人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》教学设计(5页).doc

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1、-人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖教学设计-第 5 页色彩的冷与暖教学设计课 时：1课时教材分析：本课是三年级色彩知识的加强课。其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。本课教学内容比较抽象，主要使学生从色彩的冷暖认识到掌握并运用色彩冷暖对比知识这一过程，是由感性上升到理性的一个难点。学情分析：本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。 教学目标：1. 通过图片欣赏，学生观察、分析，感知不同色彩带来的不

2、同感受。 2. 借助色相环，学生通过观察、比较，理解色彩的冷与暖，知道常用的冷、暖色。3. 通过玩游戏，学生思考、比较，知道色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。4. 通过作品赏析，学生了解大师是如何在作品中运用色彩的冷与暖。5. 通过动手实践，学生尝试冷色与暖色在画面中的运用。教学过程：第一环节：情境导入小博士自我介绍。创设情境：一个炎热的夏日，我正在球场上踢足球，感觉到又累又热，选择蓝房子休息还是红房子休息好呢？请同学们帮我选选？并想想理由。我选择了蓝色的房子，理由是：红色的房子让我想到了太阳和火焰，感觉太热了；而蓝色的房子则让我想到了冰块儿，凉快多了。所以选择蓝色的房子。得出结论：不同的色彩

3、能给我们带来不同的感觉。设计意图通过情境的设置再现学生曾经有过的经验，令学生很自然地知道和接受了色彩具有冷暖的属性。第二环节：引导认识，探究学习探究1：结合图片，感受色彩的冷与暖。观看冷暖不同色调的图片，让学生进行视觉感受。我们已经知道了色彩会给人冷或暖的感觉了，再让我们来感受一下。（1）放映一组冷色调画面，引导生思考：这些画面给你什么感觉？ -给人以寒冷、清凉、宁静的感觉。（2）放映一组暖色调的画面，引导生思考：这幅画面又给你什么感觉？-给人以温暖、热烈、喜庆的感觉。（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。再一次思考：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？ 小结：那是因为它们有不同

4、的色调色彩总倾向。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的，就像刚才我们看到的蓝房子和红房子一样，给人的感觉差别很大。设计意图认识色彩的冷暖在大自然中处处可见，解除色彩知识的神秘感，拉近学生美术学习的心理距离，提高学习兴趣。探究2、放映色相环，体会色彩的冷与暖。（1）仔细观察，在12色相环中，最暖的是什么色？（橙色）最冷的是什么色？（蓝色） （2）谁还能找出其他的冷色与暖色？小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。设计意图通过观察色相环分出冷暖色，进一步将色彩冷暖的感性认识提高到理性分析，为今后色彩的学习和

5、运用打基础。探究3、玩游戏，理解色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。我们掌握了基本的冷色与暖色，我们来给工人叔叔分气球吧还剩下一个黄绿色的气球，它属于冷色还是暖色？屏幕显示：黄绿的气球和绿色的气球相比显得暖，但和黄色的气球相比，则显得冷。同样，黄色的气球和绿色的气球相比显得暖，和红色气球相比显得冷一些。小结：色彩的冷暖不是绝对的，而是相对的。探究4、赏析范画及大师作品，体会色彩冷与暖在画面中的运用。出示名作：荷兰画家梵高的作品夜间露天咖啡屋：画家表现夜晚寒冷、宁静的天空，使用了那些颜色？蓝、紫色，表现温暖的灯光使用了哪些颜色？黄色、橙色。出示名作：法国画家马蒂斯红色的和谐，让学生了解如何在画面中灵

6、活的运用冷暖色。提出问题：为什么在这幅暖色调的画面中出现了冷色？学生思考，老师小结：在暖色调的画面中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，使画面更加生动更加协调，达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色调为主。冷色调的反之。设计意图通过赏析画家的作品，了解画家是怎样将冷色及暖色恰当地运用到画面中，同时开阔视野，扩大知识面，提高鉴赏能力。第三环节：联系生活，检测微视频学习情况。提出问题：1、同桌互相说说常用的冷暖色，并列举出生活中的冷色与暖色来。2、在画面中如何搭配冷色与暖色。学生先同桌互相说说，再起来交流。设计意图美术与生活息息相关，将美术学习与生活相联系，既将学习带入到生活，又将生

7、活融入到学习中。第四环节：学生作业作业要求：用冷色或暖色表现冬天或夏天，表现方法不限。作业前，留出充分的时间让学生思考自己表现的内容和表现的方法，进行交流，在充分交流的基础上进行作业的完成。学生作画，教师巡回指导提示学生调色时笔要洗干净，涂色要均匀，使用剪刀的同学注意安全及卫生。第五环节：讲评学生作业，课堂小结。将学生作业评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足，视情况老师动手示范修改12件作业。第六环节：课后拓展老师给大家出一个选择题：有一家医院要内部装修，你认为房间里应该是暖色调还是冷色调呢？为什么？如：暖色调，可以让病人感到温暖，像回到家一样；冷色调，给人一种很安静的环境，适合养病。教师总结：同学们说的都很有道理，但不管是冷色还是暖色，都不能太深，淡淡的就很好是吗？设计意图跟学生一起探讨生活中冷暖色的运用，告诉学生在我们的生活中还有很多地方需要冷色和暖色，只要我们善于发现，善于思考，我们就能成为生活的主人，用我们所学的知识让我们的生活变的更加美好。板书设计 ：色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫等暖色：红、橙、黄等