人教版小学三年级上册语文单元练习试题　全册(34页).doc

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1、-人教版小学三年级上册语文单元练习试题全册-第 33 页三年级上册语文第一单元练习班级_ 姓名_成绩_基础平台一、 选择正确的读音，画“”。1、 蒲公英和我们一起睡觉（jio ju），和我们一起起床，我们觉（jio ju）得它真的是一种有趣的花。2、 假（ji ji）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（ji ji）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cho zho）我脸上吹。3、 在旅游的时候，我和妈妈相（xing xing）互给对方照相（xing xing）。二、 看拼音，写词语。 pio yng chun di png b yu x yng q l ling h di zho yn三、 比一比，再组词。

2、 瓣（ ） 峰（ ） 坪（ ） 孔（ ） 掌（ ） 辫（ ） 锋（ ） 评（ ） 礼（ ） 常（ ）四、 在括号里填上合适的词语。 （ ）的粉墙 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的蝴蝶五、照样子，写词语。如：白发苍苍（ABCC）如：多才多艺（ABAC） 六、选词填空。 1、居然 果然 忽然昨天，天气预报说今天可能会下雨，到了下午，（ ）下起大雨来了。在回家的路上，（ ）从路边窜出来一条大黄狗，吓了我一跳。老爷爷已经七十多岁了，（ ）能爬上天都峰，真令我难以置信。 2、决定 决心经过讨论，班委会（ ）举办一次拔河比赛。弟弟下定（ ），这次一定要取得好成绩。七、照样子

3、，把句子写得更加具体。 例子：同学们向老师问好，向国旗敬礼。 同学们向（敬爱的）老师问好，向（高高飘扬的）国旗敬礼。 （1）小鸟在林中歌唱。 _ （2）鲜花盛开了。 _积累园地 八、按课文内容填空。 1、（ ）的铜钟，挂在大青树（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）的粉墙上摇晃 2、原来，蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。花朵（ ），它是（ ），草地也是（ ）；花朵（ ），金色的花瓣被包住，草地就变成（ ）的了。 3、（ ），怕得鱼惊不应人。（胡令能小儿垂钓）阅读长廊九、阅读短文，完成练习（一）课外阅读。我登上了长城早听说长城雄伟壮观，今天和爸爸妈妈一起，终于看见了长城。长城像巨龙卧在

4、山脉之中，弯曲起伏。城墙上的地面都是用大石头砌成的，台阶是长长的条石，顺着山势起伏，我们顺着很陡的台阶往上爬，过了半小时，才到顶端。我虽然很累，但心里感到很高兴。顶峰是一个烽火台，大约有二层楼那么高。烽火台里面有一个长长的梯子，我顺着梯子向上爬，看见了陡峭的悬崖。我想劳动人民把石头一步一步运上来砌成长城，多不容易呀！我敬佩他们。 明年暑假，我还要来长城玩。1、在括号中填上合适的词语。 长长的（ ） 陡峭的（ ） 2、按要求答题。（1）“长城像巨龙卧在山脉之中，弯曲起伏。”这句话把_比作_。我还能仿写一句呢：_（2）我虽然很累，但心里感到很高兴。（仿写句子）_3作者顺着梯子爬上烽火台之后，看见陡

5、峭的悬崖，心里有何感想？用“_”在文中画出来。（二） 课内阅读。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1、第一自然段写出了天都峰的的两个特点：_和_，目的在于突出天都峰的_，暗示爬

6、天都峰要有_。2、最后两个自然段用了“攀着”“手脚并用”“爬啊爬”“终于”这些词语，既突出了爬山的_，又表现出了他们不怕_，勇于_的精神。3、“我爬得上去吗？”对这句话理解正确的是 （ ）A、“我”爬得上去。B、“我”不能爬上去。C、“我”不一定爬的上去，说明“我”对自己没有信心。写作天地十、作文。同学们，你们的课余生活是怎样安排的呢？写一写自己的课余生活吧，可以写课余参加的活动，可以写发生过的趣事，也可以写自己的收获与感动。让大家一起来分享你的快乐吧！三年级上册语文第二单元练习卷 姓名 一、给蒲公英种子找个合适的家。8%震诚散藏者著社杂渣坑侧秦前鼻音后鼻音平舌音翘舌音二、我能把词语写得既正确

