人教版小学数学一年级上册《认识图形》教案(4页).doc

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1、-人教版小学数学一年级上册认识图形教案认识图形教材简析这部分教材活动分为三个层次：知识的引入-知识的教学-知识的应用。首先，通过学生自己找相似物体的活动，让学生在生活中体会到生活处处有数学，提高他们的学习兴趣，从小培养在生活中发现数学问题的意识和习惯。学习目标1、 知识目标：在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形并能够辨认和区分这些图形。知道它们的名称和特征，初步建立空间观念。2、 能力目标：通过动手操作，观察分析等交流学习活动，培养学生的观察的分析能力、动手操作能力、抽象概括能力以及发展初步实践能力。3、 情感目标：培养学生对生活中的数学的好奇心，培养学习

2、兴趣，培养与人合作意识教学重点：通过学生动手操作、合作交流和观察分析，感知每种立体图形的特征，知道各自的名称。教学难点:各形体特征的认识，培养学生初步的空间观念。课时1课时教学流程引学师：小熊啊在搭积木，看看这些积木都是什么图形？直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形导学师：你们知道他们的名字吗？自学同桌交流讲学1、 小组汇报，这些图形在数学中的名称。（学生汇报自己认识的，不认识的由老师介绍，并板书。）揭题：这些图形啊都叫立体图形。开2列小火车，老师指一个图形请你很快说出它们的名字知道它们的特征导学师：认识了这些新朋友可不够，请你摸一摸、滚一滚，找一找谁最淘气，谁最乖。自学小组利用学具动手

3、操作，讨论交流讲学1、 认识球师：谁最淘气？为什么？生：球最淘气，它到处滚。（2个学生）你在生活见过球吗？2、认识圆柱师：谁第二淘气？为什么？生：圆柱，它可以侧着滚（为什么圆柱和球都能滚，但圆柱第二淘气呢？看看圆柱上下两个面，它们的大小）是啊，圆柱可以朝着一个方向滚，有2个大小一样的平平的圆面可以立住。（老师动作示范）你能拿着圆柱，像陈老师一样来和同桌边摸边说圆柱的特点吗？（抽一对）你在哪里见过圆柱？2、师：那你们觉得那些最乖呢？生：长方体、正方体，因为它们能立住。大家来摸一摸，数一数它们各有几个面？这些面是怎样的？长方体有几个面？学生来摸面。（摸得好的：你们发现他是怎样摸得吗？陈老师真喜欢这

4、样有序的小朋友，学着他的样子和老师一起来摸一摸。摸得不好：大家喜欢他的摸面的方式吗？看老师是怎样摸的？你能和老师一起摸一摸吗？）长方体的6个面是怎样的？（长长的）来跟你的同桌说一说你摸得长方体是怎样的？指名说。那正方体呢？你能像刚刚那样说一说吗？同桌说长方体都是长长的，正方体都是方方正正的3、辨别接下来陈老师拿出一个图形，一起告诉我它是什么图形？（先圆柱，辨别纸杯，硬币；在长方体、正方体，最后拿出特殊长方体）为什么？正方体有什么特点？这个6个面不一样大了，所以这也是长方体，只不过是特殊的长方体。评学一、课堂结构评价师：原来生活中处处都有立体图形，老师希望大家有双会发现的小眼睛能看到生活中的数学知识、二、练习评价1、大家都认识了长方体、正方体、圆柱和球。接下来请大家同桌之间玩一个我说名称你来找的游戏。谁和陈老师先一起来试试。陈老师说一个图形，请他闭着眼睛从盒子里找出它。来圆柱。然后他说名称，陈老师闭着眼睛来找。同桌之间轮流玩一玩这个游戏，每人玩2次，玩好了坐正。2、作业本19页2、4教后反思-第 4 页课题