五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】(15页).doc
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1、-五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】-第 15 页五年级语文修辞方法专练及答案1、比喻 比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。2、拟人 拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。5、设问
2、 为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )2、看他的样子,好像有什么喜事似的。( )3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( )5、旧上海是冒险家的乐园。( )6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )10、这个地方我似乎已到过了
3、。( )11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )12、他的性格很像他爸爸。( )13、海底的动物常常在窃窃私语。( )14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( ) 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。( ) 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( ) 4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( ) 5、这件事怎能不是你的错呢?( ) 6、危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8、老师是园丁,我们是花朵。 9、学如逆水行舟,不进
4、则退。( ) 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。_3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_6、玉屑似的雪末随风飘扬。_7、这孩子简直成了泥猴。_四、按要求写句子。1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像_。(改为比喻句)2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)_3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)_4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)_5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)_6、树
5、上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_ _(改为拟人句)7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿。(排比句)8、考场上静得很。(改为夸张句)_9、高粱成熟了。(改为拟人句)_五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自
6、己的娃娃送到四面八方。()5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。()1、 我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。(改为比喻句)2、 就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?(换种说法是意思不变)3、 进来看书的人很多。像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)4、 这有什么关系呢?(改为陈述句)5、 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。(缩句)6、 作文得到了好评。(扩句)7、 这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句)8、 我们不能忘记老师的谆谆教诲。(改成反问句)9、 桂花盛开,香极了!(改为夸张句)10、 雪白的
7、浪花一次又一次地涌上沙滩。(缩句)11、 “夹丝玻璃”怎么会伤人呢?(改为陈述句)12、 “变色玻璃”能够对阳光起反射作用。(改为反问句)13、 下雨了,小夏急忙赶快跑进教室。(修改病句)14、 我们目不转睛地听老师讲课。(修改病句)15、 我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔和文具。(修改病句)16、 河水哗哗地流着。(改为拟人句)17、 我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)18、 阿曼达和他的同学被父亲从废墟中救了出来。(改为“把”字句)19、 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)20、 如果我们没有老百姓的支持,就不能有今天这个局面。(改为反问句)。一、按要求改写句字。1、
8、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。改为反问句:2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课的。”改为转述句: 3、 著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。次序改变,意思不变: 4、 陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。合成一个句子:二、按要求改写下列句子。 太阳慢慢地从东边升起来了。(改写成拟人句) 马上要进行期末考试了,我们要努力学习。(改写成反问句) 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。(缩句) 教室里可真静。(改成夸张句)三、照样子将下面的句子换个说法,句子意思不能变。 例:我们克服了这个困难。 这个困难被我们克服了。 我们把这个困难克服
9、了。 、咆哮洪水冲走了小村庄。 、太阳把大地照得一片金黄。 四、请按要求改写句子。 1、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)2、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)3、这本书是你的。 (改为反问句)五、请进行扩缩句练习。1、我时常怀着深深的感谢之情,思念着张老师。 (缩句)2、风吹小树。 (请扩句,要扩充两处以上)3扩写下面句子。 这是小站。4缩写下面句子。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_六、按要求写句子: 1把句子补充完整: 夏天,太阳像( )一样炙烤着大地。 ( )非常精彩。 2、扩句(至少扩充两处): 雨点打在窗上。 3、把
10、反问句改成陈述句: 还有比事实更能说明道理的吗?七、 按要求改写句子。 (1)把句子改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩情。 2、 人类需要勇于实践的人。 3、 这个故事使我感动得流泪。 4、 可爱的小女孩是我的好朋友。 5、 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。 6、 坡度这么大,火车爬不上去。 (2)把句子改为陈述句。 1、 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀? 2、 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀? 3、 十万支箭,三天怎么造得成? 4、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导? 7、 居里