7、又美观。20% lsh y j dliang yn hn hun bngluntio zhun go hu zh du shn l k yn yn sh sh 三、虽然你们长得像，但我能用“”选中你。（4%） （ 秘 密）书 （记 纪 ）者 （按 安）时 花（瓣 辫） 告（ 秘 密） （记 纪 ）念 （按 安）心 （瓣 辫）子四、画出句子中用得不合适的词语，并改在括号里。（8%）1、外婆生病了，林林去仰望她。（ ）2、“灰雀明天会飞回来的！”男孩一定地说。（ ）3、李四光发现在长江流域有大量的第四冰川活动的遗迹，这一研究成果震动了全世界。（ ）4、天气预报说今天有雨，傍晚时分，居然下起了细雨。

8、（ ）五、细读下面的句子，给正确的句子后面打上“”6%1、“藏”字共17画，第14画是“”。 （ ）2、灰雀中的小男孩不是一个诚实的孩子，因为他不敢跟列宁说灰雀是他捉的。（ ） 3、李四光童年的故事，告诉我们遇事要多问几个为什么，宋庆龄的小时侯 故事，告诉我们做人要讲信用。 ( )七、按要求写句子。（10%）1、李四光听到小伙伴的脚步声。李四光悄悄地围着大石头躲闪。 （用“一就”把两句话连起来。）2、到底 是 怎么来的 这块 大石头 突兀的 （ 把排列错乱的词语连成通顺的一句话。）3、来吧，我让他们放你进来。 高尔基说。（把说话的人分别放在句前和句后写话，正确用上标点。）4、用“自言自语”写一

9、句话。八、 回忆课文内容填空。10%1、聪明在于（ ），天才在于（ ）。这话是（ ）说的。2、 这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可它（ ）？3、高尔基（ ）了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩（ ）了很久很久，说：“一切（ ）停当。”高尔基（ ）过脸，对着他（ ）。九、阅读完成练习 （14%） （一）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的 。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。1、读一读，填一填。3%写灰雀的颜色： 写灰雀的活动： 写灰雀的声音： 2、想一想，写一写。（3%） 草地上的一群小鸡 真是惹人喜爱。 （二）给永远

10、比拿愉快有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国了。 春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的： 你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的想法啦，还有对你的非常美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。1、短文中表示鲜花盛开的词是（ ），表示高尔基心情的词是（ ）。2、

11、高尔基说的“美好的东西”是指（ ），在生活中，其实我们也得到过这些美好的东西，比如（ 、 ）。3、“给永远比拿愉快”的意思，我也明白了。（1）索取是件快乐的事。 （ ）（2）给别人东西是件快乐的事。（ ）（3）奉献要比索取愉快。 （ ）十、日积月累1、成语填空（6%）闻（ ）起舞 守株待（ ） 画（ ）点睛（ ）假虎威 （ ）目寸光 九（ ）一毛我发现括号里填的都是（ ），我还能写出这样的成语好几个呢。 十一、我们生活在一个大家庭里，那里有朝夕相处的老师和伙伴，每当一个人独处时就会想起他们。快拿起手中的笔，把你心中的好友介绍给更多的人认识。通过写一件事反映出他的某个特点。（14%）三年级上册第

12、三单元形成性练习 姓名 等级 亲爱的小朋友，秋天来了！金色的秋天可是收获的季节，今天让我们一起去采摘累累硕果吧！ 一、 我会写，写得又正确又漂亮。10%j x y rn b lu ling shi chu tu sng qxing tin li y ling shung fi w qin h wn hunchnchenggzoyuyocngzngshnshnmm二、 连一连，我能行。8%磨坊 消磨 扇子 扇翅膀 宝藏 捉迷藏 钥匙 趁机三、 最佳搭档 7%好奇地（问） （挖）地洞 （日）对月渐渐地（ ） （ ）树枝 （ ）对水热情地（ ） （ ）松果 （ ）对（ ） 四、 虽然你们长得像，但我

13、能为你们找对朋友。8%村（ ） 杨（ ） 坊（ ） 邮（ ）材（ ） 扬（ ） 防（ ） 油（ ）五、 我积累了很多，我来写。6%墨黑 茄子紫 （ ）（ ）（ ）金灿灿 绿油油 （ ）（ ）（ ）六、 选一选，填一填，用一用，10%快乐 快活 飞快 极快1、看见妈妈被雨淋得湿漉漉的，我举着伞，（ ）地跑过去。2、爸爸打字速度（ ），一篇千余字的文章，一会儿工夫就打完了。3、草地上，同学们像一群（ ）的小鸟，追逐嬉戏。4、今天的语文课，老师带我们放风筝，同学们玩得（ ）极了。（ ）_七、 照样子，写句子。4%1、找了半个下午，还是没有踪影，我们垂头丧气地坐在田埂上。_ ，_ 垂头丧气_2、秋天的

