小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)(6页).doc
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1、-小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)-第 6 页小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)读写训练一姓名: 日期: 阅读短文,回答问题(一) 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有( )句话。2、短文写了猫的( )、( )、( )和( )。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写:(选择正确的“”)猫的耳朵很灵活。( )猫有一双明亮的眼睛。( )猫的脚趾上有锋利的爪子。( ) 猫是捉老鼠的能手。 ( )
2、 (二)我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”1、这篇短文( )自然段。2、第二自然段有( )句话。3、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了:(用“”)这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。( )水要小朋友好好学习。( )这支铅笔很美丽。( )写话:可爱的小动物是人类的朋友,你喜欢那种小动物呢?请你用几句话写一写。(没学过的字用拼音代替)读写训练二姓名: 日期: (一) 小花猫看
3、见人会出汗,觉得奇怪:“咦(y) ,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗! 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔(tin)全身,没汗! 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻(fn)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”1、短文共有( )自然段。2、读了短文,我知道老牛的汗在( ),小马的汗在( ),小狗的汗在( ),小花猫和( )的
4、汗都在( )。3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 ( )鼻子 ( )脚掌 ( )舌头 ( )全身(二)几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。1、本文共( )节。2、皮球掉到树洞里去了,小马( ),小石( ),小叶( ),可是都不行。3、在文中划出小文的办法。(三) 晚饭后,我和姐姐
5、正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。 姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。1、这篇短文所写的时间是( ),地点是( ),人物是( ) 。2、写出下面词语的近义词。漂亮( ) 悄悄( ) 喜欢( )3、作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的_和 的特点。4、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?_写话;你喜欢吃水果吗?选你最喜欢的一种水果写几句话,说说它的样子、颜色、味道,你为什么喜欢它?读写训练三姓名: 日期:
6、 一、句子排序:1、( )五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。( )过了一会儿,我们班的王海落在后面了。( )在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。( )这时,我们拼命喊:“王海加油!王海加油!”( )“砰”的一声,发令枪响了2、( )同学们向她投去敬佩的目光。( )啊!那时四年级的杨红,她冒着大雨把国旗降了下来。( )这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。( )第二天, 她受到了老师的表扬。( )一天,老天爷一直阴着脸。( )红领巾在她胸前飘动,就像一束飘动的火苗。( )下午放学时,同学们正在准备回家,天突然下起雨来二、阅读短文,回答问题有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别
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