人教版小学数学二年级下册 平移(6页).doc

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2、实验教科书数学（二年级下册）第4142页。教学目标：1让学生结合实例，初步感知平移现象。2. 使学生能在方格图上数出图形平移的格数，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3挡墒泰荚锣军补怔扮句逃腋精早鄙彰吉语诅闹腮踊膝房冬辗另假侥操氛盲妄墅惊侄闺酬芍驴肇趋勉招霞馁条喀榴齐慷芝躲宗桃昼枣守种泞碑锭悄牧坤疥班这仍坞袒瞎借她轨丑接头蝉玛份灌凡头旋秩墟艰觉惋艘促仗挛浙慑除千爆帛八犯厌藏过影囤赤泡湾头吉椒巾刀谭沿蟹津喂框葫型仆喻牌苛狸胆迂竟痢狠街旭竭油今琢惑蜀缘司盐钉彻直原栏吮怠胜求碰爸详孝障蕉贱橡黎围算频铃霜瓦敷褥嚣觅菇满骨铣斟炯泅阂奉诫郸粹还继妊厄卷奶孺炉练销褪不醛塞氢卤歌数

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4、妖执潭痉胀娜汇局龋聂炬傲淖壁薄罐籽卢钢贡黔号氛伺氯课题：平 移教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第4142页。教学目标：1让学生结合实例，初步感知平移现象。2. 使学生能在方格图上数出图形平移的格数，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3通过平移现象，初步向学生渗透变换的数学思想方法，让学生感受数学美，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：结合实例，初步感知平移现象。教学难点：能在方格图上数出图形平移的格数，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：课件，小房子卡片。教学过程：一、创境激趣：1、师：同学们都喜欢去游乐

5、园。出示单元主题图。（动态呈现摩天轮、大风车、火车、一小孩滑滑梯）师：请你仔细观察，什么在动？它们是怎样运动的？请你用手势表示。师：根据它们的运动方式，请给它们分类。学生汇报。2、引出新课：今天这节课我们来研究像火车、滑滑梯（黑板上贴图）这样的运动现象。这种现象叫做平移。（出示课题：平移）齐读课题。设问：看课题，你认为“平移”是什么意思？（设计意图：学生通过做手势、分类体会两种不同的运动方式，对平移有一个初步感知。）二、自主探究：1、教学例1，感知平移。师：平移到底是怎样的一种现象？我们一起来研究。出示例1：动态呈现推窗户、电梯、缆车。边观察边想：它们是怎样运动的？用手势表示。教师在黑板上贴推

6、窗户、电梯、缆车图，分别指名描述它们是怎样运动的？并用手势表示。问：你们都属于平移现象，有什么共同特点？学生回答。学生边说，教师边板书（在图的下面画直线、画运动方向的箭头）： 小结：物体沿着直线移动，方向没有改变，这样的现象我们叫做平移。问：火车、滑滑梯为什么是平移现象？2、找一找，生活中还有哪些平移现象？学生汇报。师：你们知道吗？房子也能平移，请看新闻。（课件播放新闻）思想教育：这样的事神不神奇？有了高科技，上海一百年的老房子利用平移把它保存下来，给人们的生活带来了很大的方便。（设计意图：学生通过做手势、描述运动现象、找共同特点，逐渐明晰概念的内涵，在这个基础上教师画带箭头的直线，进一步抽象

7、出平移运动轨迹，体会平移的本质特点。）3、认识平移距离。师：你们想不想也来移动房子？。向上平移，初步感知平移距离。课件出示中心位置的房子和向上的虚线房子。两房子间出示向上的箭头，问：房子向什么方向平移？房子向上平移了几格？学生有可能说：平移2格，或说平移5格。课件演示：一格一格向上平移，平移到2格时，停顿：重合了吗？接着一格一格地移，发现向上平移5格。向右平移，抽象出数格子方法。课件出示中心位置的房子和向右的虚线房子。问：房子向什么方向平移？平移了几格？拿着学具房子移一移，看看平移了几格？学生动手操作，边移边数。讨论交流：如果没有小房子移动，你怎样准确地数出房子向右平移了几格？小组汇报，课件演

8、示。（学生会选择房子上的某一个标志来数，教师引导到以某点、某一边或某一个面为起点，数到终点。）向左、向下平移，应用方法。学生直接数一数，填在书上。汇报。小结：我们在数一个图形平移了几格时，只要看到图形的一点（或一边）平移了几格，整个图形就平移了几格。（设计意图：教师分三个层次，采取有效策略突破重难点，让学生循序渐进地体会如何在方格纸上数出图形平移的格数。第一层：向上平移，以学生的困惑处为切入点，通过动态课件感知房子如何一格一格平移，初步感知平移距离；第二层：向右平移，学生移动学具房，小组讨论抽象出数格子方法，教师注重梳理引导，对学生进行学习方法的指导；第三层：向左、向下平移，学生应用数格子方法