14、落叶，是小蚂蚁的摇篮。秋于的落叶，_八、 想想课文内容，我会填。12%1、秋风习来，引起了多少文人的思乡情绪。南宁诗人叶绍翁的“_，_。”这句诗就恰当地写出了他对家乡和童年时代的回想。而唐朝诗人_的“_， 。”这句诗更是表达了他对亲人的百般思念。2、我们 做着风筝，心中充满了憧憬和 。风筝做好了，却什么也不像了。我们 ，把它叫做 ，还把我们的名字写在上面。3、秋天的雨把红色给了 ， 像 ，飘哇飘哇，邮来了 。九、 我是小小阅读家。21%听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”， 是黄叶道别的话音。 1、读读左边 的这节诗，请你用“ ”找出动作词，用“ ”找出声音词。 2、我是小诗人，这样的诗我也

15、能写。 听听， 秋的声音， 秋天的果园果园里最（诱、秀）人的季节，还是秋天。如果你在农（厉、历）九月份来，你看吧，那场面确实是迷人的。满树累累硕果，把树枝压成了弓形。这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张地采摘。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果运送到选果场。选果的阿姨（按、安）质分级，选出那一般大小的水光（溜、留）滑的苹果，用洁白的纸包好装进木箱，准备运往国内市场。1、 查字典填空。“瑙”（no）音序是

16、，音节是 。“攀”部首是 ，再查 。2、 从文中括号里选出恰当的字，打上“”。3、 读短文，完成下列判断题，对的打“”。（1）苹果的种类有红玉、金帅、国光等。（ ）（2）丰收的果实把树枝压成了弓形。（ ）（3）果园里最诱人的季节是春天。（ ）（4）“深红、金黄、翠绿、红富士”都是表示颜色的词。（ ）4、 读句子，请你照样子写一写。 人们就开始紧张地采摘。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。（1）轻轻摘 稳稳放 （ ）（ ）（2）这么多苹果被摘下后，有的（ ），有的（ ）。十、 亲爱的小朋友，美妙的秋天已悄然来到我们的身边，你发现它们了？今天，就让我们用妙笔描绘秋天吧！描写对象可以是秋天

17、的菊花，可以是飘落的树叶，也可以是秋天层林尽染的山林14% 聪明题：你积累了多少描写心情的词语？快写下来吧。三年级上册语文第四单元练习班级_ 姓名_一、 根据拼音写出词语。1、春天到了，花儿zhng q du yn（ ），有些花朵还需要kn chng（ ）chun b（ ）花粉呢！2、列文虎克把一片fng d jng（ ）固定，让另一片放大镜可以su y（ ）tio ji（ ）。3、我通过sh yn（ ）zhng sh（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，并且蜜蜂靠的不是cho chng（ ）的记忆力。二、 填写正确的读音。1、 天气这么闷（ ） ，我的心里也感到烦闷（ ）。2、 几（ ）只燕子飞得很低

18、，几（ ）乎要触到地面了。3、 尽（ ）管风很大，我还是坚持上学。小路的尽（ ）头是一片稻田。4、列文虎克待着没事就一边看（ ）门，一边（ ）起了镜片。三、 比一比，再组词。堂（ ） 闲（ ） 境（ ） 娇（ ）常（ ） 闭（ ） 镜（ ） 骄（ ）四、 在括号里填上合适的词语。（淡雅）的花蕾 （吹起）喇叭 （不）紧（不）慢（ ）的笑脸 （ ）花粉 （ ）（ ）的关系 （ ）笑脸 （ ）（ ）的表情 （ ）方向 （ ）五、 我会写近义词和反义词。近义词：1、 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（ ）2、 蜜蜂飞得很低，大概这样可以减少阻力。（ ）3、 在回家的路上

19、，我猜测蜜蜂可能找不到家了。（ ）4、 蜜蜂有辨认方向的能力，准确无误地回到了家。（ ）（ ）反义词：1、减少（ ） 平常（ ） 附近（ ）六、按要求改写句子。1、 昙花在九点左右开放。改写为拟人句_2、 九月柿子红彤彤。改为比喻句_3、 他高烧那么重，怎么能上学呢？改为陈述句_4、 我把蜜蜂放在纸袋里。改为“被”字句_七、 根据课文内容填空。1、 凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，（ ）的蔷薇花展开了笑脸；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花在暮色中（ ）；（ ）在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）2、 把下列农

