人教版小学五年级美术下册《静物写生》课教学反思(3页).doc

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1、-人教版小学五年级美术下册静物写生课教学反思-第 3 页静物写生一课教学反思小学美术新课程标准指出：在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。美术教学如果过于关注美术专业知识和技能；脱离学生的生活经验，就难以激发学生的学习兴趣。因此，必须调整教学思路和方法，突出美术教学的视觉性、操作性。在具体实践过程中，我对五年级上册美术静物写生这一课做的新的尝试，效果很好。在教学中我们应该善于以美育引领学生观察生活中美好的事物，进而引领学生充分认识构图等绘画语言对于画面美的作用，并且能运用自己喜欢的方法观察表现静物的美。生活中的美无处不在，同学悄悄捡起身边的垃圾等等，都可以用画

2、笔表现出来，这样也能培养学生善于观察的能力。此外在教学中我们还应注重学生合作学习能力的培养。利用合作的形式能挖掘学生的潜能，激发学生的自主意识。小学生的心理特征是好与人交往，好表现自己。在小组学习中，让学生充分参与，就顺应了他们的心理特征，为他们提供了一种思维摩擦和碰撞的环境，他们在学习过程中，互相帮助，把各自的想法互相交流，取长补短，使学生真正成为学习的主人。通过本节课的教学也使我深刻的认识到：我们要求学生用发现美的眼光看世界，同时我们更应该这样要求自己。生活中处处都有美好的东西，教师要勇于突破成规，发现、挖掘身边的素材并用到实际教学中，这样才能提高学生学习的兴趣，提高学生的审美感受和表现美的欲望，从而达到完善人格、完善自我，提高自身素质的目的，这正是美术教育的特殊性所在。