人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》观课报告及反思(3页).doc

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1、-人教版小学一年级语文上册雪地里的小画家观课报告及反思-第 3 页雪地里的小画家观课报告及反思课堂观察报告使用微课程进行教学有以下优点：1、学生注意力更加集中。2、学生学习更加积极主动。3、图文并茂让孩子直接感悟文意。听课评课记录张寒雪：微课程的使用恰当，能够及时点拨，让孩子对动物的爪(蹄)子印象更加深刻。张梦雅：微课程使用就像小组合作一样，适合在课堂的某一环节呈现。李凤娟：好的微课程要发挥老师讲课不能达到的效果。因此，不是所有课型都适合用微课程。目前语文学科拓展环节用微课程比较合适。郝建芹：积极接受微课程先进科学手段教学的同时也不能忽视传统的教学模式。高一敬：微课程到底应该怎么用，值得商榷。

2、但是我们也要积极学习、勇于创新。王 静：本节课利用微课程较好，能使学生充分地了解动物的冬眠，认识动物的相关知识。教学反思孩子对小鸡、小鸭、小狗、小马的认识，他们的熟悉来源于生活、电视、动画片和书本等，但对这些动物们在雪地里留下的脚印却不怎么清楚。同时，了解这几个动物脚印的形状也是本课的一个教学重点。在讲授这段时，结合直观形象的图片让孩子用自己的话来说说“你看到了什么？你读懂了什么？”让孩子准确地理解了所谓“画竹叶、枫叶、梅花、月牙”实际上不过是小动物们把自己的脚印踩在雪地上留下的痕迹而已。准确地理解了这一点，从而也准确地理解了下一句“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这些设计，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率，还体会了小画家作画时的高兴自豪感，很轻松的读出了文章的基调。在孩子深深地被小画家们的作品感染的时候，我巧妙设问：“他们能轻轻松松的画出这样美丽的画，这是谁的功劳呀？”接着我回头来学第一句，不用多加指导孩子就读出了 “下雪啦，下雪啦！”的高兴、欣喜、若狂之情。从孩子们课堂表现来看，利用微课程更能有效地达到这堂课的目标。