3.古诗及名著填

2、空（13分） ，青山独归远。_，野渡无人舟自横。赵师秀约客一诗中，常常被后人用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是： ， 。赵翼在论诗一诗中表明第个朝代都会有影响后世人才的两句诗是：杜甫在江南逢李龟年一诗中写时世之凋敝与人生之感慨的两句是：古典名著三国演义中“桃园结义”的三人是 、关羽、 。（7）、昆虫记被誉为 ，也被鲁迅奉为“ ”的楷模。 （8）、童年中，外婆死了之后，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，便让阿廖沙 。二现代文阅读（18分）像蒲公英一样生存 在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 蒲公英的花朵

3、和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容

4、的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土

5、，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈

6、现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。9“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。（3分）10下列句子富有表现力，请加以赏析。（6分）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞

7、托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。11第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? （4分）12请简要指出本文所表达的思想意义。三、古诗文阅读一论诗 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。13.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？（4分）14.诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？（2分）二一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后

8、狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 15.解释加点词语：（6分）缀行 并驱如故 顾野有麦场 弛担持刀 屠暴起 狼亦黠矣16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。17诵读下列语句，语音停顿不正

9、确的一项是( )A其一犬坐于前。 B以刀劈狼首，又数刀毙之。C转视积薪后，一狼洞其中 D乃悟前狼假寐，盖以诱敌。18.请选出下列句中加点的的意义和用法完全相同的一项：（ ）（3分）A. 乃悟前狼假寐 蒙乃始就学 B. 徐喷以烟 意将隧入以攻其后也 C. 后狼止而前狼又至 学而时习之 D. 久之，目似瞑 大兄何见事之晚乎 19.请谈谈你从这个故事中得到的启示。（4分）四作文（30分）（1）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以“拥抱

10、_”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。（2）不得少于500字。（2） 我没想到我如此_（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）像蒲公英一样生存9.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。10.通过洁白如雪轻盈如羽小伞等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。11与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。12.做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。