人教版小学美术四年级上册《梦幻之国》教案(5页).doc

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1、-人教版小学美术四年级上册梦幻之国教案-第 5 页课题 梦幻之国（人教版新课标）小学美术四年级上册第15课课时： 12课时学习领域：造型表现 设计应用教学目标：1、回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气。2、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。3、用手工制作等形式表现儿童游乐园的场景。教学重难点：1、引导学生想象、构思、创作。2、取材新颖、独特，设计完美，造型生动。学情分析：游乐场对于孩子们来说是它们的乐园，因为大多数孩子经常去玩。因此孩子们即向往又熟悉一说游乐场就有激情。教学设计思路：游乐场是每一个孩子向往的乐园，从他们的亲身经历谈起，让学

2、生乐于去表现，通过教师的启发，学生间的交流，给学生创设一个情境，激发学生的创作有欲望，培养学生动手的能力。课前准备：1、教师准备多媒体课件，橡皮泥、彩色卡纸、废包装盒等一些制立体游乐场的工具和材料并且制一个半成品范作。2、学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明，橡皮泥、彩色卡纸、废包装盒等一些制立体游乐场的工具和材料。教学过程：一、 导入阶段1、同学们很高兴能和大家一起上这节美术课，听说咱们班是我们学校最有创造力的班级，希望同学们在这节课中发挥你们的特长，把最好的一面展现给在场的老师。美术老师先说介绍一下自己我有两个爱好，一是喜欢美术创作，二是喜欢和你们这样的小朋友在一起玩。今天这节课老师就带

3、同学们一起玩，希望同学们玩的快乐。2、欣赏大型游乐场的录像：今天老师给同学们带来了一段非常好看的录像，看录像之前先看问题，同学们一起读一下（影片里放映了多少游乐项目？我们玩过那几个？），好我们就带着这个问题欣赏录像。使学生了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。好录像看完了，同学们你知道游乐场哪些游乐游戏？好老师请同学回答一下你曾经玩过哪些游乐游戏？哪个游戏最刺激、最有趣、最能证明你的勇气，把它介绍给大家好吗。（摩天轮，过山车，旋转木马，海盗船，秋千，山洞飞车，弹簧床，秋千，激流勇进，云霄飞车，章鱼转，碰碰车，旋转杯，鬼屋，火箭升空，旅游观光车。）教师点评：同学们回答的真好！同学们可知道的真多

4、啊！3、导出课题：同学们游乐场是不是特有趣特好玩啊，游乐场简直就是我们小朋友们的梦幻之国啊！板书课题：梦幻之国二、发展阶段4、学生欣赏游乐场图片：同学们还记不记得阳信公园的游乐场，还记得这些图片中的场景吗？说一说游乐设施的外形和颜色。同学们游乐园给我们带来快乐！在游乐园玩时一定要保护设施注意安全。5、同学们老师去游乐场回来以后很高兴就用卡纸和橡皮泥制作了一个立体的游乐园。教师引导学生欣赏老师的范作，以及部分的制作过程（要求学生注意色彩的搭配）。（“过山车”将一条细长的卡纸经过盘绕制作成过山车的轨道；。学生通过教师讲解了解手工制作的方法和一般步骤。制作支架；将制作好的车厢粘在轨道上；把做好的过山

5、车安装在“场地”上；适当的进行点缀使游乐场更加丰富。）老师边制作边渗透制作手法（例如：剪、折、粘、连接、装饰）。三、分工合作 共同制作6、同学们我们看了那么多我们想不想动手制作一个立体游乐园啊！同学们我们展开想象，小组合作创想一个梦幻之国应是什么样的？（小组讨论）学生明确创作要求。学生自由组合6人一组小组成员分工合作，学生有选择制作一个自己喜欢的游乐设施。（本组之间的游乐设施最好不要重复，小组把制作完成的作品组合成一个梦幻之国）。展开想象运用不同的表现手法，使我们的作品造型奇特色彩丰富，一看就能感受到欢乐、热烈、刺激，让人心跳的气氛。教师巡视指导。及时鼓励点评。7、将学生作品进行统一展示在“游乐场的场地”上，先让小组代表介绍自己的作品，然后小组之间互相评价，最后教师评价。共同选出最优秀的作品进行表扬鼓励。 四、课堂总结教师小结：8、同学们我们在创作中我们能够体验无限的快乐，希望大家能够善于用美术的眼光来感受生活，做一个美的创造者。五、课后拓展同学们课下我们创想一个梦幻般的乐园，用手中的彩笔把它描绘出来。可以是在海洋、是在太空板书设计：