人教版小学美术五年级下册《学画山水画》教学设计　(5页).doc

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1、-人教版小学美术五年级下册学画山水画教学设计-第 5 页学画山水画教学设计课题学画山水画课型造型表现课时12教学目标认知领域引导学生欣赏中国山水画的表现特色，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对传统民族文化的热爱；技能领域 赏析中国山水画作品，尝试笔、墨运用技巧；在学习过程中，对比认识几种常见表现技法，灵活运用。情感领域尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对中国水墨画的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点重点了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。难点水、墨的焦、浓、重

2、、淡、清、以及干、湿变化的掌握；灵活运用表现技法，构思合理的山水画构图。教 学准 备师：多媒体课件、图片、中国画工具和材料、衬纸生：中国画工具和材料教 学设 计（思路）引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，指导学生根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。板 书 设 计学画山水画皴法: 披麻皴 斧劈皴 点苔墨 色：焦 浓 重 淡 清教 学 活 动教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境导入：1、谈话导入：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？图片欣赏祖国的大好河山。师：说到山水画,或许大家会有些陌生或者觉得太难了。其实不然，每个人对于自然美景的向往都是天生的，而山水

3、画则是表达这个美好景象的优秀绘画形式。今天就让我来带大家走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。揭示课题学画山水画二、讲授新课（一）介绍山水画的发展阶段及作品1、什么是山水画？师：山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称山水。描写山川自然景色为主体的绘画。形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。2、认识山水画的几种表现形式？传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。3、介绍山水画作品：（欣赏中国最早的山水画）（1）、起源：（石器时代、殷、周、秦汉）（2）、发展：A、全盛：（隋唐

4、）B、成熟：（宋朝）C、兴衰：（元明清）（二）欣赏画家的作品，教师讲解用笔用墨的方法与特点（一）总结中国山水画基础知识：1、笔法：中锋、侧锋、逆风2、墨色：焦、浓、重淡、清3、皴法：披麻皴、斧劈皴（教师演示）4、三远：平远、高远、深远（二）教师先演示绘制步骤： 1、取景构图（根据图片进行）画山石一般可分为四个阶段，边讲边示范：（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。（2）皴。（3）染：或称渲染用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背或前后层次，加强艺术效果。用墨皴出山石的脉络纹理。（4）点。最后着色点苔。点：用毛笔作出直、横、圆、尖或破笔或介字、个字等形状的点子，来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔

5、藓杂草，以及峰峦上的远树等，在山水画中应用较广。2、画近景3、画中景远景（三、作业要求：1、用水墨的形式表现山水景色2、注意构图、用墨、用笔的变化3、大胆表现自己的所看所想五、作业展评学生自评、互评，选出优秀作品并说出喜欢的理由。师在展示作品时纠正有问题的地方，并引导学生用什么办法解决六、课后拓展课下利用时间可以进行水墨写生练习学生欣赏老师带来的风景图片一起走进意境优美自然界。学生体会不同方法所表现画面的不同效果让学生了解中国传统山水画的历史，初步了解中国山水画，更好的激发学生对学画山水画的兴趣 游春图最早的三水画学生体会不同方法所表现画面的不同效果学生和教师一起练一练披麻皴、斧劈皴体验山水的取景与构图，观看后让学生说出山水画的绘画步骤， 学生解决问题观看范画以个人形式完成作业，大胆的表现所见所想学生感受在学习过程中的收获，展示自己的作品，谈谈自己的创作体会谈谈自己的修改意见及想法