人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教学设计4(5页).doc

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1、-人教版小学四年级上册美术假如我是汽车设计师教学设计4-第 5 页假如我是汽车设计师教学设计教学目标：1 、了解汽车造型的多样性及汽车的组成部分。2 、通过想像设计造型和功能独特的汽车。3、 培养学生的创新精神和设计意识。教学重难点：通过想像如何设计出造型和功能奇特的汽车。教学准备：多媒体课件、彩色笔或蜡笔、学生绘画作品、教师范作。一、 设情境，导入新课： 师：同学们，喜欢看动画片吗？老师给同学们带来一位新朋友，看看你知道是哪个动画片里的人物吗？（出示汽车总动员里的麦坤和板牙的图），这部动画片把汽车都赋于了人的性格特征，在这里我们不仅可以看到各种品牌、款式多样的汽车造型，而且让我们懂得了生命的

2、真正可贵的是旅程，而不是冲过终点线的瞬间。今天我们的学习就和车有关，老师想带你们去参观一间特殊的博物馆，了解汽车的发展历程，看看你有什么发现，好吗？二、欣赏各种汽车图片了解汽车的种类、功能：1、世界第一辆汽车 （简单概述）2、你能说一说你生活中常见的车，描述一下它的样子和功能吗？3、欣赏特种汽车：引导学生思考：汽车的造型与功能之间什么关系？学生发表意见（给学生交流的时间）小结：车的结构、色彩都与他的功能相结合，是设计的基本原则二、 了解汽车的组成部分 1、 播放课件： 同学们， 我们了解了这么多不同各类型和功能的汽车，你能找出这些汽车身上有哪些共同的地方吗？（出示4幅不同类型的汽车图片）让生观

3、察。 小结：车轮、方向盘、车灯、后视镜等是汽车的必要设施，也是设计汽车时不可缺少的设计元素。以一张图片为例，把汽车各部分拟人化，讲解汽车的组成部分。（以学生熟悉的身体部位了解汽车的结构，配以直观的形象展示，生动形象，能深化学生对知识的理解。）师：随着时代的发展，汽车普遍进入人们的生活，在给人们提共便利的同时，也产生了好多的必弊端，请看下面的情境，你有什么好的想法吗？（出示汽车排放的尾气图片）让学生发表自己想法。2、 同学们的想法真不错，很有新意，时代在进步科技的发展，人们对汽车的外形，结构和功能都提出了更高的要求，形成了美观、舒适、安全、节能、环保的设计理念。三、 同学们一定也想设计出自己喜欢

4、的汽车吧 ，欣赏下面的汽车设计，它们在外形和功能上的创意一定会激发你创作的灵感。在欣赏的过程中讨论归纳设计的方法，外形设计以夸张、变形为主，在汽车的功能方面大胆设想。（ 通过图片展示，引导学生对车的多样性的理解，从基本用途及要求，拓展学生的发散思维）学生活动：1、让学生把心中的想法和同伴交流2：个别展示 （评价以鼓励为主，适当提出见意供学生参考）师：欣赏了这么多的汽车，想想未来汽车会是什么样子的呢？了解了汽车设计的思路和方法，你是不是也有了创作的冲动，想亲手设计一款自己喜欢的汽车，表达你对未来汽车的遐想呢？说不定未来的汽车设计师就是你们中的某一个哟。3、欣赏教师范作与学生创意作品四、实践创新师：同学们，假如你是汽车设计师，请你将刚才描述的、想像的汽车用你的画笔描绘出来，好吗？出示活动要口号：我的汽车我做主作业要求：外形新颖夸张 功能强大环保 提示：用绘画的方法设计汽车造型，在适当的地方配以文字加以说明（主要从材料特性、和功能上说明）五、 创意汽车展 ：（学生自评、互评、师点评）1、将学生作业利用投影仪展示，在汽车展览会上，让同学们评选自己喜欢的汽车，外形新颖的汽车，色彩亮丽的汽车。2、师做总结：设计改变生活 ，创意感动世界，让我们提高设计意识，展开丰富的想象，激发无限的潜能，让未来世界因你而精彩吧！六、拓展延伸： 用制作模型、纸盒组合等手段表现你心中的汽车。