11、夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗? (3)扩写句子。例:机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、( )喜讯( )传到学校。 2、( )列车( )穿过山谷。 3、( )春风( )吹遍大地。 4、( )人们( ) 挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 (5)改直接引语为间接引语。 1、 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4、 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 5、 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。
12、” (6)把句子该为“把”字句。 1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。 2、 每天,教室被同学们打扫得干干净净。 3、 小华拿走了数学课本。 4、 蔺相如击败了秦王。 5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 (7)把句子该为“被”字句。 1、 蔺相如击败了秦王。 2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 2、 诸葛亮借来了十万支箭。 3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 (8)综合练习。 1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句) 2、 同学们回答问题。(扩句) 3、 蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到
13、秦国去。”(换成间接引语) 4、 马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句) 5、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(间接引语) 6、 那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。(换成“因果关系”的说法) 7、 太阳升起来。(扩句) 8、 我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句) 9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句) 10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。(改为感叹句、反问句、双重否定句) 11、 钱在孤岛上又有什么用呢?八、按要求写句子。1、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。改为反问句:2
14、、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。改为肯定句:3、黄继光对指导员说:“请把任务交给我。”改为第三人称转述句:4、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。改为“被”字句:九、扩充句子。1、()的爷爷()地给孩子们讲故事。2、人们怎么会不说大兴安岭()?3、冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种()。1、校园里静悄悄的,只听见同学们的琅琅的读书声。(修改病句)校园里只听见同学们的琅琅的读书声。2、主席台上插着鲜红的彩旗。(修改病句)主席台上插着彩旗3、北京的夏天是个美丽的城市。(修改病句)4、我知道了这次会议的下一次时间和内容。(修改病句)我知道了这次会议的时间和内容。5、天上
15、阴云密布,过一会儿马上就要下雨了(修改病句)天上阴云密布,马上就要下雨了。6、雪花飘落。(扩句)(鹅毛般的雪花纷纷扬扬的从天空中飘落)7、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。(缩句)(小溪绕着村庄)8、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改成把字句和被字句)老人平日梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日梳理得整整齐齐的银发缭乱了。9、她的嗓音很好听。(扩句,用上比喻的修辞方法)她的嗓音就像百灵鸟在唱歌一样的好听。10、他很顽强,从不接受别人的意见。(修改病句)他很顽固,从不接受别人的意见。11、还有近一年的时间就小学毕业了。(修改病句)我还有近一年
16、的时间就小学毕业了。12、他做什么事情都很认真详细。(修改病句)他做什么事情都很认真。13、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?(改为陈述句)我可以搞一个不是成衣的时装展。14、信赖,往往创造出美好的境界。(仿句)努力,往往创造更高的成绩。15、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?(改为陈述句)在人类古老的历史长河中,没有有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。16、无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。(缩句)浪花在跳跃。17、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成肯定句)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全
17、部感情。18、她把老师的话牢牢地记在心头。(改成被字句)19、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去。(缩句)泗水来去20、这篇文章的层次和语言都很通顺。(修改病句)这篇文章的层次清晰,语言通顺。21、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?(换个说法,意思不变)我们如果没有老百姓的支持,就不能有今天这个局面。22、警卫员向毛主席敬了个礼。(扩句)值班的警卫员怀着无比激动的心情向毛主席端端正正地敬了个礼。23、警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。(缩句)警卫员回到碾台。24、少先队员要保护环境(改为反问句)难道少先队员就不要保护环境了吗?25、这比山还高比海还
18、深的情谊我们怎么能忘怀?(改为陈述句)这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。26、全国的老百姓是我们胜利的可靠保证。(缩句)老百姓是保证。27、这是个无人注意的小站,小站却给旅客带来了温暖的春意。(用关联词连成一句话)虽然这是个无人注意的小站,但是小站却给旅客带来了温暖的春意。小学五年级句子分类复习练习题一、 按要求改写句子。 (1)把句子改成反问句。 1、我们不会忘记党的恩情。 改:2、人类需要勇于实践的人。改:3、这个故事使我感动得流泪。改: 4、可爱的小女孩是我的好朋友。改: 5、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。改: 6、坡度这么大,火车爬不上去。改: 7、我看秦王没有诚意,就得把和
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