20、谚补充完整。（1） 正月（ ），二月（ ）。（2） （ ）茄子头朝下，（ ）辣椒个个红。（3） 五月黄瓜大街卖，（ ）。（4） （ ）腊月蒜苗正泛青。八、 阅读。你以为只有你有爷爷吗？从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙

21、子。很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗1、 你能给文中最后一句话加上标点吗？2、 这篇短文共有（）个自然段，第1自然段写了_3、 很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。4、这则小幽默

22、告诉我们（）A.前辈的经验只能听，不能用。B.前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。C.无论是谁做事都要动动脑筋。7、 你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？_九、 写作。写一则观察日记，把自己最感兴趣的一次观察事物(动植物、小物件等)的情形写清楚，特别是从这个事物中细心找到的“新发现”，把它写具体。三年级上册语文第五单元形成性练习班级 姓名 学号 等级 一、读拼音，把词语正确、端正地写下来。（10分）xu y chun shu lio ku z rn chung zo bo li y zhu cn ji sh j xu w zh jng二、比一比，再组

23、词（4分） 县（ ） 部（ ） 没（ ） 爪（ ） 具（ ） 陪（ ） 设（ ） 瓜（ ）三、读一读，选一选，在正确的读音上打“”。（8分）纳闷（mn mn） 摔倒（do do） 血（xu xi）液 店铺（p p） 作坊（zu zu） 张牙舞爪（zhu zho）一乘（chn shng）轿子 古都风貌（d du）四、照样子，填一填。（9分）轻（ 重 ） 浊（ ） 上升（ ） 节省（ ）（ ）口（ ）声 （ ）应（ ）合 积（ ）成（ ）（ ）( )倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ）五、 在括号里填上合适的词语。（9分）（ ）的图案 （ ）的江河 （ ）的花草树木（ ）的云彩 （ ）的水花

24、（ ）的历史遗产（ ）的四肢 （ ）的变化 ( ) 的宇宙万物六、在排列错乱的句子前面填上正确的序号。（6分） （ ）于是我壮着胆子捉住了它。 （ ）我又轻轻扒（b）开菜叶，仔细查看菜心，终于找到了小青虫。 （ ）我想，就是这个家伙偷（tu）吃我们亲手种的菜。 （ ）走进菜园，我蹲（dn）下身子，把菜叶一片一片翻过来找，连一条小虫也没找到。 （ ）我马上伸手去捉，手刚刚碰到它，小青虫就蜷（qun）缩（su）起来，把我吓了一跳。（ ）这个坏蛋可跑不了啦！七、积累阅读。（9分）1、（ ）鼠 丑（ ） 寅（ ） 卯（ ） 辰（ ） 巳（ ）（ ）马 （ ）羊 申（ ） 酉（ ） 戌（ ） （ ）猪2

25、我能将孔子的名言补充完整。（3分）（1）温 而知 。（2）三人行， 焉。（3） ，不亦说乎？（4）盘古开天地是一个 故事，我读过的还有 、 。（3分）八、根据课文内容填空再回答问题。（5分）赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有 ，栏板上雕刻着 ：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里 ；有的刻着 ， 抵着，各自 ；还有的刻着 。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）文中第一句“赵州桥不但坚固，而且美观。”在文中起 作用，我们叫他 句。（2）文中作者描写了 种龙的样子，给人的感觉是 。九、课外阅读（12分） 从前，有一个大财主，带了满满一袋金币，出外旅游。半路上，他碰见一个穷教师。财主很瞧不起这位教

26、师，他夸耀说：“我带了很多财产。一路上，可以给遇见的每一个人一块金币。”然而，教师说：“我同样也可能给遇见的每一个人一份礼物，你信不信，咱们可以比比看。”财主一路走去，把金币分给遇见的每一个人。人们拿到金币，高兴地走了。教师一路走去，对遇见的每一个人，都亲切地说上一番悄悄话。人们听了又悄悄地走了。结果，当财主的金币分完的时候，穷教师还在不断地向人们赠送着他的礼物。财主很惊讶 你究竟带的是什么财宝 看又看不见 分又分不光呢 教师哈哈大笑 你带的是愈来愈少的金币 我带的却是愈用愈多的知识1. 给短文加上一个恰当的题目。（1分）2. 短文共有 个自然段，主要写穷教师与大财主 的事。 3. 为短文的最后两个自然段加上标点符号。（3分）4. 下面的几种说法，正确的是（ ）（2分）（1） 财主带的钱不够分，应该多带点。（