人教版小学语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》教学设计(8页).doc
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1、-人教版小学语文三年级下册第五单元她是我的朋友教学设计-第 8 页人教版小学语文三年级下册第五单元她是我的朋友教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。2、抓住描写阮恒鲜血时动作、神情的语句,体会人物的内心活动。3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,学习阮恒无私奉献的精神。教学重、难点体会阮恒献血时表情和动作的句子,了解他当时复杂心情。教学过程一、导入: 师: 同学们,当你得到父母疼爱的时候,当你得到来自朋友帮助的时候,你是否想到他们的辛劳,又是否想过为他们做点什么呢?这节课,就让我们一起去感受人间真情,齐读课题!生: 读课题1、师:读了课题,你有哪些疑问?生:自由说出自己心中疑惑。(3到5个同学
2、)师:产生疑问是学习的第一步,我们已经开始了不同的学习。有谁注意到这篇文章的作者?生:或说出,或沉默2、师:(点击课件)作者是美国的考.约翰,他不仅是位作家还是位战争顾问,这个故事就是当时他听说的。哪个同学能把这个故事复述给我们听听?生:(点击课件)根据课件复述故事大意。师:了解了故事大意,让我们去感受下故事背景,(点击播放插入视频)战争时期,几发炮弹落在孤儿院里,两名儿童当场就被炸死,在受伤的儿童里有个小姑娘也受伤了。她伤得生:说,最重!师:文中说,如果不就生:补充,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。师:文中还说!如果不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会生:她一定会死去!师:(问
3、学生)在这紧急关头,小姑娘最需要的是在这危险的时刻,什么事情对小姑娘说是最重要的?生:血,输血!师:1、(课件出示“血”的读音强调)“血”是多音字,一般在人体内流动着的读“xu”如:血液、血型、血管,而口语中我们大多读“xi”如:献血、抽血、鸡血。2、在这里(点击课件)读输血(xu),输血对小姑娘来说特别特别指生说:特别急、重要、文中有个词是,迫在眉睫!(让生说出来)品读交流(一) 自学提示师:在这迫在眉睫关头,是阮恒伸出援助之手,文中是怎么描写阮恒为小姑娘献血的?谁给我们读一读自学提示?生读师:理解了自学提示就快速读课文吧!生读课文,师巡视(5分钟)(二)小组学习师:有了自己的读书收获,和伙
4、伴一起分享是件学习并收获的事情,谁愿意为大家读一读合作学习提示?生读师:读懂了吗?那就开始吧!学生小组交流(10分钟) (三)交流1、哪个小组向大家交流阮恒在为小姑娘献血前的描写?生:读句子,“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。”师:你读到了什么?生:害怕、犹豫、矛盾根据学生回答随机应变问学生从哪儿读出的?颤抖、举起来、放下、又举起来师:阮恒心情怎么样?(害怕、矛盾、犹豫、)那你觉得读的时候应该怎么读?你再读读!师:这时的阮恒会想什么?(是不是会死?)师:你会怎么读?生读。师:你从中体会到什么?(阮恒虽然害怕,但还是决定给小姑娘献血,他很勇敢、坚强、无私奉献、舍己
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