人教版小学三年级美术下册《会飞的玩具》听课评价(3页).doc

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-人教版小学三年级美术下册会飞的玩具听课评价-第 3 页 会飞的玩具听课评价刘美秀：在整个教学活动中，都充分显示着学生的主体地位，培养学生对美术的兴趣与爱好;加强学习活动的综合性和探索性。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把废旧的物品变为玩具的实践，让学生能从动手实践中得到乐趣。值得学习借鉴。陈丽君：张老师通过让学生自主的交流和讨论的方法，让学生主动探究知识，自主的掌握会飞玩具的制作方法，培养了学生的发现问题和解决问题的能力。让学生体验到制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋。学生表现得很积极，作品的完成也很顺利，这样学生在玩乐中自然的掌握了本课的重点，紧紧扣住了学生的心弦，课堂效果很好。孙景翠：张老师一开始用“神州十号”导入，学生的学习兴趣立刻被调动起来。从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官,引导学生寻找与尝试不同的材料，探索多种造型方法，给学生以想象、创造的空间，尤其是自主探索学习方式的培养。引导学生探究自然科学知识，讨论会飞的原因；开放的教学方式，营造宽松的学习环境，让他们大胆地做、尽情地玩，学习效果很好。秦涛：张老师这节课改变一贯的用纸用笔的美术学习方式，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，并锻炼了学生动手、动脑能力的制作技能和实践能力。在教学各环节中突出了学生以合作、探究学习方式学习。