人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教案(7页).doc
《人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教案(7页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教案(7页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-人教版小学语文三年级上册赵州桥教案-第 6 页 19赵州桥的教案教学目标:1、学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2、查字典理解词语;运用“参加”、“而且”造句;联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。 3、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。教学重点:学写14个生字。通过理解词句,了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。教学难点:通过课文学习感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。学前准备:1、多媒体课件。2、
2、生字生词卡片。3、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。课时安排: 2课时教学过程:一、创设情境,激趣导入同学们,老师今天给大家带来几幅图画,请你仔细观察,你能用什么样的词语来形容它们(利用多媒体出示的图画。)生:美丽生:造型别致等师:同学们说得真好,看来你们平时注意积累词语了,我来说“千姿百态、绚丽多彩” 怎么样?请大家再看图画(课件赵州桥图) 生:简单 生:普通 师:别小看这座桥,历史上对它评价很高呢!它就是赵州桥。(板书课题二、预习探究:这座桥,长50多米,宽9米多,是一座石拱桥。请同学仔细观察,想一想与你们平时见到的桥有什么不同?生:(下面没有桥墩;桥下面有一个大桥
3、洞,大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。) 出示多媒体图片:大家仔细一看,就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上,中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手?大桥建造于哪个年代?这样的桥有什么优点?学完课文大家就会清楚。三、合作交流: 1. 出示多媒体,要求读准字音。 2. 理解生词: 赵县:在河北省,古代叫赵州。 隋朝:我国历史上的一个朝代,离现在1300年。 石匠:本文石匠是指隋朝的李春,是设计赵州桥的建筑师。 设计:在建桥之前的周密思考,精新绘制图样,就叫设计。 冲毁:冲破。 3. 自由读课文,把带有生
4、字词的句子读两遍。 4. 抽查自学效果,出示不带音节的生字卡让学生读。 5. 指读课文。要求:读准字音,把句子读连贯。最后一个自然段可全班齐读。 为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。四、品读领悟:1、学习第一自然段。 自己阅读第一自然段,思考问题找出第一段写了哪几个内容?(地点、桥名、设计建造者、年代)。指名回答:河北赵县洨河赵州桥李春设计并参加建造1300多年1300多年-说明了什么?(赵州桥历史悠久)你能把这四个内容合成一句话说吗?这一段主要讲了什么内容?(让学生尝试说句子)(李春设计和参加建造的赵州桥是一座世界闻名的石拱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 赵州桥 人教版 小学语文 三年级 上册 教案
限制150内