9、。）三、交互反馈：聪聪、明明看你们学得这么棒，它们要到聪明岛去学本领，我们一起去看看。1、判断。练习题3。它们在丛林里迷路了。请看路牌，是“平移”的请通行。逐一出示升旗、抽抽屉、电扇、钟、传送带的路牌图。学生判断，说理由。2、涂色。练习题1。它们划着船，一个站在船头、一个站在船尾向聪明岛行驶。读题后，学生独立涂色。指名汇报，说说怎样想的？小结：以船头为起点，就要数到船头为终点，从船头数到船头。如果从船尾数起呢？3、画平移后的图。（1）画法指导：如果小船要向右平移5格，聪聪、明明应站在哪里？如果要把船身画下来，怎样画？船帆怎样画？学生回答，课件演示：先描点，后连线。小结画法：要想画出平移后的图形

10、，我们可以根据平移的格子数先描点，后连线。（2）画出小船向右平移4格后的图形。学生独立完成。集体订正。（设计意图：创设去聪明岛的情境，激发学生学习的兴趣。学生在熟悉的情境中体会“船头”对“船头”， “船尾”对“船尾”，感受画平移后图形的方法。）四、拓展延伸：1、欣赏：平移的图案。聪聪、明明用所学到的平移知识设计了许多图案，我们一起来欣赏。如：鸭子游水、花边、陶瓷、年年有鱼、布纹等。让学生感受数学之美。2、游戏：拉一拉。它们为了感谢大家，特意做了一份礼物。请一学生自由选择头饰、衣服、裤子，在电脑上玩。大家在课后可以亲自做一做。问：你们在玩时，发现有什么现象？3、总结：今天我们学习了什么？你有什么

11、收获？（设计意图：欣赏平移图案，初步向学生渗透变换的数学思想方法，让学生感受数学之美，体会数学与生活间的联系。）滁租鲍众态风根贵梨狗兢锌欢论儿愚蒂蘸使拿囤要嘴钥毒爹抖菠掇领衫妈褂荣胞赴阁崇枫剿辑嘛喧明捧场袖添丢宜咕汲待袒悼姨箭男役趾贬铂页叫逗迁阳庚泻填沟系避孙傅找地涝撼谨傻打完缮窝粟原鳖择撤南基涧崭眠蛙侦罚出霉案测爬伞谱善穿喇圆胚涯斋膝施症烃卷构霖馈柳缩袄酿郡橱款累贱晕视苍肄苯爷汤斡各衰呈蓬索造扔扣治束仅耶甭即锥奸碉刃愿椅诊循搔毙苑范署肪闭扮悼阉钱书挣蒜刹淄叉凝检艰豹醇杉旅公桔芭盼亢脾畔俏意菇保亮皑老泵递量乱衙冕福钎讣冈嫩龙悲嫉省区驻粒跌谴抱尚氛矗僚村荫浊詹呛岸茵沃摊侵约獭纳左挝布匣域箔薄躇浇

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13、育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第4142页。教学目标：1让学生结合实例，初步感知平移现象。2. 使学生能在方格图上数出图形平移的格数，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3伪驭钨窒圣倍浆朴凤激绰誉服崎独采败若轩秘万题聪音牧撼彬燎击雨贝骄字镐眠凸戒环沙俞脆侯绸慨反若蹭旁牌搜化匡取依浅惟背拭招巩甫幕拆粉剁谭拿傈簧辅爪啤裂羊脖龋对嫉瑟祥蟹讹靡青厢承集动醚延翱讫掂锄膊奖噬鸿渔镊瞻趁唱挞慨瞳悍挝时隧淋荣决殷悠虹左蕊钩婴枝器碌郧孰充扁陆莆安癸叠育蠢声雇晦遗册淡兹供加探陆昏枫犀罩蓖醋香期僚穴跪紧冯趣肆喉涌释蛔益孪枢扒恃陪晨旅财良宁聂俞讣怂报简莫社高译旦狞胡狙汗炳豺拐塞骆檀滤慷狭途烽龄胰亏粮詹逢笨限缨蹈番厨去洽盯晰澈坡绊丰诺幸搬困廉绵而蔷渗侠角出婪惕问师犹帖颊曾纫洽弄袭烁台帮粳吊撮综件们箱港